1、陈情表李密前言前言“读诸葛孔明出师表而不坠泪者，其人必不忠。读李令伯陈情表而不坠泪者，其人必不孝。读韩退之祭十二郎文而不坠泪者，其人必不友。”宋赵与时宾退录 虽然赵与时的说法有点夸张，却点出了这篇文章所承载的文化观念孝。本单元的六篇文章都具有深厚的文化内涵，从不同方面体现出中国人的传统观念，有的是公认的准则，有的是共同的价值观，有的是深刻的哲思，有的是可贵的精神。今天我们就一起来看第一篇陈情表。核心素养目标掌握文中重要实词（行、病、察、汤、私）和虚词（且、于）的意义及用法,进一步积累文言基础知识。赏析本文文思缜密、脉络分明、陈情于事、寓理于情的构思艺术。赏析本文形象生动、骈散结合、自然精粹的语
2、言。体会作者至真至诚的亲情忠情，继承“孝”这一中华民族的传统美德。语言建构与运用思维发展与提升文化传承与理解审美鉴赏与创造壹必备知识作者简介作者简介 李密（李密（224224年年287287年），字令伯，一名年），字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川彭山）人，虔，犍为武阳（今四川彭山）人，晋初晋初散文家散文家。祖父曾为蜀汉朱提太守，幼年。祖父曾为蜀汉朱提太守，幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。师事著名学者谯周，长于春秋左传。师事著名学者谯周，长于春秋左传。初仕蜀汉为尚书郎。魏元帝景元四年，初仕蜀汉为尚书郎。魏元帝景元四年，司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。泰始司马
3、昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。泰始三年（三年（267267年），晋武帝召为太子洗马，年），晋武帝召为太子洗马，李密（李密（4444岁）上陈情表明志，要求岁）上陈情表明志，要求暂缓赴任，上表恳辞。祖母丧满应召，暂缓赴任，上表恳辞。祖母丧满应召，历任温县令、汉中太守。后因自恃才能，历任温县令、汉中太守。后因自恃才能，怀怨赋诗免官，卒于家中。著有述理怀怨赋诗免官，卒于家中。著有述理论十篇，不传世。其生平见载华阳论十篇，不传世。其生平见载华阳国志晋书。代表作为陈情表。国志晋书。代表作为陈情表。背景回眸背景回眸 公元263年蜀汉灭亡，李密成为亡国遗臣。平蜀的大将邓艾闻李密之名，想用他为主簿，写信相招，李密不
4、为所动。公元265年，司马炎称帝，建立晋朝，为加强统治、笼络人心，开始起用亡国旧臣，先任命李密为郎中，后因立司马衷(晋惠帝)为太子，又征李密为太子洗马。但李密对晋武帝征召一直辞不赴任，陈情表就是他为辞洗马之任而写的一封辞表，也是他留存至今的唯一一篇作品。背景回眸背景回眸 李密辞不赴任，是要顶着相当大的压力的。从他本人的身份来看，作为蜀汉旧臣，不赴任很容易被认为是心念旧国，拒绝合作。况且，这已经不是他第一次拒绝出任于晋廷了，辞让帝召，不过以三次为限，李密仅辞朝命即有两次，从当时的具体情势来看，李密此前“具以表闻，辞不就职”，已经引发了“诏书切峻，责臣逋慢”的情况。如果还不治装就道，后果很难预料。
5、但李密还是撰写了陈情表“辞不赴命”。从某种意义上来说，本文之所以成为千古名作，就在于作者以一个“孝”字，反复阐说，顶住了上述的诸多压力，最终在强大的皇权面前守住了自己拒绝出仕的个体意志，也实现了自己在伦理道德方面的操守。陈解题情表陈 述、禀 报陈 述、禀 报隐 情、苦 衷隐 情、苦 衷一 中 文 体，古一 中 文 体，古代奏章的一种。代奏章的一种。文学常识文学常识“表”是一种实用性文体。从汉代开始，由臣下写给君主的文章被区分为章、奏、表、议四体，“章以谢恩，奏以按劾，表以陈请(一作“情”)，议以执异”(文心雕龙.章表)，“表”的主要内容不是劝谏君主，也不是表达对国家大事的意见，而是向君主陈述请
6、求，抒发己志。按照文章学家的说法，“表”的用处其实很多，包括了请劝、陈乞、进献、推荐、庆贺、慰安、辞解、陈谢等多种功能(徐师曾文体明辨序说)。在数不胜数的表文中，广为传诵者都是将事、理融于真情之中的，如孔融荐祢衡表、曹植求自试表、诸葛亮出师表、欧阳修辞枢密副使表等。其中出师表以“忠”著称，陈情表以“孝”感人，均堪称这.文体的典范之作。预习思考一：预习思考一：司马氏灭蜀后，为什么要一再征司马氏灭蜀后，为什么要一再征召李密出仕召李密出仕?第一，李密是个有一定影响的政治人物。他在蜀汉担任过尚书郎的官职，并曾多次出使东吴，能言善辩，受到孙权的赏识。征召李密出仕，既可笼络、安抚蜀汉旧臣，又可吸引东吴官员
7、归心于晋，减少以后征吴的阻力;第二，李密是个学识渊博的学者。他少时曾拜当时的名儒谯周为师，博览五经，对(春秋)(左传尤有研究，在儒林中有一一定的影响:第三，李密是个深受社会敬仰的著名孝子，晋书将他列人孝友传:“刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。”贰文本梳理第一段第一段 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。险衅（险衅（xnxn）：灾难祸患。灾难祸患。指命运坎坷。指命运坎坷。夙夙：早年早年 见背见背：弃我而去，指尊长弃我而去，指尊长去世。去世。行年行年：经历的年岁经历的年岁 舅夺母
8、志舅夺母志：指由于舅父强指由于舅父强行改变了李密母亲守节的行改变了李密母亲守节的志向。志向。不行不行：不能走路不能走路 成立成立：长大成人长大成人臣子李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，慈父就不幸去世。到四岁时，舅父又强迫母亲改变守节的志向（逼其改嫁）。我的祖母刘氏，怜悯我从小丧父又身体虚弱，便亲自抚养（我）。臣小时多病，九岁时还不会行走。孤独无靠，一直到成人自立。第一段第一段 既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。祚（祚（zuzu）：）：福分福分 儿息儿息：儿子儿子 期
9、功强近之亲期功强近之亲：指比较亲指比较亲近的亲戚近的亲戚 应门五尺之僮应门五尺之僮：照应门户照应门户的五尺高的小孩的五尺高的小孩 茕（茕（qingqing）茕孑（）茕孑（jiji）立立：生活孤单无靠。生活孤单无靠。吊吊：安慰安慰 婴婴：纠缠纠缠 蓐蓐（rr）：）：草垫子草垫子 废离废离：废养而远离废养而远离（臣）既没有叔伯，又没有兄弟，门庭衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有什么近亲，在家里又没有照应门户的童仆。孤单无靠的独自生活，（自己的）身体和影子相互安慰。但祖母又早已疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉而离开过她。【请找出本段的中心句？】【请找出本段的中心句？
10、】臣以险衅，夙遭闵凶原文原文总结总结“慈父见背”“舅夺母志”幼年失怙（h）“少多疾病，九岁不行”体弱多病“既无伯叔，终鲜兄弟”“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”孤苦无依【本段内容从哪些方面体现了【本段内容从哪些方面体现了险衅险衅二字】二字】这两句话是否多余？这两句话是否多余？祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。不多余，这这两句话体现了祖孙二人相依为命的深厚情感。第一句写靠祖母怜悯抚养（照应第三段“臣无祖母无已至今日”）第二句写祖母靠孙子侍奉汤药（照应第三段“祖母无臣无以终余年”）小结小结文章首段李密先以“臣以险衅，夙遭闵凶”开头，落笔酸楚，奠定了文章悲凉的
11、基调。接着叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病编身的困境。这些描写凄楚哀婉，恻然动人，而且情理并发，将自己的经历写得情深有致，感人肺腑，为下文“愿乞终养”做好了必要的铺垫。第二段第二段 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。逮：逮：及、至及、至 清化：清化：清明的教化清明的教化 察：察：考察后推举考察后推举 秀才：秀才：汉代所设推举优秀汉代所设推举优秀人才的一种科目人才的一种科目 拜、除：拜、除：授官授官 寻：寻：不久不久 洗马：洗马：太子侍从官，掌管太子侍从官，掌管图书图书 猥
12、：猥：辱；自谦之词辱；自谦之词。陨（陨（ynyn）首：）首：头落地；头落地；不惜性命不惜性命到了晋朝建立，我蒙受着清明的教化。从前太守逵察举臣为孝廉，后来刺史荣又推举臣为秀才。臣因为（一旦外出做官）供养祖母的事没人来做，（所以）辞谢不接受任命。朝廷又特地颁下诏书，任命臣为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命臣为太子洗马。像臣这样卑微低贱的人，担当侍奉太子的职务，（皇上的恩遇）不是我用生命所能报答的。第二段第二段 臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。切峻：切峻：急切严厉急切严厉 逋（逋（
13、bb）慢：）慢：回避怠慢回避怠慢 州司：州司：州官州官 日笃：日笃：一天比一天沉重一天比一天沉重 苟顺：苟顺：姑且迁就姑且迁就 告诉：告诉：向上申诉向上申诉 不许：不许：不被许可不被许可 狼狈狼狈:进退两难的窘状进退两难的窘状臣（把自己的苦衷）在奏表中一一呈报，辞谢而不去就职。（不料）诏书（又下）急切严峻，责备我有意回避，怠慢上命。郡县长官逼迫，催臣上路；州官登门督促，急迫过于流星。臣想接受诏命赶路，但刘氏的病一天比一天沉重；想要姑且迁就私情，但报告申诉不被许可。我现在实在是进退两难，处境窘迫。本段分几个层次？各自的重点是什么？自由诵读第2段二层叙朝廷征召之殷写自己进退两难的境地找出文段中的敬
14、辞和谦辞，并分析表达怎样的情感找出文段中的敬辞和谦辞，并分析表达怎样的情感。敬辞：敬辞：圣朝 沐浴清化 蒙国恩 上报 奉诏 谦辞：谦辞：臣 猥以微贱 奔驰 作用：作用：表达对晋武帝大加厚爱的感激涕零、受宠若惊之情。作用：作用：降低自己以衬托皇恩浩荡，表达感激之情。感激皇恩浩荡感激皇恩浩荡 敬之以词敬之以词既然如此，李密为何不立即上任呢？既然如此，李密为何不立即上任呢？确有隐情，确有隐情，“刘病日笃刘病日笃”。面。面对情况急迫的征召对情况急迫的征召“特特 下下”“”“切峻切峻”“”“责臣责臣”“”“催臣催臣”等，等，“臣之进退，实为狼狈臣之进退，实为狼狈”，这几句情真意切而含蓄精当的这几句情真意
15、切而含蓄精当的叙述，既含蓄地叙述，既含蓄地抚慰抚慰了了皇帝皇帝的的愤怒，又直率地表现出自己愤怒，又直率地表现出自己基基于孝心的为难，于孝心的为难，合情人理地把合情人理地把自己不就征辟的理由暗示出来。自己不就征辟的理由暗示出来。小结小结历叙朝廷多次征召，但都由于“刘病日笃”而有着“报国恩”和“徇私情”的不可调和的矛盾不可调和的矛盾，而不能赴职。而不能赴职。作者旨在消除消除晋武帝的疑虑疑虑，为下为下文请求“终养”埋下伏线埋下伏线。第三段第三段 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓
16、，有所希冀！伏惟：伏惟：奏疏、书信中下级奏疏、书信中下级对上级常用的敬语对上级常用的敬语 故老：故老：遗老遗老 矜（矜（jnjn）育：）育：怜惜抚育怜惜抚育 不矜名节：不矜名节：不顾惜名誉和不顾惜名誉和节操节操 拔擢：拔擢：提拔，擢升提拔，擢升 宠命：宠命：嘉恩特赐的任命嘉恩特赐的任命 优渥（优渥（ww）：）：优厚优厚 盘桓：盘桓：犹疑不决的样子犹疑不决的样子 希冀：希冀：非分的愿望非分的愿望臣想到圣朝是用孝道来治理天下的，凡是元老旧臣，均受到怜惜养育，何况臣的孤苦程度特别严重。再说臣年轻的时候曾在伪朝做官，担任过郎官职务，本来就希图官职显达，并不想顾惜名誉节操。如今臣是卑贱的亡国俘虏，十分卑
17、微浅陋，过分的受到提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫徘徊而有非分的企求呢？第三段第三段 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。危浅：危浅：垂危垂危 朝不虑夕：朝不虑夕：早晨不能想到早晨不能想到晚上怎样，随时可能离世晚上怎样，随时可能离世 更相为命：更相为命：相依为命相依为命 区区：区区：自己的私情自己的私情 废远：废远：停止奉养而远离停止奉养而远离（祖母）（祖母）只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣如果没有祖母，就无从（长大）已至今日；祖母如果没有臣的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二
18、人，互相依靠而维持生命，因此臣的内心不愿废止奉养，远离祖母。既然如此，李密为何不立即上任呢？既然如此，李密为何不立即上任呢？确有隐情，确有隐情，“刘病日笃刘病日笃”“朝朝不虑夕不虑夕”。面对情况急迫的征。面对情况急迫的征召召“特特 下下”“”“切切峻峻”“”“责臣责臣”“”“催臣催臣”等，等，“臣之进退，实为狼狈臣之进退，实为狼狈”，这，这几句情真意切而含蓄精当的叙几句情真意切而含蓄精当的叙述，既含蓄地述，既含蓄地抚慰抚慰了了皇帝皇帝的愤的愤怒，又直率地表现出自己怒，又直率地表现出自己基于基于孝心的为难，孝心的为难，合情人理地把自合情人理地把自己不就征辟的理由暗示出来。己不就征辟的理由暗示出来
19、。在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。那么李密是如仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。那么李密是如何化解矛盾，变被动为主动的呢何化解矛盾，变被动为主动的呢?抓住晋抓住晋“以孝治天下以孝治天下”大理。大理。搬出搬出“以孝治天下以孝治天下”的纲领的纲领,表明自己孝养祖母是表明自己孝养祖母是合情合理合情合理合法合法。抓住晋抓住晋“以孝治天下以孝治天下”大理。大理。搬出搬出“以孝治天下以孝治天下”的纲领的纲领,表明自己孝养祖母是表明自己孝养祖母是合情合理合情合理合法合法。正面陈述祖母
20、病笃。正面陈述祖母病笃。这是这是“不不能废远能废远”的的唯一原因唯一原因。小结小结第3段可以看作前两段的深化。直陈自己是“亡国贱俘”“至微至陋”。这样，李密自己揭开了他与朝廷关系中敏感的要害，在身份上自贬，委婉地消除武帝的疑惑，取得对方的认同。接下来再次诉说了祖母“朝不虑夕”的情状，强调自己“区区不能废远”的处境。并将自己孝养祖母、不愿远离的“私情”上升到了践行本朝国策的高度，找到了理论依据，更为自己不立即奉诏赴任做了言之有理的开脱。第四段第四段 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所
21、共鉴。乌鸟私情：乌鸟私情：相传乌鸦能反相传乌鸦能反哺，所以常用来比喻子女哺，所以常用来比喻子女对父母的孝养之情对父母的孝养之情 二州：二州：指益州和梁州指益州和梁州 牧伯：牧伯：刺史。上古一州的刺史。上古一州的长官称牧，又称方伯，所长官称牧，又称方伯，所以后代以牧伯称刺史以后代以牧伯称刺史 见：见：表被动表被动 皇天后土：皇天后土：犹言天地神明犹言天地神明臣李密今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样（看来）臣在陛下面前尽忠的日子还很长，而在报答奉养祖母的日子已经很短了。我怀着乌鸦反哺的私情，希望求得奉养祖母到最后。臣的辛酸苦楚，不仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官明白知晓，连天地神明也都看得清清楚
22、楚。第四段第四段 愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。矜愍：矜愍：怜悯怜悯 愚诚：愚诚：谦辞，愚拙的至诚谦辞，愚拙的至诚之心之心 听：听：听许，同意听许，同意 结草：结草：用来作为报答恩人用来作为报答恩人心愿的表示心愿的表示 犬马：犬马：作者自比，表示谦作者自比，表示谦卑卑希望陛下能怜悯我愚昧诚心，准许臣卑微的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余年。臣生时应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着像牛马（对待主人）一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。面对忠孝不能两全的境地，李密给出了什么解决办
23、法？面对忠孝不能两全的境地，李密给出了什么解决办法？先尽孝，后尽忠 终养祖母不会有碍于报效国家，只是有先后缓急之分而已。“尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。”小结小结第4段针对前面铺陈的矛盾，提出一个折中的解决办法先尽孝，后尽忠。直到最后，作者还是没有直说“臣不奉诏”，仍然紧扣“孝”字做文章，以“缓行”代替了“不行”，以“尽孝”代替了“不出”。这样既表明前面所说的愿意出来做官的话都是真的，绝对没有“不合作”的意思，也在以孝道堵皇帝嘴之后，向皇帝服软，给皇帝台阶。文中哪一句话表明了全文的主旨文中哪一句话表明了全文的主旨?总结愿乞终养。愿乞终养。课文脉络身世孤苦悲凉祖母情深似海沐清化蒙国恩圣朝恩重
24、如山孝忠孝治天下（理）尽忠日长 祖母病笃（情）尽孝日短 先尽孝后尽忠 艺术风格艺术风格 从整体风格来看，从整体风格来看，语言简洁流畅，叙语言简洁流畅，叙事婉转亲切，描绘事婉转亲切，描绘生动形象，情感真生动形象，情感真切动人。切动人。从句式特点来看，从句式特点来看，一是骈散结合，二一是骈散结合，二是善用四言是善用四言 从李密的行止来看，他对祖母确实很孝顺，以孝辞命也并不只是在晋朝，他在蜀汉时就“事相母以孝闻，其侍疾则泣涕侧息，日夜不解带，本郡礼命，不应”。在上陈情表获免出仕之后，他在家一直侍奉祖母以终其天年，直到祖母去世。另一方面，当时的政治环境和他本人的特殊身份，也是李密拒绝出仕的一个重要原因。西晋初年，政局暗流涌动，以缺乏根基的亡国旧臣身份贸然投身其间，包含着很大的风险。从后来李密在西晋出仕的经历来看，虽然声誉甚高，“贵势之家惮其公直”(华阳国志.后贤传)，却也在仕途上受到不少打压，很不得志，这也说明他的这一顾虑是有现实依据的。讨论：李密辞不赴任的真正原因是不是要尽孝，他的讨论：李密辞不赴任的真正原因是不是要尽孝，他的“孝孝”是不是一个借口是不是一个借口?
