1、生命是一个不断失去的过程，生命是一个不断失去的过程，为了不让它在逝去时了无痕迹，为了不让它在逝去时了无痕迹，我们努力记住那些歌哭欢笑，美丽过往我们努力记住那些歌哭欢笑，美丽过往归有光书斋文化斋号是一种文化现象，且历史悠久，品位高雅，寓意精深，可称是历代文人的一种雅嗜。辛弃疾：稼轩辛弃疾：稼轩人生在勤，当以力田为先。人生在勤，当以力田为先。蒲松龄：聊斋蒲松龄：聊斋摆茶水请路人讲故事摆茶水请路人讲故事纪晓岚：阅微草堂纪晓岚：阅微草堂阅尽世间冷暖百态，方知人生阅尽世间冷暖百态，方知人生的微小如尘埃的微小如尘埃梁启超：饮冰室梁启超：饮冰室庄子庄子人间世人间世“今吾朝受命今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与而
2、夕饮冰，我其内热与”知人论世归有光（15061571）苏州昆山人。字熙甫。早年号项脊生，晚年号震川。明代散文家、“唐宋派”代表。有“明文第一”、“今之欧阳修”之称。书写对象书写对象叙事抒情文体叙事抒情文体一是说它一是说它窄小窄小，如在颈脊之间；，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗怀宗追远追远”之意；之意；一是项脊喻通过读书一是项脊喻通过读书振兴家业振兴家业之志。之志。此太仆最胜之文，然亦苦太多诵读感知项脊轩：渗漉：修葺：垣墙：栏楯：偃仰：万籁：迨：异爨：老妪：婢：先妣：呱呱：阖门：象笏：扃牖：长号：枇杷：xu
3、nlqyun shn ynlidicunybbg ghhhojing yuppa整体感知文章写了书斋的什么？两种情感一间破屋三个女人项脊轩一喜一悲先妣先大母亡妻一二项脊轩，旧南阁子也项脊轩，旧南阁子也。室仅室仅方丈方丈，可容一人居。百年老屋，尘，可容一人居。百年老屋，尘泥渗泥渗漉漉，雨泽，雨泽下下注；注；每每移移案案，顾顾视无可视无可置置者。又北者。又北向向，不能，不能得得日日，日日过过午已午已昏昏。一丈见方一丈见方旧日的，旧日的，原来的原来的名作状，名作状，向下向下每每当当桌桌子子环环顾顾光线不明，光线不明，昏暗昏暗漏漏下下朝朝着着超超过过放放置置照照到到日日光光一间老屋一间老屋项脊轩，就是
4、原来的南阁子。室内面积只有一丈见方，只可以容纳一个人居住。是一间上百年的老屋，（屋顶、墙上的）灰尘与泥土渗透漏下，雨水往下倾注；每当移动书桌时，环视四周没有可以挪置（桌案）的地方。（屋子）又朝北，不能照到阳光，太阳一过了中午，屋里就已经昏暗。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。稍微，略微修缮，修补名作状，从上面开名作动，指砌矮墙名作动，砌上围墙名作动，环绕同“挡”，抵挡明亮的样子错杂地状语后置栏
5、杆增添光彩摆满长啸歌吟安居静静地端坐自然界的一切声响农历十五的晚上树影摇动的样子错杂我稍微修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。阁子北面开了四扇窗户，四周围绕院子砌上墙，用（北墙）对着南边射来的日光（使其反照室内）。日光反照，屋子里才明亮起来。又在庭院混杂地种上兰花、桂树、竹子等植物，往日的栏杆，也就增加了光彩。借来的图书摆满书架，我安居室内长啸歌吟，静静地独自端坐，自然界的各种声响都能清晰地听到；庭院、阶前却静悄悄的，小鸟不时飞来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五日的夜晚，明亮的月光照亮半截墙壁。庭中桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，非常喜人。然然余居于此余居于此，多可喜，亦多可悲。
6、，多可喜，亦多可悲。然而在此以前状语后置判断句等到分家到处，处处名作状，向西越过赴宴已而，不久总共两次去世的奶奶名作动，用乳汁喂养母亲 对待数词用作名词，整体然而我住在这里，有很多值得喜悦的事，也有很多值得悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分家，室外设置了很多矮院墙，到处都是。东家的狗（听到西家的声音）就对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭院中先是用篱笆隔开，不久就又修筑了围墙，总共变动了两次。家里有一个老婆婆，曾经在这里居住。这位老婆婆，是我死去的祖母的仆人，哺养了两代人，母亲在世时待她很好。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪
7、又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”常常通“尔”，你此，这修饰连词相：她；为：向结束看望你一整天像等到离开的时候关有成效，通过读书得到功名15岁轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来过一次，老婆婆时常对我说：“这地方，你母亲（曾经）在这儿站着。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中呱呱地哭泣。你母亲听见了就用手指轻敲着房门说：孩子冷吗？想吃东西了么？我从门板外回答她。”老婆婆的话没有说完，我
8、感动得哭了，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起，就在轩中读书。一天，祖母来看望我，说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子。怎么一整天默默地在这里，很像个女孩子呢？”等到离去时，(她)用手(轻轻地)掩上轩门，自言自语地说：“我家的人读书长期以来没有取得成效，这孩子的成功，就可以等待了呀！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。过一会儿目的连词，来名作动，上朝回忆旧日的事物号哭，大哭介词，表示起点，相当于“由”，“自”关窗凭借总共恐怕，大概能
9、够不一会儿，又拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿它去朝见皇帝用的，日后你应当用到它！”回忆旧日的这些事，好像在昨天刚发生，真令人长声悲号不能控制自己啊！项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能凭着外面人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神明护佑着它吧。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾
10、妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。记事的书或文章女子出嫁有时写字，书写出嫁的女儿回到娘家省亲各位，众位修建，修改长期又，再 修理建造的格式和样子名作状，亲手我已经写了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，问我一些古代的事情，有时/或者靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，（回来以后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”那以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有修整。那以后又过了两年，我长期卧病在床，闲极无聊之际，才/就派人再次修缮南阁子。它的形制和以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回到轩中居住。庭院前有一棵枇杷树，它是我妻子去世的那一年亲手种下
11、的，现在已经像伞盖一样高高耸立了。文本细读一间破屋一间破屋项脊轩旧南阁子也。文本细读项脊轩前后经历了怎样的变化？一间破屋一间破屋文本细读前后（室仅方丈，可容一人居、每移案，顾视无可置者。）（百年老屋）（尘泥渗漉，雨泽下注）（又北向，不能得日，日过午已昏）杂植兰桂竹木于庭稍为修葺，使不上漏前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然一间破屋一间破屋狭小狭小老旧老旧破漏破漏阴暗阴暗文本细读借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。焕然一新的项脊轩：生活悠闲，怡然自得可喜动静相宜，自然融洽清风明月，幽寂空明一间破
12、屋一间破屋文本细读两种情感然余居于此，然余居于此，多可多可喜喜，亦多可，亦多可悲悲。文本细读自读2-5段，思考：项脊轩勾起了作者哪些悲伤的回忆？项脊轩后来发生了什么变化？两种情感 先先是是，庭中，庭中通通南北南北为为一。一。迨迨诸父异诸父异爨爨，内外内外多置小门，多置小门，墙墙往往往往而而是。东犬是。东犬西西吠，客逾庖吠，客逾庖而而宴宴，鸡栖，鸡栖于厅于厅。庭中。庭中始始为篱，为篱，已已为墙，为墙，凡凡再再变矣。变矣。“悲”一：大家庭的衰败离析文本细读“悲”二：亲人阴阳两隔三个女人先妣 妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：某所，而母立于兹。妪又曰：汝姊在
13、吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。语未毕，余泣，妪亦泣。扣扉问食母亲温婉慈爱无声出涕曰泣无声出涕曰泣文本细读 清人林纾说：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。”归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。这是第一点不易言明的苦楚。三个女人先妣文本细读“悲”二：亲人阴阳两隔 余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?比去，以手阖门，自语曰：吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!顷之，持一象笏至，曰
14、：此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!至轩过余祖母怜爱期望三个女人先大母文本细读突出”祖母”形象的方法三个女人先大母大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！”情意真诚，嘱咐庄重。三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。细节描写、语言描写文本细读文中为何只写祖母来来去去不写自己半句话？一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好接受的；二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。一个
15、日益败落的家庭渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他伤心呢？这是第二点不易言明的苦楚。三个女人先大母文本细读瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。睹物伤情，怀念亲人。睹物伤情，怀念亲人。功名未成，有负祖母，愧对先人。功名未成，有负祖母，愧对先人。三个女人先大母文本细读 后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣
16、。凭几学书 归宁述妹语亡妻恩爱三个女人亡妻左传凡诸侯之女归宁曰来，出曰来归文本细读 夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光29岁，刚刚步入中年，中年丧妻，人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重打击。归有光想起母亲，潸然泪下，想起祖母，长号不自禁，想起爱妻，又会怎样呢？哪些句子最能感动你？庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。三个女人亡妻文本细读庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。三个女人亡妻以景结情，余韵无穷。斯人已去，独留此树，睹物思人，触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人儿，树已亭亭如盖，人却无处寻踪。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。这是第三点不易
17、言明的苦楚。文本细读三个女人亡妻 鹧鸪天 贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露出晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？文本细读三个女人亡妻 离思 元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。文本细读三个女人亡妻 江城子 苏轼 十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。文本细读我最不想做的事，就是送给文学读者一个笑容。我想证明，生活是悲痛伤感的，哪怕自己正感受着生活的振奋人心。菲利普罗斯写作提示 不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出富有真情实感的好文章。平平淡淡总是真课后作业听课笔记拍照上传归有光
