1、高二统编版语文选择性必修下册第四单元宇宙的边疆（第一课时）【总课时目标】1.理清文章思路脉络，理解文本内容和文章主旨，探讨“科学精神”的内涵。2.概括解说词的特征，归纳解说词的表达技巧。3.写作解说词，进一步明确解说词的表达方式和语言风格。【学习情境】一年一度的学校科技节来临，为丰富师生的科学知识，提高师生的科学素养，生物科组拟制作一块“避寒候鸟高飞远，万里长空结伴行”主题科普展板，向全校师生介绍鸟类迁徙知识，现面向全校学生征集关于鸟类迁徙的解说词。1.抓取关键概念和关键词语，理清文章思路脉络，理解文本内容。2.找出议论句和抒情句，提炼观点，体会情感，理解文章主旨。3.立足文本内容理解，探讨“
2、科学精神”的内涵。【课时学习目标】【学习任务】填写表格，理清文脉，理解内容，概括主旨；撰写一段150字左右的文字，探讨“科学精神”的内涵。观看宇宙汪洋之滨精彩片段，边看边思考以下问题。1.卡尔萨根拍摄这部科教片的目的和意义。2.作为著名的天文学家和科普作家的卡尔萨根，身上有怎样的精神品质值得我们学习。活动一 观看视频，感悟思考活动一 观看视频，感悟思考 抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。活动二 初读全文，整体感知 层次起始段 关键概念和关键词层意一二三四五六 抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。活动二 初读全
3、文，整体感知 层次起始段 关键概念和关键词 层意一1-4宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义二三四五六活动二 初读全文，整体感知 层次起始段 关键概念和关键词 层意一1-4宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义二5-6光年 宇宙介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体三四五六 抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。活动二 初读全文，整体感知 层次起始段 关键概念和关键词 层意一1-4宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义二5-6光年 宇宙介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体三7-11星系介绍星系四五六 抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意
4、，填写下面表格。活动二 初读全文，整体感知 层次起始段 关键概念和关键词 层意一1-4宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义二5-6光年 宇宙介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体三7-11星系介绍星系四12-14恒星介绍恒星五六 抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。活动二 初读全文，整体感知 层次起始段 关键概念和关键词 层意一1-4宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义二5-6光年 宇宙介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体三7-11星系介绍星系四12-14恒星介绍恒星五15-16太阳、太阳系、行星 介绍行星和太阳系六 抓取每段的关键概念和关键词，把全文分
5、为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。活动二 初读全文，整体感知 层次起始段 关键概念和关键词 层意一1-4宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义二5-6光年 宇宙介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体三7-11星系介绍星系四12-14恒星介绍恒星五15-16太阳、太阳系、行星 介绍行星和太阳系六17-18地球回归人类的家园地球 抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。围绕各层次的关键概念和关键词语，找出议论句和抒情句，把握观点和情感，根据提示填表。活动三 再读课文，把握主旨议论、抒情句作者的观点和情感主旨示例1：（第1段）宇宙现在是这样，过去是这样，将来
6、也永远是这样。开头连用三个“这样”突出宇宙的永恒示例2：（第1段）只要一想起宇宙，我们就难以平静我们知道，我们在探索宇宙最深的奥秘。表达探索宇宙时的激动心情 议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第2段）从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第2段）从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。表达了对崇高、广袤宇宙的深深敬畏。议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第2段）我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。几千
7、年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第2段）我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。表达了对人类探索宇宙奥秘、掌握自己未来命运的肯定和热切期盼。议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第4段）海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第4段）海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。表达了对崇高、广袤宇宙的深深敬畏。议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第6段）假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或
8、旁落在一个行星上的机会只有10分之一(10，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第6段）假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10分之一(10，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。表达了对宇宙的敬畏及对生命的感慨。议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第9段）我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第9段）我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未
9、发现而已。我们的探索才刚刚开始。启发人类更深刻地思考生命本质和人类未来。议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第17段）地球是我们的家，我们的母亲。人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也正是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第17段）地球是我们的家，我们的母亲。人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也正是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。表达了对地球的珍视，对地球对于人类意义的思考。议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第18段）我
10、们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣。我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。议论、抒情句作者的观点和情感主旨（第18段）我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣。我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。对宇宙的探索、对存在意义的追寻，是人类拥有智慧而必须承担的责任，传递了作者对人类未来的想象和无尽思索。议论、抒情句作者表达的观点和情感 主旨 文章表达了人类对宇宙的敬仰，探索宇宙的热情，以及“掌握我们自己的命运”的情怀，传达了对宇宙探索和
11、人类未来的思考。1.卡尔萨根拍摄这部科教片的目的和意义。2.作为著名的天文学家和科普作家的卡尔萨根，身上有怎样的精神品质值得我们学习。介绍宇宙的知识，激发大众对宇宙的探索热情，还从宇宙观的高度审视人类社会，引导大众认识宇宙和人类的关系，思考人类的未来。谦逊亲和的人格魅力和求真求实的科学精神。结合下面两段文字和本课所学，撰写一段150字左右的文字，表达你对“科学精神”内涵的思考。我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋
12、则领悟世界。（帕斯卡尔开动脑筋则领悟世界。（帕斯卡尔思想录思想录）已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。（托马斯代人的职责。（托马斯.亨利亨利.赫胥黎）赫胥黎）活动四 撰写文段，深入领悟 我索取荣誉的对象不应该是太空，我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟宇宙汪洋所吞没，开动
13、脑筋则领悟世界。（帕斯卡尔世界。（帕斯卡尔思想录思想录）已知的事物是有限的，未知的事物已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。（托开拓是我们每一代人的职责。（托马斯马斯.亨利亨利.赫胥黎）赫胥黎）教师示例 宇宙浩瀚，人类渺小，面对宇宙，我们既要心怀谦卑与敬畏，也要永葆好奇与热情；在尊重宇宙变化、发展规律的前提下，执着求索，不断登攀，让更多的未知变成已知；同时也不能好大喜功，傲慢功利，而是要敢于质疑，求真求实，开拓创新，站在巨人的肩上，不断为人类的健康可持续发展
14、提供新的方法和路径，让人类美好未来掌握在自己手中！请课后再次阅读宇宙的边疆，思考：同样是介绍自然科学知识，科普类解说词与学术论著（以自然选择的证明为例）在语言表达上有何区别。【课后作业】他的目光总是注视着远方，盯着无形的未来。斯蒂芬茨威格结束语宇宙的边疆（第二课时）高二统编版语文选择性必修下册第四单元【学习目标】1.阅读文段，概括解说词特征。2.鉴赏语言，归纳解说词常用的表达技巧。3.运用旧知，明确介绍顺序作用。【学习情境】“一年一度的学校科技节来临，为丰富师生的科学知识，提高师生的科学素养，生物科组拟制作一块“避寒候鸟高飞远，万里长空结伴行”主题科普展板，向全校师生介绍鸟类迁徙知识，现面向全
15、校学生征集关于鸟类迁徙的解说词。【学习任务】用三个15字以内的短语，概括解说词的特征；从句式、修饰限制性成分、人称、修辞等角度赏析语言，归纳解说词常用表达技巧；填写表格，明确介绍顺序作用。活动一 阅读文段，概括解说词特征 请阅读下面一段介绍解说词的文字，圈画出重点词句，概括出解说词的三点特征，每点不超过15个字。（限时3分钟）解说词是口头解释、说明事物的一种文体。往往事先拟好文稿，通过对事物的描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义。解说词的语言除准确之外，力求做到生动、形象，力争收到宣传效果。解说词有电影、电视解说词、文物古迹解说词、专题展览解说词、幻灯解说词、导游解说词等
16、，帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受，发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。解说词特征：解说词特征：口头解释、说明事物语言准确严密语言生动形象，富有感染力 西藏北部，平均海拔5000米，世界上最高的荒野。藏羚羊，高原的主人，海拔4000米以上的青藏高原，是它们唯一的栖息地。在与天空最接近的广袤土地上，氧气含量只有内陆的一半，人类的足迹退避至野性大地的边缘，但这里却生活着21种哺乳动物，65种鸟类。死亡伴随着新生，残暴交织着温情，最娇艳的花朵在最严酷的土地上绽放，生命在空气稀薄的大地上律动，坚韧顽强，震撼人心的场景每天都在上演，这里就是藏北高原，野生动物的天堂。冬季，高原的气温可以骤降至零下三十
17、度，此时对于高原动物来说，最难寻找的就是水源，藏羚羊也不例外，冰雪成为它们冬季的饮用水，在冰封大地的季节，水源地是所有动物趋之若鹜的地方，它带来生机但也危机四伏，领地上来了入侵者，狼群开始向藏羚羊逼近（自然的力量第一集 纵横）活动二 品析语言，归纳解说词表达技巧 表达方式：记叙、抒情、描写、议论、说明修辞手法：比喻、拟人、反复、对比、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等 人称选用：第一人称、第二人称、第三人称句式类型：长句、短句【学习支架】请朗读以下四组句子，按照提示的角度加以赏析。（限时10分钟）第一组（赏析角度：句式、修饰限制性成分、人称）1.由于每个物种都 那些最为歧异的后代。（自然选择
18、的证明）2.我认为宇宙里才刚刚开始。（宇宙的边疆）第二组（赏析角度：修辞）1.一种像啄木鸟形态的鸟海雀生活的习性和构造。（自然选择的证明）2.我们印象最深刻的是通常是成双成对，互相环绕！（宇宙的边疆）第三组（赏析角度：抒情、议论）1.假如我们被 可见天体是多么宝贵。（宇宙的边疆原句）2.假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10 33分之一(10 33，在1之后接33个0)。可见天体是多么宝贵。（改句）第四组（赏析角度：抒情、议论）1.地球是我们的家，我们的母亲 也是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。（宇宙的边疆原句）2.人类是在地球上诞生、成长和成
19、熟起来的。在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情，我们正在掌握我们自己的命运。（改句）第一组（赏析角度：句式、修饰限制性成分、人称）1.由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。（自然选择的证明）2.我认为宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。（宇宙的边疆）句式句式人称人称句句1 句句2准确严密准确严密修饰限制修饰限制性成分性成分长句：长句：严密丰富严密丰富 适合推理论证适合推理论证
20、第三人称：客观冷静第三人称：客观冷静第一人称：感情浓烈第一人称：感情浓烈 富有感染力富有感染力短句：简洁明快短句：简洁明快 适合口头解释适合口头解释 第二组（赏析角度：修辞）1.一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫；高地上的鹅很少或根本不会游泳，但却有蹼状脚；一种像鸫的鸟却能潜水并取食水生昆虫；一种海燕却具有适合海雀生活的习性和构造。（自然选择的证明）2.我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也漂浮在我们的四周气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独
21、的：多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕！（宇宙的边疆）修辞修辞句句1句句2没有采用修辞：客观准确没有采用修辞：客观准确比喻、拟人：形象生动、富有感染力比喻、拟人：形象生动、富有感染力1.假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这在日常生活当中，这样的机会是样的机会是“令人羡慕的令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。（宇宙的边疆原句）2.假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。可见天体是多么宝贵。（改句）第三组（赏析角度：抒情、议论
22、）原句原句：“在日常生活中，这样的机会是在日常生活中，这样的机会是令人羡慕的令人羡慕的”这句这句充满感情的议论充满感情的议论，非常，非常能能够引起读者的共鸣，够引起读者的共鸣，极富感染力极富感染力。第四组（赏析角度：修辞；抒情、议论）1.地球是我们的家，我们的母亲地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，是在是在这里这里成熟起来的。正是正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也也是在这里，是在这里，我们正在痛苦和不安痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。（宇宙的边疆原句）2.人类是在地球上诞生、成长的和成熟起来的。在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情，我们正在掌握我们自己的命运。
23、（改句）原句：原句：“地球是我们的家，我们的母亲地球是我们的家，我们的母亲”，运用，运用拟人拟人手法，手法，“是在这里是在这里”“”“正是正是”“”“也是在这里也是在这里”，运用运用反复反复的手法，的手法，都起到了都起到了增强了语言的抒情性增强了语言的抒情性，使语言使语言富于感染力富于感染力的作用的作用。【小结】1.采用短句使解说词利于口头表达。2.通过修饰限制性成分、准确的动词、关联词等使解说词准 确严密。3.通过比喻、拟人、反复等修辞手法使解说词生动形象。4.通过第一人称的议论和富有强烈感情色彩的抒情语句使 解说词富有感染力。判断所给例子运用的介绍顺序，思考其作用，完成下面表格。（限时3分
24、钟）活动三 运用旧知，明确介绍顺序作用例子例子介绍顺序介绍顺序介绍顺序的作用介绍顺序的作用介绍校园：从北门介绍校园：从北门中心花坛中心花坛花花坛向西坛向西花坛向东花坛向东花坛向前花坛向前介绍蚕的生长过程：卵介绍蚕的生长过程：卵孵化孵化生生长长吐丝吐丝结茧结茧破茧破茧介绍五四运动：背景介绍五四运动：背景起因起因经经过过结果结果影响影响意义意义 例子例子介绍顺序介绍顺序 介绍顺序的作用介绍顺序的作用介绍校园：从北门介绍校园：从北门中心花坛中心花坛花坛向花坛向西西花坛向东花坛向东花花坛向前坛向前 介绍蚕的生长过程：介绍蚕的生长过程：卵卵孵化孵化生长生长吐丝吐丝结茧结茧破破茧茧介绍五四运动：背景介绍五
25、四运动：背景起因起因经过经过结结果果影响影响意义意义 空间顺序（整体空间顺序（整体局部、局部、外外内、上内、上下、左下、左右、南右、南北、东北、东西、西、中心中心周围）周围）时间顺序时间顺序逻辑顺序（逻辑顺序（浅浅-深、易深、易-难、具体难、具体-抽象、简单抽象、简单-复杂、主要复杂、主要-次要、概次要、概括括-具体、特点具体、特点-用途）用途）更更清晰清晰地传播知地传播知识，也可以让我识，也可以让我们的介绍更加们的介绍更加准准确、严密确、严密，具有，具有科学性。科学性。宇宙的边疆选择时空顺序的原因：符合宇宙演化规律 引导读者认知 符合画面需要【小结】选用合适的介绍顺序可以更清晰准确地表现事物
26、的实情，达到描述准确严密的效果。解说词特征及表达技巧解说词特征解说词特征表达技巧表达技巧口头解释、说口头解释、说明事物明事物采用短句采用短句准确严密准确严密选用合适的顺序、修饰选用合适的顺序、修饰限制性词语限制性词语、准确的动词、关联词准确的动词、关联词生动形象生动形象比喻、拟人、反复等修辞手法比喻、拟人、反复等修辞手法感染力感染力第一人称，抒情、议论性的句子第一人称，抒情、议论性的句子u朗读 人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的漾的海洋，有凉爽的森林，
27、还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。从整个宇宙来看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，星球。从整个宇宙来看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里，但是，宇宙进行探索。必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里，但是，我们对它们的探索从这里开始。我们有人类百万年来用巨大的代价积累我们对它们的探索从这里开始。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代
28、起来的丰富知识。我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫作作“地球地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。u以批注阅读的形式从解说词表达技巧的角度鉴赏以上解说词。活动四 批注阅读，内化解说词表达技巧有幸：敬畏、热爱排比、系列形容词：生动形象、画面感、音韵美关联词：骄傲、自豪感第一人称议论和抒情：拉近与听者的距离，吸引听众；肯定人类探索宇宙的能力。比拟：对人类探索宇宙的路途充满了期望。【课后作业】请课后阅读资源包中鸟类
29、迁徙一文，思考如何将它改写成一篇适合口头表达、准确严谨、形象生动又富有感染力的解说词。高二统编版语文选择性必修下册第四单元宇宙的边疆(第三课时)【学习目标】【学习目标】运用所学解说词的相关知识，进行解说词写作，运用所学解说词的相关知识，进行解说词写作，进一进一步明确解说词步明确解说词在在表达方式、语言风格上的特点。表达方式、语言风格上的特点。【学习情境】一年一度的学校科技节来临，为丰富师生的科学知识，提高师生的科学素养，生物科组拟制作一块“避寒候鸟高飞远，万里长空结伴行”主题科普展板，向全校师生介绍鸟类迁徙知识，现面向全校学生征集关于鸟类迁徙的解说词。【学习任务】请你下载资源包提供的鸟类迁徙的
30、相关资料，为生物科组的“避寒候鸟高飞远，万里长空结伴行”主题展板写一篇解说词，向生物科组投稿。写作要求：1.解说内容参考资源包给出的科普说明文字资料，要包含鸟类迁徙的原因、规律、路线、队形、特点等要素。2.在表达上，要体现解说词在表达方式和语言风格上的特点，做到既准确严密，又生动形象。3.字数在1000字左右。解说词特征及表达技巧解说词特征表达技巧口头解释说明事物采用短句准确严密选用合适的顺序、修饰限制性词语、准确的动词、关联词生动形象比喻、拟人、反复等修辞手法感染力表达方式如抒情、描写、议论等，人文关怀内容内容改变策略（不变改变策略（不变/改变表达改变表达方式方式/运用修辞运用修辞/增添内容
31、等）增添内容等）达成目标达成目标迁徙原因迁徙原因 保留语言准确严密的特征开头开头使语言更生动象，表达赞叹之情迁徙威胁迁徙威胁 使语言加形象生动，体现对生命的敬畏和赞美迁徙规律迁徙规律 体现对自然生命的关爱，倡导互帮互助、群体合力的生存理念结尾结尾 使语言更生动形象，进一步体现对生命的敬畏和赞美以及人与自然和谐相处的理念路线队形路线队形 使语言更加生动形象活动一活动一 推敲琢磨，确定思路推敲琢磨，确定思路请仔细阅读鸟类迁徙相关资料，思考：将其改写成一篇解说词，哪里可以保留，哪里需要改变表达方式，哪里可以运用修辞，以及是否需要增添内容等，完成表格。内容内容改变策略（不变改变策略（不变/改变表达方式
32、改变表达方式/增加修辞手法增加修辞手法/增添内容增添内容/）达成效果达成效果迁徙原因迁徙原因不变保留语言的准确严密的特征开头开头改为描写和抒情的表达方式，运用比喻、拟人的修辞手法使语言生动形象，表达赞叹之情迁徙威胁迁徙威胁增加抒情议论的语言，运用拟人的修辞手法，表达人文关怀使语言更加形象生动，体现对生命的敬畏和赞赏迁徙规律迁徙规律运用比喻、拟人的修辞手法使语言更加生动形象结尾结尾增加抒情、议论的语言体现对自然生命的关爱，倡导人与自然和谐相处的理念路线队形路线队形运用比喻、拟人的修辞手法，增加抒情议论的语言使语言更加生动形象，进一步体现对生命的敬畏和赞赏以及人与自然和谐相处的理念 活动二活动二
33、实战演练，现场写作实战演练，现场写作 请同学们根据活动一请同学们根据活动一所得所得，参考写作评价量表，分别，参考写作评价量表，分别对对“开头开头”“”“鸟类迁徙鸟类迁徙遇到遇到的威胁的威胁”“”“鸟类迁徙的规鸟类迁徙的规律律”“”“结尾结尾”“”“鸟类迁徙的路线和队形鸟类迁徙的路线和队形”这这5个部分进行个部分进行改写改写。成员语言准确严密（0-10分）适当运用比喻、拟人等修辞（0-10分）综合运用描写、议论、抒情等表达方式（0-20分）选用恰当的解说顺序（0-10分）书写工整卷面整洁（0-10分）总分（0-60分）1234567写作评价量表写作评价量表 活动二活动二 实战演练，现场写作实战演
34、练，现场写作 请同学们根据活动一请同学们根据活动一所得所得，参考写作评价量表，分别，参考写作评价量表，分别对对“开头开头”“”“鸟类迁徙鸟类迁徙遇到遇到的威胁的威胁”“”“鸟类迁徙的规鸟类迁徙的规律律”“”“结尾结尾”“”“鸟类迁徙的路线和队形鸟类迁徙的路线和队形”这这5个部分进行个部分进行改写改写。活动三活动三 交流展示交流展示，点评升格点评升格 习作点评习作点评1秋末冬初，候鸟便开始它们秋末冬初，候鸟便开始它们由越冬地迁往营巢地的旅程，等到黄叶铺满地由越冬地迁往营巢地的旅程，等到黄叶铺满地时，它们才会急匆匆地飞回越冬地。候鸟不是时，它们才会急匆匆地飞回越冬地。候鸟不是定时的闹钟，它们会因为
35、气候、鸟类大小、成定时的闹钟，它们会因为气候、鸟类大小、成幼情况等安排合理的出发时间。同一群鸟中雌幼情况等安排合理的出发时间。同一群鸟中雌雄成幼不同个体的迁徙时间各不相同。如苍鹰雄成幼不同个体的迁徙时间各不相同。如苍鹰的迁徙，它们会让母亲和孩子先飞，而作为父的迁徙，它们会让母亲和孩子先飞，而作为父亲的雄鸟们在后面保护。母子们飞回来的时候亲的雄鸟们在后面保护。母子们飞回来的时候正相反，身为一家栋梁的雄鸟们会先飞回北方正相反，身为一家栋梁的雄鸟们会先飞回北方的繁殖地，一来是为了建造一个舒适的家，二的繁殖地，一来是为了建造一个舒适的家，二来则是为了抢先占领风水宝地，让一家人住得来则是为了抢先占领风水
36、宝地，让一家人住得舒舒服服的，然后就等着雌鸟们带着孩子回到舒舒服服的，然后就等着雌鸟们带着孩子回到家中。家中。（“鸟类迁徙的规律鸟类迁徙的规律”）评价量表评价量表语言准确严密语言准确严密运用比喻、拟人等修辞运用比喻、拟人等修辞综合运用多种表达方式综合运用多种表达方式使用恰当的解说顺序使用恰当的解说顺序 习作点评习作点评1秋末冬初，候鸟便开始秋末冬初，候鸟便开始它们由越冬地迁往营巢地的旅程，等到黄叶它们由越冬地迁往营巢地的旅程，等到黄叶铺满地时，它们才会急匆匆地飞回越冬地。铺满地时，它们才会急匆匆地飞回越冬地。候鸟不是定时的闹钟候鸟不是定时的闹钟，它们会因为气候、鸟，它们会因为气候、鸟类大小、成
37、幼情况等安类大小、成幼情况等安排合理的出发时间排合理的出发时间。同一群鸟中雌雄成幼不同个体的迁徙时间各同一群鸟中雌雄成幼不同个体的迁徙时间各不相同。如苍鹰的迁徙，它们会让不相同。如苍鹰的迁徙，它们会让母亲和孩母亲和孩子先飞子先飞，而作为父亲的雄鸟们在后面保护。，而作为父亲的雄鸟们在后面保护。母子们飞回来的时候正相反，身为母子们飞回来的时候正相反，身为一家栋梁一家栋梁的雄鸟们会先飞回北方的繁殖地，的雄鸟们会先飞回北方的繁殖地，一来是为一来是为了建造一个舒适的家，二来则是为了抢先占了建造一个舒适的家，二来则是为了抢先占领风水宝地，让一家人住得舒舒服服的，然领风水宝地，让一家人住得舒舒服服的，然后就
38、等着雌鸟们带着孩子回到家中。后就等着雌鸟们带着孩子回到家中。（“鸟类迁徙的规律鸟类迁徙的规律”）评价量表评价量表语言准确严密语言准确严密运用比喻、拟人等修辞运用比喻、拟人等修辞综合运用多种表达方式综合运用多种表达方式使用恰当的解说顺序使用恰当的解说顺序 科普论著原文：鸟类迁徙通常是一年两次，即春季由越冬地飞回营巢地，秋季由营巢地迁往越冬地。候鸟每年迁徙的具体时间不定，与气候、鸟类大小、成幼情况都有关。同一群鸟中雌雄成幼不同个体的迁徙时间都会不同，如苍鹰的迁徙，往南飞的第一拨是幼鸟和雌鸟，雄鸟较晚出发；回来时正相反，雄鸟先飞到北方的繁殖地，一来要做窝，二来要先占领领地，然后等待雌鸟到来。习作升格
39、习作升格1 “万里长空结万里长空结伴伴行，青山绿水寄衷情行，青山绿水寄衷情”，越过高，越过高山和大海，与天空为伴，与风雪相依。候鸟们在每山和大海，与天空为伴，与风雪相依。候鸟们在每年的春秋之际都在上演着穿越地平线的壮阔的迁徙年的春秋之际都在上演着穿越地平线的壮阔的迁徙盛举，践行着自然界最浪漫的承诺。盛举，践行着自然界最浪漫的承诺。候鸟不是定时候鸟不是定时的闹钟，它们会因为气候、鸟类大小、成幼情况等的闹钟，它们会因为气候、鸟类大小、成幼情况等安排合理的出发时间。同一群鸟中雌雄成幼不同个安排合理的出发时间。同一群鸟中雌雄成幼不同个体的迁徙时间各不相同。如苍鹰的迁徙，体的迁徙时间各不相同。如苍鹰的迁
40、徙，迁迁往越冬往越冬地时地时，它们会让母亲和孩子先飞，而作为父亲的雄它们会让母亲和孩子先飞，而作为父亲的雄鸟在后面保护。母子飞回来的时候正相反，身为一鸟在后面保护。母子飞回来的时候正相反，身为一家栋梁的雄鸟会先飞回北方的繁殖地，一来是为了家栋梁的雄鸟会先飞回北方的繁殖地，一来是为了建造一个舒适的家，二来是为了抢先占领风水宝地，建造一个舒适的家，二来是为了抢先占领风水宝地，让一家人住得舒舒服服的，然后就等着雌鸟们带着让一家人住得舒舒服服的，然后就等着雌鸟们带着孩子回到家中，孩子回到家中，共叙天伦之乐共叙天伦之乐。一稿：一稿：秋末冬初，候鸟便开始它们由秋末冬初，候鸟便开始它们由越冬地迁往营巢地的旅
41、程，等到黄叶越冬地迁往营巢地的旅程，等到黄叶铺满地时，它们才会急匆匆地飞回越铺满地时，它们才会急匆匆地飞回越冬地。候鸟不是定时的闹钟，它们会冬地。候鸟不是定时的闹钟，它们会因为气候、鸟类大小、成幼情况等安因为气候、鸟类大小、成幼情况等安排合理的出发时间。同一群鸟中雌雄排合理的出发时间。同一群鸟中雌雄成幼不同个体的迁徙时间各不相同。成幼不同个体的迁徙时间各不相同。如苍鹰的迁徙，它们会让母亲和孩子如苍鹰的迁徙，它们会让母亲和孩子先飞，而作为父亲的雄鸟们在后面保先飞，而作为父亲的雄鸟们在后面保护。母子们飞回来的时候正相反，身护。母子们飞回来的时候正相反，身为一家栋梁的雄鸟们会先飞回北方的为一家栋梁的
42、雄鸟们会先飞回北方的繁殖地，一来是为了建造一个舒适的繁殖地，一来是为了建造一个舒适的家，二来则是为了抢先占领风水宝地，家，二来则是为了抢先占领风水宝地，让一家人住得舒舒服服的，然后就等让一家人住得舒舒服服的，然后就等着雌鸟们带着孩子回到家中。着雌鸟们带着孩子回到家中。（“鸟鸟类迁徙的规律类迁徙的规律”）习作点评习作点评2长途迁徙对候鸟来说是一项长途迁徙对候鸟来说是一项严峻的大工程。大雨冰雹如约而至，鸟类迎严峻的大工程。大雨冰雹如约而至，鸟类迎来了挑战。而不时出现的鹰隼类猛禽的攻击来了挑战。而不时出现的鹰隼类猛禽的攻击也威胁着鸟类的安全。为了生存，不同鸟群也威胁着鸟类的安全。为了生存，不同鸟群间
43、虽然存在对食物的竞争，但防御天敌方面间虽然存在对食物的竞争，但防御天敌方面又各有擅长，所以它们许下飞翔的诺言，心又各有擅长，所以它们许下飞翔的诺言，心照不宣地形成混合军团来抵御那些虎视眈眈照不宣地形成混合军团来抵御那些虎视眈眈的目光。喜鹊或灰喜鹊等鸦科类鸟类常常会的目光。喜鹊或灰喜鹊等鸦科类鸟类常常会组织反击活动。它们依靠群体的合力，顺利组织反击活动。它们依靠群体的合力，顺利赶走这些入侵者，继续带着努力生存的信念，赶走这些入侵者，继续带着努力生存的信念，飞往地球的另一方苍穹，去迎接更多未知的飞往地球的另一方苍穹，去迎接更多未知的危险，去涉足更多的地方，留下它们的足迹。危险，去涉足更多的地方，留
44、下它们的足迹。（鸟类迁徙的鸟类迁徙的威胁威胁）评价量表评价量表语言准确严密语言准确严密运用比喻、拟人等修辞运用比喻、拟人等修辞综合运用多种表达方式综合运用多种表达方式使用恰当的解说顺序使用恰当的解说顺序 习作点评习作点评2长途迁徙对候鸟来说是一项长途迁徙对候鸟来说是一项严峻的大工程。大雨冰雹严峻的大工程。大雨冰雹如约而至如约而至，鸟类迎，鸟类迎来了挑战。而不时出现的鹰隼类猛禽的攻击来了挑战。而不时出现的鹰隼类猛禽的攻击也威胁着鸟类的安全。为了生存，不同鸟群也威胁着鸟类的安全。为了生存，不同鸟群间虽然存在对食物的竞争，但间虽然存在对食物的竞争，但在在防御天敌方防御天敌方面又各有擅长，面又各有擅长
45、，所以它们许下飞翔的诺言，所以它们许下飞翔的诺言，心照不宣地形成混合军团来抵御那些虎视眈心照不宣地形成混合军团来抵御那些虎视眈眈的目光。眈的目光。（？）（？）喜鹊或灰喜鹊等鸦科类鸟喜鹊或灰喜鹊等鸦科类鸟类常常会组织反击活动。它们依靠群体的合类常常会组织反击活动。它们依靠群体的合力，顺利赶走这些力，顺利赶走这些入侵者，继续带着努力生入侵者，继续带着努力生存的信念存的信念，飞往地球的另一方苍穹，去迎接飞往地球的另一方苍穹，去迎接更多未知的危险，去涉足更多的地方，留下更多未知的危险，去涉足更多的地方，留下它们的足迹。它们的足迹。（鸟类迁徙的鸟类迁徙的威胁）威胁）评价量表评价量表语言准确严密语言准确严
46、密运用比喻、拟人等修辞运用比喻、拟人等修辞综合运用多种表达方式综合运用多种表达方式使用的解说顺序使用的解说顺序 长途迁徙对候鸟来说是一件危险的事，首长途迁徙对候鸟来说是一件危险的事，首先大风、雨雪冰雹等恶劣气候就是很大的先大风、雨雪冰雹等恶劣气候就是很大的挑战。还要面对来自鹰隼类猛禽的攻击。挑战。还要面对来自鹰隼类猛禽的攻击。为了生存，不同鸟群之间尽管存在一定的为了生存，不同鸟群之间尽管存在一定的食物竞争，但在防御天敌方面各有擅长，食物竞争，但在防御天敌方面各有擅长，形成混合群体更易发现并抵御捕食者。形形成混合群体更易发现并抵御捕食者。形成集群时，鸟群可以团结起来对付敌人，成集群时，鸟群可以团
47、结起来对付敌人，例如喜鹊或灰喜鹊等鸦科鸟类常常会组队例如喜鹊或灰喜鹊等鸦科鸟类常常会组队反击活动在它们家域附近的鹰隼类猛禽，反击活动在它们家域附近的鹰隼类猛禽，依靠群体合力，常能顺利赶走猛禽。依靠群体合力，常能顺利赶走猛禽。习作升格习作升格2 长途迁徙对候鸟来说是一件长途迁徙对候鸟来说是一件凶吉难料凶吉难料的事情。的事情。这些大自这些大自然的精灵拍打着骄傲的翅膀划破苍穹，在大雪中扑飞，在油然的精灵拍打着骄傲的翅膀划破苍穹，在大雪中扑飞，在油污中挣扎，飞过高山峻岭，越过江河湖泊，翱翔于杳无人烟污中挣扎，飞过高山峻岭，越过江河湖泊，翱翔于杳无人烟的万顷沙漠。行进中时遇电闪雷鸣，渐而大雨滂沱，还会遇
48、的万顷沙漠。行进中时遇电闪雷鸣，渐而大雨滂沱，还会遇到排山倒海滚滚而下的雪崩。到排山倒海滚滚而下的雪崩。也也有不时出现的鹰隼类猛禽的有不时出现的鹰隼类猛禽的攻击也威胁着鸟类的安全。为了生存，不同鸟群间虽然存在攻击也威胁着鸟类的安全。为了生存，不同鸟群间虽然存在对食物的竞争，但防御天敌方面又各有擅长，所以它们许下对食物的竞争，但防御天敌方面又各有擅长，所以它们许下飞翔的诺言，心照不宣地形成混合军团来抵御那些虎视眈眈飞翔的诺言，心照不宣地形成混合军团来抵御那些虎视眈眈的目光。的目光。例如例如喜鹊或灰喜鹊等鸦科类鸟类常常会组织反击活喜鹊或灰喜鹊等鸦科类鸟类常常会组织反击活动。它们依靠群体的合力，顺利
49、赶走动。它们依靠群体的合力，顺利赶走那那些入侵者，继续带着些入侵者，继续带着努力生存的信念，飞往地球的另一方天空，去迎接更多未知努力生存的信念，飞往地球的另一方天空，去迎接更多未知的危险，去涉足更多的地方，留下它们的足迹。的危险，去涉足更多的地方，留下它们的足迹。无论是鸟类无论是鸟类还是人类，为了生存，都要团结协作，借助彼此的力量。互还是人类，为了生存，都要团结协作，借助彼此的力量。互帮互助、群体合力依然是大自然的生存方式。帮互助、群体合力依然是大自然的生存方式。一稿：一稿：长途迁徙对候鸟来说是一项严峻长途迁徙对候鸟来说是一项严峻的大工程。大雨冰雹的大工程。大雨冰雹如约而至如约而至，鸟类迎，鸟
50、类迎来了挑战。而不时出现的鹰隼类猛禽的来了挑战。而不时出现的鹰隼类猛禽的攻击也威胁着鸟类的安全。为了生存，攻击也威胁着鸟类的安全。为了生存，不同鸟群间虽然存在对食物的竞争，但不同鸟群间虽然存在对食物的竞争，但在在防御天敌方面又各有擅长，防御天敌方面又各有擅长，所以它们所以它们许下飞翔的诺言，心照不宣地形成混合许下飞翔的诺言，心照不宣地形成混合军团来抵御那些虎视眈眈的目光。军团来抵御那些虎视眈眈的目光。（？）（？）喜鹊或灰喜鹊等鸦科类鸟类常常会组织喜鹊或灰喜鹊等鸦科类鸟类常常会组织反击活动。它们依靠群体的合力，顺利反击活动。它们依靠群体的合力，顺利赶走这些赶走这些入侵者，继续带着努力生存的入侵者
