1、 一、教学目标 【情感、态度、价值观】 通过歌曲春晓的学习，感受音乐与古诗的完美结合，增强对 我国以古典诗词为题材的现代音乐作品的学习兴趣。 【过程与方法】 学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌 曲并能提升音乐表现能力。 【知识与技能】 有感情地完整演唱歌曲，正确演唱连音线及圆滑线部分。 二、教学重难点 【重点】 能够完整有感情地演唱歌曲。 【难点】 正确演唱连音线及圆滑线部分。 三、教学工具 电子琴 课 件 四、教学过程 1、找春天 同学们，在这节课的一开始老师要先问大家一个问题：大 家知道现在是什么季节吗？（学生答：春季） 2、你们喜欢春季吗？ 3、一年之计在于春，春天
2、是一年四季中最充满生机和活力的季节， 不光我们喜欢春天，你们看看，还有谁也喜欢春天？（出示春天的图 片，播放曲子） 4、原来不光我们爱春天，小鸟小花也唱起歌来拥抱春天了，我们来 听听小鸟是怎么唱的。（播课件） 5、小鸟的歌好听吗？我们也来唱唱小鸟的歌吧。 6、我爱春天，你们爱春天，小鸟爱春天，其实大家都爱春天，下面 老师给大家分享一首关于春天的诗句吧，齐答诗的名称是？作者是 谁？ 7、哪位同学能给老师说说，这首诗第一句、第二句、第三句、第四 句的具体意思是什么？ 8、全诗写春天夜雨晓晴、诗人梦醒后的感受，淡淡几笔就把春天的 景色以及诗人对春光的喜爱和惜花的心情写出来了。 现在老师想让大 家跟着
3、音乐一齐来朗诵一下这首春晓，听了同学们的朗诵，老师感受 到春天的气息扑面而来。 9、今天我们不光要朗诵这首诗，还要用古诗新唱的方式来唱一唱这 首春晓，下面就请同学们听一听歌曲，感受一下古诗新唱的创作 体裁形式。 10、 优美的诗句配上朗朗上口的旋律， 让 春晓 这首古诗鲜活起来， 下面同学们再次聆听歌曲，听一听曲子分为几部分？ 11、下面我们一起来学一下第一部分的旋律。 圆滑线的教学，休止符的提示、使用两种速度来唱一唱，让学生感受 使用什么速度和情绪来演唱。 12、跟琴一起唱一唱第二部分的旋律。注意同音连线。同学们要听一 听看一看我们第二部分分为几个声部？ 13、一起来学习第三部分，先让同学们
4、听听第三部分的旋律有什么变 化？这种变化的意义是什么？同时注意同音连线。 14、完整的演唱全曲，试着找出自己喜欢的句子和大家分享一下。 15、学生可以合作演唱。 16、你们知道这首好听的歌曲是谁作曲的吗？ 曲作者是谷建芬，她是当代著名的女作曲家。她为小朋友们写了 许多好听的儿歌，其中有一整张专辑都是古诗新唱，春晓就被收 录其中。我们今天就来听听其中另一首吧。 五、总结归纳： 这节课通过古诗新唱这种新颖的歌唱方式， 让我们一起感受了春 天如诗如画般的美。 更让我们知道音乐不仅是一首歌， 它还是一首诗， 一幅画。现在让我们闭上双眼，聆听这优美的歌声，感受这诗情画意 般的春之美， 尽情地把心中对春天的那份热爱之情用自己独有的方式 表现出来。
