1、1心理学论文写作规范孙晓军华中师范大学心理学院2022-10-222规范论文写作的必要性l方便论文撰写；l方便文章的评判和交流；2022-10-223 一、论文的质量和类型（一）论文的质量l 内容是一篇论文质量的关键l 编辑和审稿人评估稿件的标准研究的问题是否有意义，是否有创新之处？研究工具是否具有令人满意的信度和效度？研究设计是否合理？研究假设是否得到了充分的检验？2022-10-224研究结果是否真正反映了所考察的变量？被试是否具有代表性（是否能代表要做出普遍性结论的人群）？研究结论是否对以前的研究有所发展，有否发表价值？l 编辑和审稿人评估稿件的标准也就是我们论文写作要首先考虑的问题！2
2、022-10-225l 从作者投递的论文来看，通常在研究设计和报告方面存在以下缺陷分拆出版，将一个重要的报告拆分成一系列内容互相重叠的报告；仅仅报告简单的相关关系，即使两个变量之间呈显著性相关，很多时候并不能说明任何问题；不注重深入的分析，报告简单的、没有实质意义的研究结果；2022-10-226缺乏逻辑性，从研究设计到结果讨论，整个研究过程中的思路不够统一；实验或分析中缺乏必要的控制，特别是研究中涉及的重要变量未加控制，使解释十分困难；没有报告效应的大小；抓不住研究的重点，对一个问题的方方面面，无论有否意义，都进行详尽无遗、极为零碎的论述。2022-10-227（二）论文的类型l学术期刊上发
3、表的论文通常有实验研究报告、综述论文、理论性论文、方法学论文和个案研究等5种类型。2022-10-2281.实验研究报告l 实验研究报告是对自己所从事的某项研究的陈述，由反映研究过程各阶段的内容组成，经常按如下顺序编排：2022-10-22前言方法结果考论92.综述论文l 综述论文，包括元分析。通过对已发表材料的组织、综合和评价，以及对当前研究进展的考察来澄清问题。在某种意义上，综述论文具有一定的指导性，包括以下内容：对问题进行定义；总结以前的研究，使读者了解研究的现状；辨明文献中各种关系、矛盾、差距及不一致之处；建议解决问题的后续步骤。2022-10-22与实验研究报告不同的是，在论文的组织
4、形式上，综述论文是按逻辑关系而不是按研究进程来组织的。2022-10-2210注意注意113.理论性论文4.方法学论文5.个案研究 学术期刊上发表的论文类型除这5种外，还有一些不太常见的论文类型，如简报、对以前发表论文的评论和回应等。2022-10-2212二、研究报告的结构l 论文的结构主要包括：前置部分题名、摘要、关键词、符号表（必要时）；主体部分引言、正文、结论、致谢、参考文献；录部分（必要时）2022-10-2213（一）标题l 学术论文的标题的层次总标题（题名）和一级标题、二级标题、三级标题、四级标题；l 标题之间按照内容的深度、上下级结构之间的连接或并列关系进行组织，构成了科学的逻
5、辑结构。2022-10-22141.题名l 题名的作用 展现中心内容和重要论点可供二次文献机构、数据库系统进行检索和收录l 题名的要求特点言简意赅、概念明确、层次分明、直观醒目一般不能超过二十个字若内容较多时可是使用副标题（为方便检索，尽量少用）2022-10-2215层级标题l 层次标题是文章的组织结构，用来标示行文顺序和各段落内容上下衔接以及层位结构中相对完整的程度l 层次标题统一用阿拉伯数字表示，各级号码之间加一小圆点，末尾一级不加小圆点。示例如下：2022-10-22162.摘要和关键词l 摘要摘要是对论文内容的简短而全面的概括，能够让读者迅速总揽论文的内容。与题名一样，摘要也是各种数
6、据库中常见的检索对象。l 特点准确性独立性简练而具体非评价性连贯性2022-10-2217l 一篇实验研究报告的摘要应该包括：研究的问题，如果可能，用一句话表达；被试，详细说明相关特性，例如数量、类型、年龄、性别、种类等；实验方法，包括仪器，数据收集程序，完整的测验名称，使用的任何实验操作的数量和方法；结果，包括统计水平的显著性；结论、含意或应用。2022-10-2218不要把本学科领域中的常识性内容写入摘要，但也不要过于深奥，令一般读者难以明白；切忌把应在前言中出现的内容写入摘要；一般也不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是婴儿问题解决行为的特点与发展，摘要的开头就不要再写“对婴
7、儿问题解决行为的特点与发展进行了研究。”除实在无法变通外，一般不用数学公式，不出现插图、表格。不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。用第三人称。建议采用“对进行了研究”、“报告了的现状”、“进行了调查”等记述方式，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。2022-10-22节省摘要篇幅的方法节省摘要篇幅的方法19l 关键词关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的能反映论文主题概念的词或词组避免选用一些外延较广的词作为关键词，如“方法”、“心理学”、“作用”等；选取3 8个词作为关键词关键词选用得是否恰当，关系到该文被检索的概率和该研究成果的利用率2022-10-2220l 英文摘要
8、和关键词时态：英文摘要常用一般现在时、一般过去时，少用现在完成时、过去完成时，进行时态和其他复合时态几乎不用和中文的摘要和关键词的要求一样：简练、准确邀请同学特别是英语专业的同学进行修改2022-10-22213.前言2022-10-22l提出问题l说明研究背景l阐明研究目的和理论基础22 问题提出的写作内容 研究的问题是什么？假设和实验设计与研究的问题之间有什么关系？该研究有何理论意义？该研究与所属领域以前的研究有何关系？要解决什么理论问题？如何解决？2022-10-2223l 背景说明的内容即对以前的相关文献进行讨论，但不要进行彻底的历史性回顾，避免面面俱到论证以前的研究和现在的研究工作在
9、逻辑上的联系应该公平地对待有争议的问题l 阐明目的和理论基础的内容即提出研究的假设（我打算控制什么变量？我期望得到什么结果？）阐明提出此假设背后的逻辑或理论依据（为什么我期望它们）2022-10-22244.方法l 这一部分采用层级标题的形式是惯用的做法l 被试l 实验设备或研究工具l 实验程序或研究过程2022-10-22255.结果l 在结果部分中，首先简单说明主要的结果或发现，然后尽量详细地报告数据以验证结论l 报告所有相关的结果，包括那些与假设相矛盾的结果l 在这一部分讨论结果的潜在意义是不恰当的2022-10-2226l 表格和插图表格能提供精确的数值，可以有效地说明主要结果；插图能
10、较好地表现互动关系和整体的比较和文字说明相比，采用表格或插图来说明数据比较直观（但是不要多处重复使用同样的数据；能够简单地用几句文字说明的数据不要用表格来表示）当使用表格或插图时，要确定每一个表格或插图都在正文中有所提示，如“见表1”，“见图1”字样2022-10-2227数据统计的呈现论是用描述统计还是推论统计，都要在论文中报告相应的统计方法和统计结果当报告推论统计的数据（例如t检验，F检验或2检验）时，要包括实得量值或者检验值、自由度、概率以及影响的方向等信息；还要报告描述统计的数据（例如：平均数或者中数）报告平均数的同时，也要报告变异性的相关数据，例如标准差、方差或者均方差插图和图标以及
11、数据统计的呈现我们会在随后进行更为详细的说明2022-10-22286.考论l 讨论中，可以对研究结果进行评估，并解释研究结果的意义，特别是与初始假设有关的结果，也可以对结果进行推论l 考论的重点是：理论上对有关结果进行讨论以及所得结论的有效性l 在讨论的开始部分，应清楚地说明是支持还是不支持所提出的初始假设，还应说明研究结果与其他研究的异同，以及它们是如何证明结论的2022-10-2229参考文献的作用2022-10-22反映作者的科学态度、依据和深度区分自己和他人的研究成果参考文献能起索引作用有利于节省论著篇幅有助于情报研究和文献计量学研究7.参考文献30l 心理学论文中参考文献著录的总体
12、要求正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致文献列表中的文献著录必须准确和完备文献列表中的文献著录必须准确和完备文献列表的顺序文献列表的顺序（1）先列中文文献，后列英文文献（2）文献列表按著者姓氏字母（或汉语拼音）顺序排列；姓相同，按名的字母顺序排列；著者姓和名相同，按出版年排列（3）相同著者，相同出版年的不同文献，需在出版年后面加a、b、c来区分，按文题的字母顺序排列。如：Wang,M.Y.(2008a).EmotionalWang,M.Y.(2008b).Monitor2022-10-2231l 正文中文献引用的标志在著者-出版年制中，文献引用的
13、标志就是“著者”和“出版年”，主要有两种形式：正文中的文献引用标志可以作为句子的一个成分，如：Dell（1986）基于语误分析的结果提出了音韵编码模型，。汉语词汇研究有庄捷和周晓林（2001）的研究可放在引用句尾的括号中，如：在语言学上，音节是语音结构的基本单位，也是人们自然感到的最小语音片段。按照汉语的传统分析方法，汉语音节可以分析成声母、韵母和声调（胡裕树，1995；黄伯荣，廖序东，2001）。音韵编码模型假设音韵表征包含多个层次（Dell，1986）可根据行文需要灵活选用其中一种2022-10-2232如果同一篇文献连续引用，则第一次引用需给出出版年，第二次及以后的引用无需写出版年。如张
14、三（2008）研究了人格与心理的关系。张三还发现如果有两个著者，正文引用时两个著者的姓（名）都要给出。如果引用标志是句子的一个成分，两个著者之间用“和”；如果是放在引用处的括号中，英文的两个著者之间则用“&”，中文不加“&”，用逗号隔开。示例：张三和李四（2008）发现了，这个结果在Wang和Sun（2009）的研究中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一，陈二，2008；Wolchik&West,2007）2022-10-2233l 如果有3个、4个或5个著者，第一次引用时需给出所有著者的姓（名），第二次及以后再引用时，只写第一著者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。引文标志作
15、为句子成分，多个著者之间，中文用顿号，英文用逗号，最后两个著者之间用“和”；引文标志放在引用处的括号中，多个著者之间用逗号，最后两个著者之间英文用“&”，中文仍用逗号。注意：英文的最后两个著者之间用&，倒数第二个著者后仍需逗号。l 示例：张三、李四和王五（2008）发现了，这个结果在Wang,Zhao和Sun（2009）的研究中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一，周二，陈三，2008；Wolchik,Sandler,&West,2007）。2022-10-2234l 如果有6个或更多著者，只写第一著者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。（文后的文献列表中，6个著者的姓名都需列
16、出）l 示例：张三等人（2008）发现了，这个结果在Wang等人（2009）的研究中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一 等，2008；Wolchik et al.,2007）l 注意：如果有两篇文献的第一著者和出版年都相同，那么只写第一著者将会混淆两篇文献，则需加第二著者以示区别。至于应该写几个著者，以能在正文中区分开两篇文献为原则。2022-10-2235l 如果两篇文献的著者的姓氏相同，两篇文献的著者的姓氏相同，则需给出名的缩写，以免混淆。如：K.D.Wang(2007)和P.G.Wang(2008)研究了l 在正文中，是写中文姓名还是写英文的姓？在正文中，是写中文姓名还是写英文
17、的姓？l 以中文发表的文献，在正文引用中著者姓名需写中文。如：张三（2008）研究了人格与心理的关系；以英文发表的文献，在正文引用中著者姓名需写英文（只写姓）。如：Zhang（2008）研究了人格与心理的关系。2022-10-2236l 正文中正文中同时引用多篇文献时，文献的排列顺序同时引用多篇文献时，文献的排列顺序著者相同，出版年不同，按出版年排序。如：过去的研究（Edeline&Weinberger,2002a,2002b,2005,in press）表明。同时引用不同著者的文献，则按著者的姓氏字母排序，用封号隔开。如多项研究（Bai,2004;Chen,2006;Deng&Fang,20
18、05）表明。为了突出重要文献，可以先写重要文献，再把其他文献放在后面，前面加“see also”或“也见”。如：许多研究（张三，2005；也见 李四，王五，2006）探讨过问题。多数研究（Ninor,2002;see also Adms,2001;Storandt,2000）认为。2022-10-2237l 二手文献的处理二手文献的处理尽可能地避免使用二手文献同时如果实在找不到原始文献，则在文献列表中给出二手文献。正文引用中，提及原始文献，在括号中标注二手文献作为文献引用标志。如张三的研究被李四引用，而你并没有读张三的研究，但引用了张三的研究，则应在正文中提及两个研究，在文献列表中只写李四的研
19、究作为文献。如：正文引用写：张三的研究（引自李四，1998）。文献列表写：李四.(1998).2022-10-2238l心理学的期刊一般都采用APA的著者-出版年制。详细规定请查阅American Psychological Association出版手册（2001）l随着文献管理软件如Endnote，Noteexpress等的普及，在论文写作中可以自动插入参考文献和自动调整参考文献的格式，这为论文参考文献的著录提供了极大的方便。2022-10-22398.附录l 附录是正文的补充部分，必要时才列出l 常见的附录包括数学证明、大型表格、词表、问卷或其他调查工具、计算机程序等。一篇论文可以有多个
20、附录。如果只有一个附录，只用“附录”即可。如果有多个附录，则需有序号，按正文参照的顺序排序，如附录A、附录B等。每个附录必须有题目。l 附录编排在参考文献之后，英文摘要之前2022-10-2240三、结果的表达l 心理学研究中的原始数据需经过统计处理后才能得出结果，以证明或推翻原有的研究假设l 正文描述、插图和表格是数据统计结果的3种主要呈现方式。选用哪种方式最为恰当，需要作者自己做出判断2022-10-2241 表格 l 三线表：三线表通常只有3条线，即顶线、底线和栏目线（见图1，注意：没有竖线）。其中顶线和底线为粗线，排版时俗称“反线”；栏目线为细线，排版时俗称“正线”。当然，三线表并不一
21、定只有3条线，必要时可加辅助线，但无论加多少条辅助线，仍称作三线表。12022-10-2242l 三线表的组成要素包括：表序、表题、项目栏、三线表的组成要素包括：表序、表题、项目栏、表体、表注表体、表注2022-10-2243l 表体内容的注意事项表体内的数字一般不带单位，百分数也不带百分号（%），应把单位符号和百分号等归并在栏目中表体中同一栏各行的数据一般都处在共同的栏目下，应以个数位（或小数点）或者以“”等符号为准上下对齐，而且有效位数应相同上下左右相邻栏内的文字或数字相同时，应重复写出，不可使用“同上”、“同左”等字样或“”符号代替表体中无数字的栏内，应区别对待，不能轻易写“0”或画“”
22、线等填空。一般规定：“表内空白代表未测或无此项，或代表未发现，0代表实测结果为零。”2022-10-22表体内容的注意事项表体内容的注意事项44p值的大小可用星号注明，一般p值越大，星号越少。*p0.05,*p0.01,*p0.001等表注的顺序一般为：一般注解，特殊注解，概率注解。3种类型的表注均位于表下，另起一行，左顶格。同一类注解之间不用另起一行2022-10-22表注一般注解一般注解：先对表格进行整体的描述，：先对表格进行整体的描述，说明并提供相关的信息说明并提供相关的信息特殊注解：用于对某一特殊的列、行特殊注解：用于对某一特殊的列、行或个别项目进行说明或个别项目进行说明概率注解：概率
23、注解是用来注明检验概率注解：概率注解是用来注明检验结果的统计学显著性结果的统计学显著性45l 表格的特殊技术处理横表分段 当表格横向项目过多而竖向项目较少时，可把表格从宽度方向切断，然后转排成上下叠置的2段或多段，段与段之间用双细线分隔开，每段的竖向栏目应重复排出2022-10-2246竖表转栏 当表格竖向项目过多而横向项目较少时，可把表格从长度方向切断，然后平行转排成2幅或多幅，幅与幅之间用双细线分隔开，每幅的横向栏目应当重复排出续表 如果一个表在一页排不下时，可以采用续表的形式排版。办法是在该表出现的页上选合适的行线处断开，用细线封底，而在次页上重排表头，以便于阅读，并在表头上方居中加注“
24、续表”字样，表序和表题可以省略2022-10-2247l 表格的核查清单 论文中所有的表格都是必要的吗?表格都是三线表吗？所有的竖线删除了吗？所有的表格都有表题吗？表题的表述简明扼要吗?每列的栏目是否都有名称？所有性质相同的表格在形式上是否一致?小数点前的0是否被省略？所有缩写、特殊符号都在表注中说明了吗?所有水平的p值都正确标注了吗？星号是否在相对应的数据上标明?各个表格中具有相同数目星号的p值是否相同?注解是否按照一般注解、特殊注解、概率注解的顺序书写?表格的大小是否适合期刊半栏及通栏的宽度？所有的表格都在正文的相应位置处有参照标志吗?2022-10-2248虽然文字是期刊表述的主要手段，
25、但作为重要的表述手段，插图不仅可以使某些内容的叙述更加直观、简明和清晰；尤其是在描述变量间的相互作用或非线性关系时，用插图来表达是非常有效的插图的种类：线性图、条形图、圆形图、散点图、结构图、示意图、照片图2插图2022-10-2249l 插图的核查清单 这个插图有必要吗？与表格和正文是否重叠？有图序和图题吗？图题的表述是否简洁？这个插图简洁吗？还有没有可以删去的无关的细节？坐标轴的标值是否合适？插图中的一般文字是否为6号宋体？类似的插图或者重要性相仿的插图是以同样的坐标系画的吗？所有的术语拼写是否正确？插图中的符号及缩写都在图注中有所说明吗？这些符号、缩写与标题是否一致？在其他插图或正文中是
26、否保持一致？所有的插图在正文的相应位置处是否被提及？2022-10-22503数据统计2022-10-22l 统计数据的解释常见的统计数据不需要进行解释，这对于期刊文章中所使用的绝大多数统计方法来说都是适用的。不过，在下面几种情况下请一定加以解释：不常用的统计方法的结果，尤其是那些虽然在期刊中出现过但是还没有列入统计教材中的方法有争议的统计数据（如，当显著程度没有达到假设所认可的水平时却认为它们是显著的）另外，当统计本身就是文章的重点时，也要提供支持性解释。51l 统计信息的充分描述进行推论统计时，要提供充分的信息来帮助读者确证所进行的分析例如对于参数检验（例如，单组、多组或者平均数的多因素检
27、验），一组充分的统计信息应包括单元（cell）平均数、单元样本的大小以及变异性（例如单元标准差或者方差）的测量。另外，单元平均数、均方差以及自由度也可以构成一组充分的统计数据2022-10-2252l 正文中的统计数据报告推论统计数据（如t检验，F检验,2检验）时要提供充分的信息，以让读者能明白作者的分析。当然，充分的信息是以所选择的统计检验和分析为基础的。2022-10-2253l 论文书写中的其它注意事项l 心理学论文写作中其它还需注意的事项包括：、标点符号的正确应用、字母的大写和斜体、计量单位的名称、符号及书写规则以及数字的书写等。2022-10-2254四、论文的投稿和出版l 对一篇论
28、文来说，虽然学术质量是第一位的，但是否符合写作规范也是不容忽视的问题。一篇符合出版要求、写作规范的论文能够给编辑和审稿人留下训练有素的良好印象，提高文章被接受的概率。2022-10-2255l 核查论文的写作规范核查论文的写作规范论文的各部分是否齐备？包括是否漏缺中英文摘要、关键词，标题等级是否连续，有无参考文献等。论文题目是否恰当地反映了论文的内容？是否在20字以内？摘要是否包括了问题、方法、结果、结论4个方面？长短是否合适？关键词的选择是否恰当？至少需要3个关键词。层次标题是否正确反映了文章的结构？各级标题的命名是否合适？2022-10-2256如果论文中出现缩写词，这种缩写有无必要？如果
29、必要，在第一次出现时有没有标明？当表格或插图中出现缩写词时，是否在表注或图注中有所说明？字母的书写是否正确？是大写还是小写？是斜体还是正体？是希腊字母还是英文字母？统计结果的表达是否规范？有没有遗漏必须提供的统计信息？测量单位是否规范？如果有表格，是否是三线表？表序和表题是否正确？表中每一项目栏是否都有栏目？竖线是否删除？如果有插图，图序和图题是否正确？插图中的线条粗细、字体字号、符号是否符合规范？坐标轴有没有名称？有没有测量单位？2022-10-2257正文中引用的参考文献是否都列在后面的参考文献表中？参考文献表中所有的参考文献是否在正文中都被引用？如果采用顺序编码制，是否按引用顺序排列参考
30、文献？参考文献表是否按规范的方法书写？其中的作者、文题、刊名、出版社、日期和页码等是否书写正确？所使用的著录符号是否正确？2022-10-2258l 稿件的处理流程稿件的处理流程编辑部收到作者投递的论文稿件后，都按一定的程序进行处理。尽管每个期刊对稿件的处理过程都不尽相同，但都包括来稿登记、稿件审查、排版、清样校阅、印刷出版几个环节。2022-10-222022-10-2259来稿登记编辑部初审送外审通过未通过退稿返回修改二审通过两人审查都未通过送第三人审查未通过一人通过，一人未通过编委会考论未通过主审签字通过主审签字接受发排清样校阅付印稿件处理流程图稿件处理流程图60l出版的伦理道德实事求是
31、地报告研究结果剽窃论文的署名论文的重复发表原始数据的保存2022-10-2261五、我国心理学学术期刊简介我国心理学学术期刊简介l 心理学报心理学报(Acta Psychologica Sinica)，双月刊，中国心理学会和中国科学院心理研究所主办，科学出版社出版，主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。l 心理科学心理科学全面反映心理学各个分支的成果，论文涉及心理学各个领域，反映国内外心理学的最新研究成果和最新进展。理论联系实际，注重理论建设和实验研究的同时，加强对应用研究的重视，特别是心理学教学的研究。2022-10-2262l 心理科学进展中国科学院心理研究所主办，主要发表能
32、够反映国内外心理学各领域研究新进展、新动向、新成果的理论性和综述性论文。l 心理发展与教育北京师范大学主办，北京师范大学发展心理研究所承办。是国内唯一的发展心理学与教育心理学专业学术刊物,主要发表儿童青少年心理学和教育心理学领域的高质量研究报告与论文。2022-10-2263l 应用心理学浙江省心理学会和浙江大学主办。主要刊登心理学应用研究和应用基础研究的论文、评述、研究报告和学术动态。特别欢迎认知心理、管理心理、工程心理、教育心理、社会心理、心理测量、医学心理、心理卫生和咨询、体育运动心理、文艺心理、司法心理及心理学在其他领域的运用等方面的文章。l 心理学探新南京师范大学和华南师范大学共同协
33、办。该刊着力发表心理学理论研究、实证研究和方法研究的探索性文章2022-10-2264l 中国心理卫生杂志主办单位为中国心理卫生协会，挂靠单位为北京大学精神卫生研究所。及学科包括精神病学与精神卫生学、健康心理学、儿童发展心理学、教育学、社会学等，是跨学科的学术期刊，全面反映我国心理卫生领域的研究现状和学术水平。l 中国临床心理学杂志中国心理卫生协会主办，中南大学湘雅二医院承办，香港大学心理系协办。主要发表应用心理学的论文及相关的基础和理论研究成果，内容包括心理咨询与治疗、心理与教育测量、神经心理、健康心理、病人心理和儿少学习和行为问题等。2022-10-2265l 心理与行为研究天津师范大学心理与行为研究中心主办。要发表认知心理、发展与教育心理、生理与医学心理、心理学史与基本理论、心理测量与研究方法、管理心理等心理学研究的论文。l 除了以上介绍的8种期刊外，我国的心理学学术期刊还有健康心理学杂志、四川心理科学。我国还有台湾出版的中华心理学刊（Chinese Journal of Psychology）、香港出版的华人心理学报（Journal of Psychology in Chinese Society）。2022-10-222022-10-22662021
