1、最后一次演讲最后一次演讲闻一多闻一多 学习目标学习目标1、了解内容，把握演讲者的观点。2、注意演讲者的语气语调，感受其强烈的爱憎情感。3、揣摩语言，理解即兴演讲的特点。作者简介作者简介 闻一多（闻一多（18991946），原名），原名闻家骅著名诗人、学者、民主战士。闻家骅著名诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。湖北省浠水县人。自幼爱好古典诗词和美术。自幼爱好古典诗词和美术。1912年年考入北京清华大学。考入北京清华大学。1923年年9月出版第一月出版第一本新诗集本新诗集红烛红烛，1946年年7月月15日在日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪
2、行，发表了著名的党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的最后一次的讲演最后一次的讲演，当天下午即被国，当天下午即被国民党特务杀害。民党特务杀害。讲演词讲演词 也叫演讲词、演说词，它常在各种也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，主张与思想感情传达给听众及读者，使
3、他们信服并在思想感情上产生共鸣。使他们信服并在思想感情上产生共鸣。课前预习课前预习 1.1.易读错写错的字易读错写错的字 诬蔑诬蔑()()屠杀屠杀()()恐怖恐怖()()挑拨离间挑拨离间()()召开召开()()卑鄙卑鄙()wmiwmittkngkngbjinbjinzhozhobb赋予赋予()()卑污卑污()()wwyy 课前预习课前预习 2.2.多音多义字多音多义字 横hng()hng()hng()hng()蛮横蛮横横竖横竖间jin()jin()jin()jin()间接间接中间中间挑tio()tio()tio()tio()挑逗挑逗挑担挑担召zho()zho()sho()sho()召公召公召唤
4、召唤 闻一多闻一多(1899(18991946)1946)，现代诗人、学者和坚强的民主战士。，现代诗人、学者和坚强的民主战士。原名闻家骅原名闻家骅,湖北浠水人。湖北浠水人。19201920年年7 7月发表了第一首新诗月发表了第一首新诗西岸西岸，从此跨人中国的诗坛。从此跨人中国的诗坛。19231923年年9 9月，他的第一本诗集月，他的第一本诗集红烛红烛出版。这本诗集反映出版。这本诗集反映了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。他把自己了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。他把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福
5、。19281928年年1 1月，诗集月，诗集死水死水出版，这是他的代表作，面对苦出版，这是他的代表作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热情更加炽烈，而虚幻的难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热情更加炽烈，而虚幻的唯美主义的成分减少了。唯美主义的成分减少了。19461946年年7 7月月1515日，闻一多被国民党特务暗杀。日，闻一多被国民党特务暗杀。19461946年年7 7月月1717日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不心
6、不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。走近作者 19451945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。恐怖，屠杀爱国民主人士。19461946年年7 7月月1111日，爱国民主日，爱国民主人士李公朴
7、先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了了1515日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为整理稿。所以称为“
8、最后一次的讲演最后一次的讲演”。文题背景创作背景演讲的主要内容是什么？表达上有什么特点？演讲围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。1、中心语：中心语：“最卑劣、最无耻最卑劣、最无耻”2、李先生的所作所为是正大光明的、是正义、李先生的所作所为是正大光明的、是正义的，揭露国民党反动派的卑劣无耻；从反动派的，揭露国民党反动派的卑劣无耻；从反动派的所作所为，进一步揭露反动派的卑劣无耻。的所作所为，进一步揭露反动派的卑劣无耻。3、运用、运用感叹句、设问句、反问句感叹句、设问句、反问句等句式和等句式和对对比比的手法来揭露敌人的罪行，凝聚对国民
9、党的手法来揭露敌人的罪行，凝聚对国民党反动派的极大的鄙视和仇视，表达鲜明的立反动派的极大的鄙视和仇视，表达鲜明的立场、强烈的爱憎。（重点词语：偷偷摸摸）场、强烈的爱憎。（重点词语：偷偷摸摸）4、本段表现了闻一多先生对卑劣凶残地杀害、本段表现了闻一多先生对卑劣凶残地杀害李公朴的国民党反动派极端愤恨和鄙视，对李李公朴的国民党反动派极端愤恨和鄙视，对李公朴先生为争取民主和平而英勇献身的精神的公朴先生为争取民主和平而英勇献身的精神的赞颂。赞颂。侧重揭露、谴责国民党反动派造谣诬陷的险恶侧重揭露、谴责国民党反动派造谣诬陷的险恶用心和卑劣伎俩。用心和卑劣伎俩。用第二人称的手法，直接把敌人放在受审的地位，用第
10、二人称的手法，直接把敌人放在受审的地位，当面指名揭露、痛斥敌人，极大地加强了语言的当面指名揭露、痛斥敌人，极大地加强了语言的气势和战斗力，打击敌人的嚣张气焰。用国民党气势和战斗力，打击敌人的嚣张气焰。用国民党反动派的无耻反动派的无耻反衬反衬李先生的光荣，昆明人的光荣。李先生的光荣，昆明人的光荣。同时运用了反复、引用的修辞方法。同时运用了反复、引用的修辞方法。分析第三段：分析第三段：1、用自己喜欢的方式朗读第三段，概括本、用自己喜欢的方式朗读第三段，概括本段的主要内容。段的主要内容。2、本段与上一段在内容上有何联系？、本段与上一段在内容上有何联系？3、概括第一部分的重要内容？、概括第一部分的重要
11、内容？本段高度赞扬了李公朴和昆明学生为争取民主和平本段高度赞扬了李公朴和昆明学生为争取民主和平而英勇献身的斗争精神。紧接上段，解释了而英勇献身的斗争精神。紧接上段，解释了“光光荣荣”的具体含义。的具体含义。文章的第一部分痛斥了敌人，颂扬了烈士，揭露文章的第一部分痛斥了敌人，颂扬了烈士，揭露了李公朴被暗杀的真相。了李公朴被暗杀的真相。本文层层深入的揭露了反动派的卑鄙无耻，表现了本文层层深入的揭露了反动派的卑鄙无耻，表现了闻一多先生的爱憎分明和追求真理勇于斗争不怕牺闻一多先生的爱憎分明和追求真理勇于斗争不怕牺牲的精神。牲的精神。分析本文的语言特色分析本文的语言特色：1、运用了多种修辞方法和句式，增
12、强了语言的感染力运用了多种修辞方法和句式，增强了语言的感染力和论辩力量。和论辩力量。设问、反问（使表达语气更坚决，批判力设问、反问（使表达语气更坚决，批判力量更强烈）、反复（增强对反动派的憎恨之情）。量更强烈）、反复（增强对反动派的憎恨之情）。2、对比手法：、对比手法：（1）段与段之间的对比。第三段对李公朴和昆明学生）段与段之间的对比。第三段对李公朴和昆明学生的歌颂和第四段对反动派的无情揭露形成对比。的歌颂和第四段对反动派的无情揭露形成对比。（2）句与句之间的对比。）句与句之间的对比。（3）词语间的对比。（光荣、无耻）排比、感叹句。）词语间的对比。（光荣、无耻）排比、感叹句。3、人称的变化，严
13、格划分了敌、我、友的界限。、人称的变化，严格划分了敌、我、友的界限。1.闻一多先生在讲演中一再闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？说它表现在哪几个方面？2.与敌人卑劣无耻恰成对比与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？光荣表现在什么地方？闻一多先生预言敌人闻一多先生预言敌人“快完了快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。文章中找答案。明确：第一，他们这样疯狂地制明确：第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，造恐怖，这是他们
14、自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。不被人民毁灭的。这篇演讲稿表现了闻一多先生对这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？情？这篇讲演表现了闻一多先生强烈的这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民
15、，他痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。小结小结 全文措辞激昂慷慨，正气凛然，表现了演讲者坚持正义，追求光明的高贵品质，不畏强暴，视死如归的斗争精神，以及对前途充满信心，对胜利坚信不疑的革命乐观主义精神。课堂练习课堂练习指出下列各句所运用的修辞方法：指出
16、下列各句所运用的修辞方法：（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。（）（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗？（了事，就可以把人民吓倒吗？（）（3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明。（打破这个黑暗，争到光明。（）（4）翻开历史看看，你们还站得住几天！你）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！（们完了，快完了！（）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公
17、朴站你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前
18、倒下去了吗？希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）（1）文中）文中“你们你们”指的是指的是 ，“我们我们”指的指的是是 。不断变化人称，表达了什么感情？。不断变化人称，表
19、达了什么感情？国民党反动派及帮凶国民党反动派及帮凶 演讲者和广大人民演讲者和广大人民 揭露敌人的罪行和虚弱本质，用揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们你们”表表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用用“我们我们”表示演讲者与群众的亲密无间的表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。战斗感情。（2）“会有千百万个李公朴站起来！会有千百万个李公朴站起来！”的含的含义是什么？义是什么？说明一个爱国人士被杀害，会有更多的说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。的蔑视。（3）画横线的句子属于什
20、么问句？在文中有何作用？）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？A设问句，设问句，B。反问句。爱憎分明，充。反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。更有力量。（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
