1、 要下雨了要下雨了教学反思教学反思 要下雨了 是一篇亲切的科学童话。 课文通过小白兔与小燕子、 小鱼和蚂蚁的对话,介绍了夏天下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁 搬家这三种自然现象。可爱的动物形象,童趣的对话语言将科学知识 自然地渗透给孩子,让文本洋溢着探索的乐趣。不仅能引导学生留心 身边事物,注重观察,而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣, 从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情,使他们初步受 到热爱科学的思想感情。 在教学的一开始,我就采用动画片的形式呈现,画面感强,直观生 动,既有利于激发兴趣,将学生引入情境,又能引出本课课题,同时向 学生渗透认识自然现象之间的联系,为后面的教学
2、做好铺垫。在分角 色朗读这一环节中,我参与到孩子们的表演朗读中,向学生渗透了合 作学习、协作精神。在这节课中,我运用了多种朗读训练的方法,让孩 子们在读中渗透文章的内容,再有感情的朗读中掌握文章脉络。 这节课有太多不足,以下叙说几点:刚开始台紧张,几乎以致无法 继续下去,慢慢的平静下来。 是因为孩子们的积极配合,我才进入教学 情境之中。 很多细节部分没有注意到,可能是为了赶时间,生字教学部分我 没有重点突出,这部分的预留时间太少了,这是以后教学中 必须注意改进的。要使生字教学轻松高效的进行,运用多种教学 方法是我该努力探索的地方。 还有我总是处在自己的世界里,没有充分调动孩子们的积极性, 让他们回答问题时预留时间太少,没等他们深入思考就让他们回答了, 以后要积极反思改进。 结尾处实在是太仓促了,以致下课了,孩子们还有好多话要说,却 没说尽说够,造句这个具有创造性思维的环节没有很好地展现。 不足和缺点实在太多,在各位优秀的老师的建议下,我会不断努 力,争取上好每一节课。
