1、语文五年级上册19 19 父爱之舟父爱之舟第一课时第二课时语文五年级上册1 9 父爱之舟第一课时第二课时都说父爱如山，母爱似海。上一课我们学习了母爱的真挚伟大，这一课我们一起来看一看父爱的深沉厚重。都说父爱如山，母爱似海。上一课我们学习了母爱的真挚伟大，这一第一课时吴冠中吴冠中（19192010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有长江三峡北国风光黄山松鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选等十余种。第一课时吴冠中（1 9 1 9 2 0 1 0），江苏宜兴人，当代著名画散文散文是一种抒发作者真情实感、写作方是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体
2、裁。式灵活的记叙类文学体裁。“散文散文”一词大概一词大概出现在北宋太平兴国出现在北宋太平兴国(976(976年年1212月月-984-984年年1111月月)时期。时期。特点：形散神聚、意境深邃、语言优美。特点：形散神聚、意境深邃、语言优美。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“父爱如山父爱如山朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍学认字学认字蚕茧hqiojin客栈pzhnyun wn冤枉恍惚高跷偏僻朗读课文扫清障碍学认字蚕茧h q i o j i n 客栈p z h 学认字学认字djijio启迪bn出嫁jincho缴费zhn落榜兼职嘲笑枕头学认字d j i j i o 启迪
3、b n 出嫁j i n c h o 缴费学写字学写字cnkotnxtn蚕蚕 考考 疼疼 席席 糖糖xiqddn屑屑 启启 迪迪 钉钉学写字c n k o t n x t n 蚕考疼席糖x i q d学写字学写字pib陪陪 毕毕shzhzhn暑暑 煮煮 枕枕学写字p i b 陪毕s h z h z h n 暑煮枕生字归类生字归类蚕蚕考考 疼疼 席席 糖糖 屑屑 启启迪迪 钉钉 陪陪毕毕 暑暑 煮煮 枕枕上下上下结构结构左右左右 结构结构半包围半包围结构结构生字归类蚕考疼席糖屑启迪钉陪毕暑煮枕上下结构左右结构半包围结识字方法识字方法加一加加一加：天：天+虫虫=蚕蚕字理识字字理识字：嫁嫁会意字。本义
4、为女子结婚。会意字。本义为女子结婚。识字方法加一加：天+虫=蚕字理识字：嫁会意字。本义为女子结婚易写错易写错ko不要多写一横不要多写一横巧记巧记：孝孝顺顺老老人不吃人不吃亏。亏。考易写错k o 不要多写一横巧记：孝顺老人不吃亏。考词语解释词语解释恍惚：恍惚：神志不清神志不清;精神不集中。精神不集中。本文在本文在精神朦胧中回忆到了精神朦胧中回忆到了往事。往事。看他神情看他神情恍惚恍惚的样的样子，我觉得他疯掉了。子，我觉得他疯掉了。词语解释恍惚：神志不清;精神不集中。本文在精神朦胧中回忆到了启迪：启迪：启发；启示。启发；启示。小草坚忍不拔的精神给予小草坚忍不拔的精神给予我们我们启迪启迪。启迪：启发
5、；启示。小草坚忍不拔的精神给予我们启迪。客栈客栈供客人留宿休息的供客人留宿休息的地方。地方。蚕茧蚕茧蚕蛾科昆虫家蚕蛾蚕蛾科昆虫家蚕蛾的茧壳。的茧壳。客栈供客人留宿休息的地方。蚕茧蚕蛾科昆虫家蚕蛾的茧壳。整体感知整体感知课文从分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？旅店住宿旅店住宿攒钱缴学费攒钱缴学费为我铺床为我铺床深夜喂蚕，深夜喂蚕，卖茧买枇杷卖茧买枇杷吃豆腐脑吃豆腐脑糊万花筒糊万花筒背我背我上学上学送考无锡送考无锡入学途中缝被入学途中缝被整体感知课文从分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？旅店住思考：文章是按照什么顺序写的，采用了什么思考：文章是按照什么顺序写的，采用了什么样的叙述方式？样
6、的叙述方式？时间顺序时间顺序倒叙倒叙请找出请找出“我我”求学的历程：求学的历程：初小初小鹅山高小鹅山高小无锡师范无锡师范思考：文章是按照什么顺序写的，采用了什么样的叙述方式？时间顺课堂演练课堂演练一、判断下列说法的对错。A.A.本文作者罗冠中，江苏人。本文作者罗冠中，江苏人。（）B.B.在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。（）C.C.恍恍惚惚的恍恍惚惚的“惚惚”读作读作“cng”。（）D.D.本文采用了倒叙的叙述方式。本文采用了倒叙的叙述方式。（）课堂演练一、判断下列说法的对错。A.本文作者罗冠中，江苏人。二、按照课文内容填空。本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，
7、写了父亲替本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了父亲替“我我”做做 万花筒，写父亲背，写父亲背“我”上学，用船送，用船送“我”考学，替，替“我我”缝补被褥等许多平淡的琐碎小缝补被褥等许多平淡的琐碎小事。事。字词听写字词听写二、按照课文内容填空。本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了父亲第二课时上节课我们学习本文的写作顺序，今天我们继续深入课文，走进父爱之舟，感受浓浓的父爱。第二课时上节课我们学习本文的写作顺序，今天我们继续深入课文，互动课堂互动课堂默读课文第三自然段，找同学说一说：父亲为什么要摇船送“我”上学？从这里可以看出父亲怎样的性格？互动课堂默读课文第三自然段，找同学说一说：父亲为什么要摇船送我
8、又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和住店钱。原因原因勤俭节约勤俭节约不舍得花钱不舍得花钱我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，同桌一起找一找：第三、四自然段中，哪些地方还可以表现出父亲勤俭节约，不舍得花钱？同桌一起找一找：第三、四自然段中，哪些地方还可以表现出父亲勤住店选择最便宜的有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈住店选择最便宜的有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈庙会中庙会中父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父
9、子俩坐下吃凉粽子。方，父子俩坐下吃凉粽子。卖玩意儿的也不少，彩色卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇回家后他用几回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。的也是最珍贵的玩具了。自带食物自带食物制作万花筒制作万花筒庙会中父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下父亲如此“吝啬”，那么父爱又表现在哪里呢？请同学们速读第 2-9自然段，在文中找出相关句子。父亲如此“吝啬”，那么父爱又表现在哪里呢？请同学们速读第2-朦胧中，父亲和母亲半夜起来给朦胧中，父
10、亲和母亲半夜起来给蚕宝宝添桑叶蚕宝宝添桑叶每年卖茧子的时候，每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃。便给我买枇杷吃。立刻，马上立刻，马上卖茧子的钱立刻给我买枇杷。卖茧子的钱立刻给我买枇杷。朦胧中，父亲和母亲半夜起来给蚕宝宝添桑叶每年卖茧子的时候有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了。咬在儿身，痛在父心。咬在儿身，痛在父心。住旅店花钱，体验也不好，所以之后父住旅店花钱，体验也不好，所以之后父亲就坚持划船送我，可以看出父爱之深。亲就坚持划船送我，可以看出父爱之深。有一次，父亲同我住了一
11、间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。吃热豆腐脑“我”与父亲吃完凉粽子，父亲又领我吃热豆腐脑，可见父亲对我的疼爱。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇虽然不可能花钱买玩意儿回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒糊万花筒糊万花筒“我我”也爱玩玩具，父亲理解也爱玩玩具，父亲理解“我我”的的心思，所以给我制作万花筒，可见父亲对我心思，所以给我制作万花筒，可见父亲对我的爱。的爱。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇读
12、初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。背我上学背我上学通过父亲背通过父亲背“我我”上学，可以看出父亲上学，可以看出父亲对我学业的重视，及对我的关爱。对我学业的重视，及对我的关爱。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。背卖粮食卖粮食于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床。随文识字随文识字为我缴学费为我缴学费铺床铺床tio出出粜粜米米卖粮食于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母
13、亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。缝补棉被通过父亲为我缝补棉被，可以看出父亲对我生活的关心。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病买枇杷买枇杷咬在儿身，痛在父心。咬在儿身，痛在父心。吃热豆腐脑吃热豆腐脑咬在儿身，痛在父心。吃热豆腐脑糊万花筒糊万花筒背我上学背我上学糊万花筒背我上学粜粱、卖猪粜粱、卖猪铺床铺床缝补棉被缝补棉被粜粱、卖猪铺床缝补棉被父亲对我是如此的关爱，而我对父亲又抱有什么样的情感，又是怎样做的呢？父亲对我是如此的关爱，而我对父亲又抱有什么样的情感，又是怎样但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难我反正已经被咬了半夜
14、，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房了。我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。我叫他也吃这是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当一个教员，所以我从来不缺课，不逃学。能够能够体谅体谅父亲父亲的艰的艰难，难，并且并且努力努力学习。学习。但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难我反正已经父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。老天不负苦心人，他的儿子考取了。能够能够体谅体谅父亲父亲的艰的艰难，难，并
15、且并且努力努力学习。学习。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一俗语积累俗语积累老天不负苦心人老天不负苦心人天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息有志者事竟成有志者事竟成锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂俗语积累老天不负苦心人天行健，君子以自强不息有志者事竟成锲而“我”为什么要哭？想到了父亲与我生活的点点滴滴。（如，想到了父亲与我生活的点点滴滴。（如，背我上学，报考学校，筹措学费，给我缝被背我上学，报考学校，筹措学费，给我缝被子等），现在我就要脱离父亲的怀抱迈上一子等），现在我就要脱离父亲的怀抱迈上一个新台阶了，所以我要哭。这是一种伤感的个新台阶了，所以我要哭。这
16、是一种伤感的哭，不舍的哭。哭，不舍的哭。“我”为什么要哭？想到了父亲与我生活的点点滴滴。（如，背我上思考：父爱与舟有又有什么关系？课文为什么以父爱之舟为题？这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把的小渔船把“我我”带到一个个人生的驿站，这带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱父爱之舟之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。思考：父爱与舟有又有什么关系？课文为什么以父爱之舟为题？这条文章线索就是贯串一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且
17、在解读文章时可以用来解读文章含义，了解文章主旨。线索可以使文章结构严谨，浑然一体。文章线索就是贯串一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句再读开头和结尾，找同学说一说：以梦境的形式回忆往事有什么好处?从梦境开始，引入对往事的回从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束，忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。以梦境形式更易于抒发首尾圆合。以梦境形式更易于抒发情感，组织情节，更好地表达主题。情感，组织情节，更好地表达主题。再读开头和结尾，找同学说一说：以梦境的形式回忆往事有什么好处讨论：这篇文章所选取的都是日常小事，你觉得这样写好不好？为什么？从这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对
18、儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。讨论：这篇文章所选取的都是日常小事，你觉得这样写好不好？为什生活中，你的父亲是怎样疼爱你的呢？请说一说。爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻炼身体，视野开阔，呼吸新鲜空气。在爬山的过程的中我也放弃过，摔跤过多次，是爸爸一直在鼓励我，让我攀登最高峰。我感觉，疼爱不是溺爱，爸爸的疼爱教会了我坚强。生活中，你的父亲是怎样疼爱你的呢？请说一说。爸爸经常带我去爬拓展延伸拓展延伸作为一个父亲，最大的乐趣就是在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。蒙田父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。达芬奇父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！冰
19、心拓展延伸作为一个父亲，最大的乐趣就是在于：在其有生之年，能够结构梳理结构梳理梦境回忆梦境回忆父父爱爱之之舟舟几件小事几件小事永难磨灭永难磨灭感感激激与与怀怀念念结构梳理梦境回忆父爱之舟几件小事永难磨灭感激与怀念主题概括主题概括本文通过回忆本文通过回忆“我我”与父亲之间的一些与父亲之间的一些小小事事，通通过过刻刻画画父父亲亲的的极度节俭极度节俭和和对对我我的的关爱关爱，以姑爹的，以姑爹的小渔船小渔船为线索，以为线索，以“父爱父爱”为中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发为中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲深深地感谢与怀念。了儿子对父亲深深地感谢与怀念。主题概括本文通过回忆“我”与父
20、亲之间的一些小事，通过刻画父亲课堂演练课堂演练一、下列对父亲的说法正确的一项是（A A）。A.父亲爱儿子，处处为儿子着想。B.父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。C.父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。课堂演练一、下列对父亲的说法正确的一项是（A）。A.父亲爱儿二、文章结尾说道二、文章结尾说道“我什么时候能用自己手中我什么时候能用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”你你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？觉得作者能画出这只小船吗？为什么？示例：可以，因为最后作者成为一个有名的画家，成为了父亲的骄傲。不能，因为父爱是不能用图画表现出来，
21、也表达不完整。二、文章结尾说道“我什么时候能用自己手中的笔，把那只载着父爱三、小练笔。三、小练笔。你的父亲与作者的父亲有什么不同？他肯定也很有特点吧，请你通过一两件小事，表达一下你对父亲的爱吧。三、小练笔。你的父亲与作者的父亲有什么不同？他肯定也很有特点19父爱之舟父爱之舟第一课 时助读资料初读感知当堂检测1 9 父爱之舟第一课时助读资料初读感知当堂检测统编版五年级语文上册第1 9 课父爱之舟优质课件关于父爱是一个永恒的话题，今天就让我们走进关于父爱是一个永恒的话题，今天就让我们走进吴冠中歌颂父亲的散文父爱之舟。吴冠中歌颂父亲的散文父爱之舟。关于父爱是一个永恒的话题，今天就让我们走进吴冠中歌颂
22、父亲的散走近作者吴冠中吴冠中(19192010)，江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。油画代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等十余种。走近作者吴冠中(1 9 1 9 2 0 1 0)，江苏宜兴人，当代著名画学习目标1.会认本课14 个生字，会写14 个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你留下的印象最深理清课文顺序。(难点)学习目标1.会认本课1 4 个生字，会写1 4 个生字，理解生字自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学
23、们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的我会认提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。jin zhn yun wng h子踩高客偏启恍出qio p d jijio bng jin cho zhn饭费落顾笑边我会认提示：点击生字进入详细讲解。j i n 多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？的艰难。的艰难。加点的字加点的字是多音字！是多音字！父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱.挣挣zhng(挣扎挣扎)zhng(挣钱挣钱)注意加点字的读音！读一读读一读：为了挣：为了挣.(zhng)钱养家父亲经常到浅海捞取一些海生
24、植物，钱养家父亲经常到浅海捞取一些海生植物，有时会被海草缠住身体，拼命挣有时会被海草缠住身体，拼命挣.(zhng)扎才能摆脱困境。扎才能摆脱困境。多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？的艰难。加点的字是理解词语【朦胧】【朦胧】【枇杷】【枇杷】【教训】【教训】【便宜】【便宜】【客栈】【客栈】试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指从错误或挫折中得到的经验水灾的教训。指从错误或挫折中得到的经验水灾的教训。不清楚，模糊。不清楚，模糊。价钱低。价钱低。一般设备较简陋、能兼供客户存货并代办转运一般设备较简陋、能兼供客户存货并代办转运的旅店。的旅店。一种植物的果实。一种植物的果实。理解词语【
25、朦胧】【枇杷】【教训】【便宜】【客栈】试着把词语和理解词语【冤枉】【冤枉】【恍恍惚惚】【恍恍惚惚】【庙会】【庙会】【偏僻】【偏僻】【寄宿】【寄宿】试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！形容形容(看得、听得、记得看得、听得、记得)不真切，不清楚。不真切，不清楚。无辜的人被诬指为有罪，无过错的人受到指责。无辜的人被诬指为有罪，无过错的人受到指责。离城市或中心区远，交通不便。离城市或中心区远，交通不便。借某处住宿；在学校住宿。借某处住宿；在学校住宿。亦称庙市。中国的市集形式之一亦称庙市。中国的市集形式之一,设在寺庙里边设在寺庙里边或附近或附近,在节日或规定的日子举行。在节日或规定的日子举行
26、。理解词语【冤枉】【恍恍惚惚】【庙会】【偏僻】【寄宿】试着把词理解词语【粜稻】【粜稻】【摇橹】【摇橹】【行装】【行装】【乌篷船】【乌篷船】【精致】【精致】试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！橹板一直置于水中，靠把橹柄来回摇动来推动橹板一直置于水中，靠把橹柄来回摇动来推动船舶前进。船舶前进。外出时携带的衣物、被褥等。外出时携带的衣物、被褥等。本意为卖米。引申开来是卖出之意。本意为卖米。引申开来是卖出之意。精巧细致精巧细致;细密。细密。一种小木船，船篷是半圆形的，用竹片编成，一种小木船，船篷是半圆形的，用竹片编成，中间夹竹箬，上涂黑油。中间夹竹箬，上涂黑油。理解词语【粜稻】【摇橹】【行
27、装】【乌篷船】【精致】试着把词语检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？课文围绕父亲送课文围绕父亲送“我我”上学、带上学、带“我我”报考学校报考学校这一重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的艰辛等情况，这一重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的艰辛等情况，写了父亲想为写了父亲想为“我我”换房间、给换房间、给“我我”做万花筒、雨做万花筒、雨雪天背雪天背“我我”上学、给上学、给“我我”凑学费、摇船送凑学费、摇船送“我我”考学、为考学、为“我我”缝补棉被等小事。缝补棉被等
28、小事。再读课文，想一想课文写了什么？课文围绕父亲送“我”上学、带“我会写提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写提示：点击生字进入详细讲解。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到父爱的伟大与深沉。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“”)纸屑(xi xio)?僻(p b)静?陪(pnpi)嫁?客栈(zhnzn)?冤(yunyn)枉?丝绸(chu cu)?一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“”)纸屑(x i x二、在括号里填上恰当的词语。()的节日盛大(
29、)彩色的风车()的地方偏僻()的雨伞结实()的玩具珍贵()无比的快乐()各式各样 的点心()便宜的客栈二、在括号里填上恰当的词语。(18父爱之舟父爱之舟第二课 时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测1 8 父爱之舟第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测学习目标1.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你留下的印象最深。2.读通课文，理解词语，读懂句子，理解课文内容。(重点)3.从平凡的小事中感受文中父爱之伟大与深沉，体会儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。(难点)学习目标1.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景让我们走进课文，让我们走进课文，看看那是一位怎样的看
30、看那是一位怎样的父亲？父亲？让我们走进课文，看看那是一位怎样的父亲？读课文，说说在读课文，说说在“我我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深？个场景给你的印象最深？?想为想为“我我”换房间换房间?给给“我我”做万花筒做万花筒?背背“我我”上学上学?凑钱供凑钱供“我我”上学上学?送送“我我”报考学校、上学报考学校、上学?给给“我我”缝补棉被缝补棉被这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶桑叶每年卖茧子的时候，我总跟在
31、父亲身后，每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃从这段话中你感受到什么？从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和“卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，进一步感受到父亲对“我”的疼爱。朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶每年卖茧子的时我又见到了姑爹那只小渔船。我又见到了姑爹那只小渔船。“又又”字点出姑爹的小渔字点出姑爹的小渔船船不止一次出现不止一次出现，我很熟我很熟悉了。为下文埋下悉了。为下文埋下 伏笔伏笔。我又见到了姑爹那只小渔船。“又”字点出姑爹的小渔船不止一次出
32、永远地；永远地；无例外地。无例外地。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。写出了父亲日常生活极其写出了父亲日常生活极其 节省节省，与，与下文形成鲜明的下文形成鲜明的 对比对比。突出了。突出了父爱父爱。划线的句子与前面的句子有什么关系？这两句话交代了“我又见到了姑爹那只小渔船。”和“父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”的原因。永远
33、地；无例外地。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作者为什么几次提到小渔船？者为什么几次提到小渔船？“我”每次考取高一级学府时，父亲都是摇着小渔船送“我”去上学的。这条小渔船承载着父亲的无尽期望，父亲摇着小渔船把“我”带到一个个人生的驿站。文中四次提到姑爹的小渔船，在叙述中层层深化主题，表现了作者对父亲的感激与怀念。姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作者为什么几次提通过换房这件小事写出了父亲对我的关爱。通过换房这件小事写出了父亲对我的关爱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，
34、父亲同我我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，自己是一分冤
35、枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。就不肯再加钱换房子。从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上表现出父亲对儿子的关爱。通过换房这件小事写出了父亲对我的关爱。我们不肯轻易上岸，花钱我和父亲都饿了，我多馋啊！我和父亲都饿了，我多馋啊！但但不敢不敢，也，也不忍心不忍心叫父亲买。叫父亲买。“不敢不敢”“”“不忍心不忍心”写出了写出了“我我”的懂事的懂事。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。“不敢”父亲从家里带了粽子
36、，找个偏僻父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。他就是不吃。父亲的不忍心与我的不忍心相互映衬突出了父亲因家境不好，没父亲的不忍心与我的不忍心相互映衬突出了父亲因家境不好，没有让儿子吃上一顿好的而感到自责、愧疚，父爱又一次凸显。有让儿子吃上一顿好的而感到自责、愧疚，父爱又一次凸显。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我虽然不可能花钱买玩意儿，
37、但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!用父亲为用父亲为“我我”做万花筒这件小事，表现出了做万花筒这件小事，表现出了父亲对儿子的爱渗透在生活中的点点滴滴中父亲对儿子的爱渗透在生活中的点点滴滴中。虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，父亲经常
38、说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大所以我从不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。通过环境描写衬托人物品质。通过环境描写衬托人物品质。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从不缺课他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。这处这处细节描写细节描写写出父亲雨
39、中写出父亲雨中送送“我我”上学上学的情的情景，表达了景，表达了“我我”的的 感激感激之情。之情。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。感到十分心酸。从父母挣钱的不易与粜
40、稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的从父母挣钱的不易与粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱及家里愿意将钱都花在我身上的对比中感受到深深的父爱。钱及家里愿意将钱都花在我身上的对比中感受到深深的父爱。初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费朗读指导：读出父亲的艰辛，读出“我”的“新滋味”。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的到的新
41、滋味新滋味了。了。这里的这里的“新滋味新滋味”指指“我我”感受到父感受到父亲为供自己上学凑钱的艰难；对父亲亲为供自己上学凑钱的艰难；对父亲的依恋；自己肩上责任的沉重。的依恋；自己肩上责任的沉重。朗读指导：读出父亲的艰辛，读出“我”的“新滋味”。父亲送我到从哪里又能看出父亲对从哪里又能看出父亲对“我我”深沉的爱？深沉的爱？从哪里又能看出父亲对“我”深沉的爱？时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。我在小舱里睡觉。老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候
42、，依旧依旧是是那只小船，那只小船，依旧依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。两个“依旧”写出了什么？两个“依旧”写出了在“我”的人生道路上小渔船始终伴随着“我”，父爱一如既往伴随着“我”。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在我从舱里往外看，父亲那弯腰我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影便也就分外明显，这个船舱里的背影便也就分外明显
43、，永难磨灭永难磨灭了了!“我我”对父亲的感激与怀念。对父亲的感激与怀念。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小小渔船仍然是那么亲切，那么难忘小渔船仍然是那么亲切，那么难忘为什么“那么难忘”？写鲁迅笔底的乌篷船与姑爹的小渔船一样亲切，运用了映衬的手法，更显出了父爱之深挚，以及父爱之舟在“我”心头留下难忘的影子。
44、不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么朗读指导：读出父爱的伟大。我什么时候能够用自己手中我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！出来就好了！你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？作者能画出这只小船。因为是父亲摇着船把作者带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望，作者对这只小船太熟悉，印象太深刻了。朗读指导：读出父爱的伟大。我什么时候能够用自己手中的笔，把那读课文第一自然段和最后一个自然段，说说在写法读课文第一自然段和最后一个自然段，说说在写法上有什么特点？上有什么特点？本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来
45、，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的情绪。结尾照应文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。读课文第一自然段和最后一个自然段，说说在写法上有什么特点？本课文为什么以课文为什么以“父爱之舟父爱之舟”为题？为题？早期成长的承载作用。早期成长的承载作用。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！“父爱之舟父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我我”“父爱之舟父爱之舟”实指姑爹的小渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化实指姑爹的小渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象的爱为具体的小渔船。抽象的爱为具体
46、的小渔船。“父爱之舟父爱之舟”是全文的线索，父亲总是用小渔船送是全文的线索，父亲总是用小渔船送“我我”读书、读书、考学，小渔船在文中反复出现，串联起全文内容。考学，小渔船在文中反复出现，串联起全文内容。“父爱之舟父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也表现了也表现了“我我”的成长。的成长。课文为什么以“父爱之舟”为题？早期成长的承载作用。这是课后第本文作者是按什么顺序写的？本文作者是按什么顺序写的？文章采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以从文章采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆
47、合。往事潜入梦中，说明往事难梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在忘，更深刻地表现出父爱在“我我”心中留下的印记难以磨灭。文中心中留下的印记难以磨灭。文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，主题在叙述中得与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道:“:“我什么我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好
48、了时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”!”至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。本文作者是按什么顺序写的？文章采用倒叙的手法，从梦境开始，引本文运用了什么表现手法写出来父爱的深沉？本文运用了什么表现手法写出来父爱的深沉？从选材方面看，文章所选取的，都是些平凡小事，但却小中见大，从选材方面看，文章所选取的，都是些平凡小事，但却小中见大，表现出了父爱之伟大与深沉。作者以时间为序，围绕父亲送表现出了父爱之伟大与深沉。作者以时间为序，围绕父亲送“我我”上上学、带学、带“我我”报考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小报考学校这一重点，记录
49、了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替我做万花筒，写父亲背替我做万花筒，写父亲背“我我”上学，用船送上学，用船送“我我”考学，替考学，替“我我”铺床被，对铺床被，对“我我”的期望等等，这些事情依旧萦绕在我的梦中，可见的期望等等，这些事情依旧萦绕在我的梦中，可见这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘！事情愈小，表现的父爱这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘！事情愈小，表现的父爱愈深。在最细微处都替儿子着想的父亲，是多么伟大的父亲，他的爱愈深。在最细微处都替儿子着想的父亲，是多么伟大的父
50、亲，他的爱又是何等的深沉啊又是何等的深沉啊!本文运用了什么表现手法写出来父爱的深沉？从选材方面看，文章所前后照应前后照应概念：写文章时有些语句在开头写出，在文章的结尾再一次写出(也可意思相同)，这样就叫作前后照应或首尾呼应。作用：这种写法的好处就在于使文章的首尾连贯、结构严谨。运用：本文从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾呼应，结构严谨。前后照应概念：写文章时有些语句在开头写出，在文章的结尾再一次课文结构想为想为“我我”换房间换房间给给“我我”做万花筒做万花筒背背“我我”上学上学凑钱供凑钱供“我我”上学上学送送“我我”报考学校、上学报考学校、上学给给“我我”缝补棉被缝
