1、生活中你见过哪些桥？生活中你见过哪些桥？新课导入新课导入立交桥立交桥拱拱 桥桥十七孔桥十七孔桥铁索桥铁索桥港珠澳大桥港珠澳大桥 桥是供铁路、道路、渠道、管线、行人桥是供铁路、道路、渠道、管线、行人等跨越河流、山谷或其他交通线路时使用的等跨越河流、山谷或其他交通线路时使用的建筑物。今天，我们要学习建筑物。今天，我们要学习桥桥，这是一，这是一座怎样的桥呢？座怎样的桥呢？桥桥六年级上册六年级上册第四单元第四单元121219541954年出生于河北，原年出生于河北，原名谭同占。当代作家，现任河北作名谭同占。当代作家，现任河北作家协会副主席。家协会副主席。19771977年开始文学创年开始文学创作，作，
2、19781978年开始发表作品，著有长年开始发表作品，著有长篇小说篇小说家园笔记家园笔记，中篇小说集，中篇小说集大厂大厂，短篇小说集，短篇小说集人间笔记人间笔记绝唱绝唱等。曾获等。曾获人民文学人民文学十月十月当代当代等期刊文学奖。等期刊文学奖。作者简介作者简介咆咆哮哮嗓嗓淌淌哑哑揪揪呻呻废废popoxioxiosnsntntnyyjijishnshnfifi我会写我会写折折（折断）（折断）例：这两批货物都打例：这两批货物都打折折（）出售，）出售，严重严重折折（）本，他再也经不起这样）本，他再也经不起这样折折（）腾了。）腾了。zhzh（折本）（折本）zhzh多音字多音字shshzhzh（折腾）（
3、折腾）zhzhshsh咆哮咆哮 惊慌惊慌 嗓子嗓子 跌跌撞撞跌跌撞撞 拥戴拥戴 沙哑沙哑 党员党员 呻吟呻吟 废话废话 吞没吞没 猛然猛然 搀扶搀扶【黎明黎明】天快亮或刚亮的时候。天快亮或刚亮的时候。【咆哮咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。【势不可当势不可当】当，抵挡。来势迅猛，不可阻挡。当，抵挡。来势迅猛，不可阻挡。【狞笑狞笑】凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。【跌跌撞撞跌跌撞撞】形容走路不稳。形容走路不稳。【拥戴拥戴】拥护推戴。拥护推戴。【清瘦清瘦】婉辞，指人瘦。婉辞，指人瘦。词语解释词语解释【放肆放肆】
4、（言行）轻率任性，毫无顾忌。这里用（言行）轻率任性，毫无顾忌。这里用以形容洪水的凶猛。以形容洪水的凶猛。【呻吟呻吟】指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。在洪水的冲击下发出的响声。【祭奠祭奠】为死去的人举行仪式，表示追念。为死去的人举行仪式，表示追念。咆哮咆哮怒吼怒吼 狂奔狂奔奔腾奔腾 惊慌惊慌惊恐惊恐 拥戴拥戴拥护拥护沙哑沙哑嘶哑嘶哑 放肆放肆肆意肆意祭奠祭奠祭祀祭祀 乱哄哄乱哄哄闹哄哄闹哄哄跌跌撞撞跌跌撞撞踉踉跄跄踉踉跄跄词语对对碰词语对对碰黎明黎明黄昏黄昏 惊慌惊慌镇定镇定 拥戴拥戴唾弃唾弃 清瘦清瘦丰满丰满 沙哑沙哑清脆清脆 放肆
5、放肆约束约束说说课文主要讲了什么事。说说课文主要讲了什么事。提示：什么时间提示：什么时间+什么地方什么地方+谁谁+在怎样的情况下在怎样的情况下+做做了什么了什么+结果怎样。结果怎样。这篇课文主要写了黎明时分，在一个小山村里，这篇课文主要写了黎明时分，在一个小山村里，一位老支书在山洪暴发、村民们慌张逃命的情况下，一位老支书在山洪暴发、村民们慌张逃命的情况下，沉着地指挥村民渡过木桥，自己和儿子被洪水淹没沉着地指挥村民渡过木桥，自己和儿子被洪水淹没的事情。的事情。妙解课文妙解课文 根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。第一部分（第第一部分（第1 14 4
6、自然段），自然段），写黎明时分，村庄写黎明时分，村庄突然遭遇洪灾。突然遭遇洪灾。（山洪暴发）（山洪暴发）第二部分（第第二部分（第5 51313自然段），自然段），写老汉疏导人们写老汉疏导人们有序撤离有序撤离。（疏导撤离）（疏导撤离）第三部分（第第三部分（第14142323自然段），写老汉和小伙子自然段），写老汉和小伙子被洪水吞没了。被洪水吞没了。（桥塌殉职）（桥塌殉职）第四部分（第第四部分（第24242727自然段），写洪水退后，老自然段），写洪水退后，老太太祭奠她的丈夫和儿子。太太祭奠她的丈夫和儿子。（祭奠英灵）（祭奠英灵）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像
7、倒。发生：山洪暴发发生：山洪暴发“像泼像泼”“”“像倒像倒”说明雨下得很大，来说明雨下得很大，来势很凶猛，为下文的山洪暴发作铺垫。势很凶猛，为下文的山洪暴发作铺垫。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。狂奔而来，势不可当。运用运用比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，形象地写出了洪水来形象地写出了洪水来势迅猛、不可阻挡的势迅猛、不可阻挡的气势。气势。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑南跑。洪水以迅雷不及
8、掩耳之势席卷整个村庄。洪水以迅雷不及掩耳之势席卷整个村庄。从人们的表现中可以感受到情况万分危急。从人们的表现中可以感受到情况万分危急。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。用用拟人拟人的手法写的手法写出了洪水疯狂肆出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。虐的魔鬼形象。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。“只有只有”说明没有其他的出路，突出了说明没有其他的出路，突出了桥的重要性。桥的重要性。死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。用用拟人拟人的手法的手法写出了洪水狰狞的写出了洪水狰狞的面目，渲染了村民面目，渲染了村民们
9、面临死亡威胁的们面临死亡威胁的紧张气氛。紧张气氛。发展：疏导撤离发展：疏导撤离人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。“跌跌撞撞跌跌撞撞”和和“拥拥”写出了人们惊写出了人们惊慌逃命时的样子和场面的混乱、无秩序。慌逃命时的样子和场面的混乱、无秩序。在危急的情形中，求生是人的本能。在危急的情形中，求生是人的本能。当一百多人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生当一百多人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥前。让我们一起来看一看，这位老汉在桥前。让我们一起来看一看，这位老汉在生死攸关之际做出的人生抉择。请同学们生死攸关之际做出的人生
10、抉择。请同学们想想老汉是个怎样的人？你是从哪里感受想想老汉是个怎样的人？你是从哪里感受到的？到的？木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。书记，那个全村人都拥戴的老汉。“拥戴拥戴”写出老汉在村民们心中有极高的威望。写出老汉在村民们心中有极高的威望。过渡段过渡段 老汉清瘦的脸上淌着老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。哄哄的人们。他像一座山。既表现了老汉的威严、既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴冷静，与人们在山洪暴发时惊慌的表现形成鲜发时惊慌的表现形成鲜明对比，又写出了老汉明对
11、比，又写出了老汉在人们心目中的地位，在人们心目中的地位，这座这座“山山”是人们获得是人们获得生的希望的生的希望的“靠山靠山”。神态描写神态描写 老汉沙哑地喊话：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！党员排在后边！”有人喊了一声：有人喊了一声：“党员也是人。党员也是人。”老汉冷冷地说：老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。身边奔上木桥。语言描写语言描写老汉的话是说给群众听的，老汉的话是说给群众听的，更是说给党员听的，他以更是说给党
12、员听的，他以先人后己的党纪控制住了先人后己的党纪控制住了局面，组织大家有序撤离。局面，组织大家有序撤离。“竟竟”说明老汉的说明老汉的话起到作用。在老话起到作用。在老汉的组织下，人们汉的组织下，人们有序撤离。有序撤离。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。“蹿蹿”写出水上涨写出水上涨的迅速；的迅速；“放肆地放肆地舔着人们的腰舔着人们的腰”运运用用拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，把洪水疯狂肆虐的把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋魔鬼形象表现得淋漓尽致。漓尽致。高潮：桥塌殉职高潮：桥塌殉职 这些句子多采用比喻或拟人的修辞手法，这些句子多采用比喻或拟人的修辞手法，如如“像
13、一 群 受 惊 的 野 马像 一 群 受 惊 的 野 马”“”“在 路 面 上 跳在 路 面 上 跳舞舞”“”“洪水的狞笑洪水的狞笑”“”“放肆地舔放肆地舔”等，让我们等，让我们非常真切地感受到洪水的肆无忌惮，突出了情非常真切地感受到洪水的肆无忌惮，突出了情况的危急，渲染了紧张的气氛。况的危急，渲染了紧张的气氛。文中有多处描写洪水的句子，作者为什么文中有多处描写洪水的句子，作者为什么这样写？这样写？老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉老汉凶得像只豹子。凶得像只豹子。动作描
14、写动作描写语言描写语言描写 思考：这个小伙子是谁？老汉是怎样对待这个不思考：这个小伙子是谁？老汉是怎样对待这个不听指挥的小伙子的？老汉为什么要这样做？听指挥的小伙子的？老汉为什么要这样做？联系下文，我们可联系下文，我们可知这个小伙子是老汉的知这个小伙子是老汉的儿子。儿子。“冲、揪、吼冲、揪、吼”的动作描写表现了老汉的动作描写表现了老汉不徇私情的高贵品质；不徇私情的高贵品质；“凶得像只豹子凶得像只豹子”运用运用比喻写出了老汉当时极比喻写出了老汉当时极其愤怒。其愤怒。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。运用运用
15、拟人拟人的修辞手法，不仅形象地写出了木的修辞手法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中，在人们的重压下即将断裂的桥在洪水的冲击中，在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：小伙子推了老汉一把，说：“你先走。你先走。”老汉吼道：老汉吼道：“少废话，快走。少废话，快走。”他用力把小他用力把小伙子推上木桥。伙子推上木桥。老汉的话与第老汉的话与第1515自然段的话形成鲜明的对比，对自然段的话形成鲜明的对比，对待这个小伙子
16、，老汉前后的态度不一致，表达的待这个小伙子，老汉前后的态度不一致，表达的情感也不一样。联系下文可知，情感也不一样。联系下文可知，“吼吼”“”“推推”的的动作及老汉吼出的话语表现出的是伟大的父爱。动作及老汉吼出的话语表现出的是伟大的父爱。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。一片白茫茫的世界。看到儿子被洪水吞噬，老汉的内心一定是无看到儿子被洪水吞噬，老汉的内心一定是无比痛苦、无比内疚，想一想，老汉此时要喊的话比痛苦、无比内疚，想一想，
17、老汉此时要喊的话可能是什么。可能是什么。可能是可能是“坚持住，儿子！坚持住，儿子！”也可能是也可能是“对不起，儿子对不起，儿子”结局：祭奠英灵结局：祭奠英灵五天以后，洪水退了。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。她丈夫和她儿子。作者在结尾才点明老支书和小伙子的关系，作者在结尾才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？这样写有什么好处？结尾点明老汉和小伙子的关系，单句成段，语结尾点明老汉和小伙子的关系，单句成段，语言极为简练。虽让人感到在言极为简练。虽让人感到在“意料之外意料之外”，但联系
18、，但联系前文仔细想想，又觉得在前文仔细想想，又觉得在“情理之中情理之中”，达到了震，达到了震撼人心的艺术效果，加强了故事的悲壮色彩，让人撼人心的艺术效果，加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。不禁为之动容。“桥桥”有丰富而深刻的象征意义。在生死有丰富而深刻的象征意义。在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，用攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，用自己的生命筑起了一座不朽的桥自己的生命筑起了一座不朽的桥以老支书以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥桥”。文章以文章以“桥桥”为题目，有什么深意？为题目，有什么深意？补充句子，理解课题补充句子，理解课
19、题“桥桥”的含的含义，感受人物的光辉形象。义，感受人物的光辉形象。1.1.老支书，你是一座老支书，你是一座 的桥。的桥。2.2.老支书，你是一座老支书，你是一座 的桥。的桥。3.3.老支书，你是一座老支书，你是一座 的桥。的桥。舍己为人舍己为人永不坍塌永不坍塌通往生命通往生命 老支书有威信、沉稳、睿智、忠于职守，老支书有威信、沉稳、睿智、忠于职守，用自己的行动实践了共产党员先人后己、舍己用自己的行动实践了共产党员先人后己、舍己为人的宗旨。在生死关头，老支书做出的重大为人的宗旨。在生死关头，老支书做出的重大抉择，表现出的大爱让我们为之动容。他的身抉择，表现出的大爱让我们为之动容。他的身上充满着崇
20、高的人格魅力，闪耀着灿烂的人性上充满着崇高的人格魅力，闪耀着灿烂的人性光辉。光辉。联系上下文评价文中老支书这一形象。联系上下文评价文中老支书这一形象。山洪暴发山洪暴发桥塌殉职桥塌殉职疏导撤离疏导撤离祭奠英灵祭奠英灵桥英勇献身英勇献身临危不惧临危不惧慷慨悲壮慷慨悲壮势不可当势不可当舍己为人舍己为人精神永存精神永存层次梳理层次梳理 本本文文作作者者满满怀怀深深情情地地塑塑造造了了一一位位普普通通的的老老共共产产党党员员的的光光辉辉形形象象，面面对对狂狂奔奔而而来来的的洪洪水水，他他把把生生的的希希望望让让给给别别人人，把把死死的的危危险险留留给给自自己己，用用自自己己的的血血肉肉之之躯躯筑筑起起了
21、了一一座座不不朽朽的的“桥桥梁梁”，赞赞扬扬了了以以老老支支书书为为代代表表的的优优秀秀共共产产党党员员，在在危危难难面面前前无无私私无无畏畏、不不徇徇私私情情、英英勇勇献献身身的的崇崇高高精精神神。主旨归纳主旨归纳 本文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，本文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。朗读时，要读出洪水的肆虐，情况的危急，极富韵味。朗读时，要读出洪水的肆虐，情况的危急，人们的慌乱和老支书的沉着、镇定。文中的短句，如人们的慌乱和老支书的沉着、镇定。文中的短句，如“像泼像泼”“”“像倒像倒”，要重读，要重读“泼泼”“”“倒倒”；老支书说；老支书说的话要读得干脆、有力；结尾老太太来祭奠两个人的的话要读得干脆、有力；结尾老太太来祭奠两个人的短句，要用悲壮的语气朗读。短句，要用悲壮的语气朗读。朗读指导朗读指导有关桥的歇后语有关桥的歇后语桥是桥，路是路桥是桥，路是路一清二楚一清二楚过河拆桥过河拆桥不留后路不留后路桥孔里伸扁担桥孔里伸扁担担当不起担当不起踩着高跷过独木桥踩着高跷过独木桥艺高人胆大艺高人胆大综合拓展综合拓展
