1、趣味文字教学设计【课业类别】设计训练课【教学内容】五年级上册人教版美术第5课【教材分析】趣味文字是关于美术字设计基础训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受其趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。【教学目标】 1在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3学生通过观察和模仿，丰富自己的
2、想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 【教学重难点】 重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 难点：提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 【教学方法】学法：自主学习法，教法：引导法、演示法。【教学准备】学生准备彩色笔或油画棒、铅笔、直尺等。教师准备各种美术字体图片以及相关课件，范画等。【教学过程】一导入：视频欣赏汉字形体的演变这段视频主要讲述的是什么内容？学生自由回答。小结：讲述的是汉字形体由甲骨文金文篆文隶书楷书草书行书的演变过程以及书写特点。那我们今天来学习另一种文字的书写。（出示课题）二欣赏感知：1引导学生分析美术字体的特点。（课件展示：“小学
3、美术” ）宋体字：笔画横细竖粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折处也有顿角。有一口决来形容“点象水滴撇象刀，横细竖粗捺象扫”。到了宋代，在1047年前，出现了宋体字。黑体字：方头方尾，笔画横竖一样粗。到了建国初期，黑体字才出现，60-70年代广泛运用。圆体字：和黑体字一样，区别就在笔画开头和结尾处都是圆的。提问：像这些字体你在哪里见过？（生：标语、黑板报、广告牌上）2学习趣味文字。课件欣赏“美观、冰雪、学习”，出示范画“美丽的家乡”。提问：这些字与宋体、黑体字比较有什么区别？谈谈你的感受？（生：略）这些字运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，象一幅美丽的图画，它的特点是形
4、象、美观、生动、有趣。刚才同学们看到的就是趣味文字，是由宋体、黑体字演变而来，可以称为变体美术字，是具有图案意味或装饰意味的字体。3课件展示分析趣味文字的变化形式：我们要想写一个有趣的文字，还要了解它的变化形式。1）笔画的变化：改变某些笔画的形状和粗细也求得有趣的变化。如尖、圆、方、曲线等等。2）字形的变化：改变字体的外形，使之有造型感。可以把字写方一些、圆一些或者梯形、菱形来表现这个字体。3）结构的变化：可以把某些笔画进行夸大、缩小也求得新颖的效果。4）立体字的变化：利用透视知识画出具有三维空间的立体文字。5）象形变化：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。三尝试探究：1交流讨论：“花、羊、活
5、、森、欢乐、时尚”这些字你想怎样去改变，说一说你的想法？（同桌交流）2教师示范趣味文字书写的方法。（黑板上演示）1）用尺子定文字的大小和形状。2）再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。（注意用笔要轻）3）然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。4）最后运用色彩基础知识的对比色或邻近色来强调趣味文字的美。三创作表现：学生起稿设计文字，突出趣味性。要求：学习美术字的书写与美化方法。教师辅导。四、展示评价：学生介绍自己的作品。谁愿意先说一说你的创意？五、课堂总结延伸：今天我们主要学习了趣味文字的书写，同学们设计得非常好，很有创意，突出了文字的趣味性。我们还可以利用课余时间用纸折叠
6、成各种形状，在上面书写自己喜欢的文字。教学反思：趣味文字是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的设计训练课。文字对于每个学生来说是最熟悉不过的了，但是变体美术字的书写对于学生来说是一种新的尝试。趣味化的变体美术字能激起学生很大的学习兴趣，学生在学习活动的过程中发现变形美术字的特点，掌握规律，学会设计的方法。只要掌握书写及美化方法，在文字的笔画上融入一些生活的创意元素，文字也能成为学生笔下精美的艺术品。在教学中，我采用了演示引导、比较再演示的教学方法来贯穿整个教学，让学生在自主学习中体验学习美术的兴趣和愉悦。还运用了多媒体课件来辅助教师课堂教学，将教学内容生动直观地展示，提高了学生学习的积极性。通过教学，整个课堂氛围比较活跃，学生的学习兴趣浓厚。从学生作品来看，学生思路被打开了，目标达到了，也创作出一些优秀作品；但仍有一部分学生还不敢大胆地想象、创作。
