1、【学法指导】借助多种有关模型和操作理解分数的含义让学生在“分一分”“折一折”“涂一涂”等动手活动中体验，认识分数。【教学建议】学生初学分数会感到困难，针对这些情况教学，演示引导方法让学生在自主探索中.【媒体使用】展示一.三运用多媒体.使学生更容易理解分数的含义.【巩固练习】读作_读作_九分之一写作_七分之一写作_小学数学导学设计认识几分之一 学习目标1.理解平均分，初步认识几分之一 .2.会读写几分之一.学习重点难点1. 理解只有平均分产生分数2. 理解几分之一的含义.预习导学1. 中秋节到了，兔妈妈给了兔哥哥和兔弟弟个大月饼。兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你说它
2、们应该怎么分？2. 第二天一早，兔妈妈又给兔兄弟月饼当早点，这一次，兔妈妈只给了兔兄弟个月饼 ，它们每只兔子可以分得（ ）个。3. 第三天，兔妈妈没在家，兔兄弟肚子饿了，他们就自己找东西吃，结果只找到了个大月饼。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？你能帮帮它们吗？探究新知【预设】本节课对于三年级的学生来说，他们已具有一定旳整数知识，在生活中也会常遇到一些不能用整数表示的量，虽然他们生活中能理解一半的概念，但只能模糊地表示某些量，初学分数，由于分数概念比较抽象与整数有很大差异，因此学生初学分数会感到困难。活动一自学90页例1.独立完成90页填空。并说一说你学到了什么？展示一一.我会填.1.把一块月饼平
3、均分成2份，每份是这一块月饼的一半，也就是它的_分之一，写作_2.把一块月饼平均分成4份，每份是它的_分之一，写作_3.把一个圆平均分成3份，每份是它的_分之一,写作_4.把一张长方形纸平均分成5份，每份是它的_分之一写作_我发现像这样的数，都是_数。二.我会读：读作:_ 读作：_三.认识分数各部分的名称1 _ _3 _活动二小组合作，拿一张正方形纸折一折，用彩笔画出它的四分之一。拿一张圆片折一折，这出你喜欢的几分之一，用彩笔画出这个分数。并说一说你有什么发现。展示二1.展示学生不同的折法。2.说一说，我把_图形 _分成 _份，其中一份是它的_分之一。及时巩固课本91页.做一做1.2题。归纳总
4、结今天你学到了什么?分享给大家。达标检测练习二十1.2.3题.认识几分之一导学案学习目标1.理解平均分，初步认识几分之一 .2.会读写几分之一.探究新知活动一自学90页例1.独立完成下面填空。完成后同桌交流。一.我会填.1.把一块月饼平均分成2份，每份是这一块月饼的一半，也就是它的_分之一，写作_2.把一块月饼平均分成4份，每份是它的_分之一，写作_3.把一个圆平均分成3份，每份是它的_分之一,写作_4.把一张长方形纸平均分成5份，每份是它的_分之一写作_我发现像这样的数，都是_数。二.我会读：读作:_ 读作：_ 读作：_三.认识分数各部分的名称1 _ _ 读作：_3 _活动二小组合作，动手折一折、画一画、说一说。 1、拿一张正方形纸折一折，用彩笔画出它的四分之一。 2、拿一张圆片折一折，这出你喜欢的几分之一，用彩笔画出这个分数.说一说：，我把_图形 _分成 _份，其中一份是它的_分之一。巩固练习见多媒体课件归纳总结今天你学到了什么?分享给大家。
