1、认识几分之几教学目标：1.初步认识分数，知道几分之几表示的意思，能用几分之几表示图形的一部分。2.初步认识分数，了解几分之几表示的意义，认识分母、分子和分数线3.积极参与数学活动，获得愉快的学习体验，激发学习分数的兴趣。教学重难点：重点：借助直观图认识几分之几的分数，知道分数各部分的名称以及表示的意义。难点：弄清几分之几和几分之一的关系。教学准备：多媒体课件、圆片、涂色笔等。教学过程：一、复习导入1、课件出示（1）题的示意图，学生回答1份是这个圆的几分之几？2、课件出示（2）题，并课件出示的示意图，学生说一说1份表示什么？3.出示的示意图，学生观察后交流它与示意图有什么不同，又有什么联系。学生
2、总结：不同：示意图涂色部分是一份，而这个示意图涂色部分为2份。联系：这个示意图有两份，每份都是一个。www-2-1-cnjy-com师：其中的2份就是2个也就是这个圆的。板书4、出示（3）题，并出示表示的示意图。分别出示表示2份、3份的示意图，让学生说说用几分之几表示。二、自主探究1.课件边出示、这几个分数，师：像、这样的数，都叫做分数。2.师：通过这些题目的练习，让我们更加了解了分数。小朋友们，我们都有自己名字，分数的各部分也有自己的名字，如这条横线是平均分的意思，叫什么线？看看课本中是如何取名的。生：分数线。师：分数线下面的数表示平均分了多少份，叫做分母，分数线上面的数与分母密切相关，可叫做分子。三、合作探究1.在中，4和3各表示什么意思？学生交流讨论时，可以借助涂色的图形来展示：4表示把一个图形平均分成4份，3表示其中的3份。然后再结合分数各部分之间的名称回答，分母4表示把一个整体平均分成4份，分子3表示其中的3份。2.里面有几个？里面有几个。生：里面有2个，同理里面有3个。四、 巩固提升1.同桌互相写出一个分数，说一说分母和分子各表示什么意思。2.练一练1.2.3.4：独立完成，全班订正。有疑问时，可同桌、小组、全班展开讨论。五、总结1.本节课你有什么收获？2.作业布置：乐教乐学。
