1、用字母表示数量关系教学目标：知识技能：（1）知道字母表示数的意义。 （2）能用字母和代数式表示出以前学过的运算律，计算公式和关于数的其他规律 性的结论。 （3）经历用字母表示数的意义的认识，初步建立符号感。过程方法： 通过观察、对比、交流等过程，实现由特殊到一般规律，并用字母表示一般规律。情感态度： 在活动中感受从具体到抽象的归纳思想方法，欣赏数学的符号美，体验探究的乐趣和成功的喜悦，增强自信心！重点：1、理解用字母表示数的必要性和优越性，培养数感与符号感。 2、经历探索规律和用代数式表示规律的过程。难点：对字母表示数的一般性意义的理解。教学过程：一、 谈话导入 同学们谁会唱字母歌？能唱给大家
2、听一听吗？字母在我们的生活中非常有常见，比如衣服上的英文字母，品牌标识等，今天就让我们来共同学习用字母表示数。二、 学习新知1、 看我们书上的两个小朋友的疑问，你能帮他们解决一下吗？同学们讨论并发言，教师纠正点评2、 得出妞妞a岁时，丫丫（ a+3 ）岁3、 丫丫a+3岁是怎么得出来的，你用了什么方法？4、 师生讨论得出结果：根据丫丫和妞妞年龄的关系，只要知道妞妞的年龄，就能算出丫丫的年龄，计算过程用字母来表示。5、 那当妞妞18岁时，a=18丫丫的岁数是多少？（a+3 = 18+3 = 21）三、 试一试 用含有字母的式子表示买铅笔盒的钱数每个铅笔盒：9元1、买3个铅笔盒需要（ ）元2、买5个铅笔盒需要（ ）元3、买18个铅笔盒需要（ ）元4、买X个铅笔盒需要（ ）元 9xX或Xx9=9 . X或X . 9=9x学生自己发现乘号可以省略四、 巩固练习 一大箱牛奶X元，一小箱牛奶52元1）买一大箱牛奶和一小箱牛奶需要（ ）元（2）买5大箱牛奶需要（ ）元（3）买8大箱牛奶和2小箱牛奶需要（ ）元五、小结通过今天的学习，你学到了什么？
