1、课题圆柱和圆锥的整理复习备课时间上课时间主备教师课时1执教教师教学目标1、 经历回顾、复习、整理圆柱与圆锥有关知识的过程。2、能综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，能清楚表达解决问题的思路和方法。2、 获得综合应用知识解决实际问题的成功体验，树立运用数学解决问题的自信心教学重点能综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题。教学难点能综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题。教学过程环节内容个性化修改一、快问快答二、熟练计算三、巧求体积四、圆柱与圆锥的关系五、组合图形六、拓展延伸游戏规则：（1）在一分钟之内完成答题。（2）由不同学号的同学回答问题，所得的分值也不同。A组：1.圆柱的侧面积沿高
2、剪开，会得到一个（ ）形，这个图形的面积等于圆柱的（ ），圆柱的侧 面积公式为（ ）。2.判断 容积和体积的计算方法相同。（ ）3.选择 等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的（ ）。 A. 3倍 B. 9倍 C.三分之一B组：1.下面图形中属于圆柱的有（ ）。 2.判断两个圆柱的体积相等，它们的底面积和高也一定相等。（ ）3.选择把一个鸡蛋放入圆柱形水杯中，鸡蛋的体积可以用（ ）计算。 A. 圆柱的底面积现在水的高度 B. 圆柱的底面积水位上升的高度 C. 圆柱的底面积开始水的高度C组：1.一个圆柱形鱼缸的表面积包括一个（ ）面积和（ ）个底面积。 2.判断长方体、正方体和圆锥的体积都可以用“底面
3、积高”来计算。（ ）3.选择求一个油桶能装多少油，就是求油桶的（ ）。 A. 表面积 B. 体积 C. 容积D组：1.求做一个圆柱形易拉罐需要多少材料就是求它的（ ）。 2.判断把一个圆柱切割成3个小圆柱后，表面积增加，体积不变。 （ ）3.选择 5个圆柱形铁块能熔铸成（ ）个等底等高的圆锥形铁块。 A. 5 B. 10 C. 15 D. 201.已知r2m，h3m，求圆柱的表面积。2. 已知c18.84cm，h6cm，求圆柱的侧面积。3. 已知d4dm，h5dm，求圆柱的体积。4. 已知r5m，h6m，求圆锥的体积。1. 把一个长为20厘米的圆柱截成3段，表面积增加24平方厘米，原来圆柱的体
4、积是多少立方厘米？ 2. 把一个高8分米的圆柱沿底面直径竖直切开，表面积增加96平方分米，原来这个圆柱的体积是多少立方分米？3. 把一个圆锥从顶点到底面直径垂直切开，表面积增加30平方米，它的高是5米，体积是多少立方米？1.把一个圆柱切削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是6立方米， 该圆柱的体积是多少立方米？2. 等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积和是20立方厘米，圆柱的体积是多少立方厘米，圆锥的体积是多少立方厘米？3. 一个圆柱和一个圆锥体积相等，底面积也相等，圆柱的高12分米，圆锥的高是多少分米？4. 一个圆柱和一个圆锥底面积的比是2:5，高的比是2:3，则 体积的比是多少？ 如图,想想办法,你能否求它的积?( 单位:厘米) 4 2 6板书设计圆柱和圆锥的整理复习教学反思
