1、土地面积单位教学设计教学目标1使学生明白常用的土地面积单位公顷，明白1公顷有多大，1公顷与平方米之间的关系2培养学生的空间观念与动手操作能力教学重点：1公顷有多大的空间观念教学难点：平方米与公顷之间的换算教具预备：标杆与绳子教学过程一、复习预备1什么叫面积？常用的面积单位有哪些？（物体的表面或平面图形的大小，叫做它们的面积常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米）2什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？（边长1米的正方形，它的面积是1平方米；边长1分米的正方形，它的面积是1平方分米；边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米）31平方米（）平方分米3平方米5平方分米（）平方分米1
2、平方分米（）平方厘米1500平方厘米（）平方分米二、学习新课1谈话引入：计算一般物体的面积有平方米、平方分米、平方厘米今天我们要学习计算土地的面积单位公顷（板书课题：土地面积单位公顷）2公顷的认识（1）教师谈话：计算土地的面积有平方米和公顷1平方米有多大，大家都明白了，边长1米的正方形，它的面积是1平方米那样1公顷有多大呢？咱们去实际测量一下（2）实际测量带领学生到操场，先量出边长1米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，解释那样大的土地是1平方米再量出边长是10米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，提问学生这块土地有多少平方米？让学生在这块土地四周看一看，那样大是100平方米接着教师解释100个1
3、00平方米那样大的土地是1公顷，让学生闭眼想一想1公顷有多大（3）公顷与平方米之间的关系回到教室，教师提问，唤起学生的想象：刚不久在操场第一次围出的正方形有多大？它们的边长是多少？第二次围出的正方形边长是多少？面积有多大？（教师板书：100平方米）1公顷有几个这样的正方形土地？（100个）1公顷有多少平方米？你是怎么样推想出来的？（10010010000）教师板书：1公顷10000平方米教师解释：教室的面积一般有50平方米，200个教室面积大约是1公顷1公顷10000平方米，那样2公顷等于多少平方米？30000平方米（）公顷（4）练一练4公顷（）平方米50000平方米（）公顷3教学例题（1）教
4、师解释：丈量土地时，一般用米做长度单位来丈量，算出面积是多少平方米之后，再换算成公顷（2）出示例题：一个长方形果园，长250米，宽120米，这个果园有多少公顷？提问：长方形面积怎么样求？怎么样由平方米换算成公顷？由学生列式计算（3）练一练一块边长是400米的正方形麦地，有多少公顷？全部学生在本上做，由一名学生在投影片上做订正时，提问学生怎么样想的？已知正方形边长，能够求出啥？怎么样换算成公顷？三、巩固反馈1课内练习（1）北京的天安门广场是世界上最大的广场，面积约40公顷，约合（）平方米（2）北京故宫是世界上最大的宫殿，占地面积720000平方米，合（）公顷2课后练习（1）量学校操场的长和宽，计算它的面积，看够不够1公顷（2）7公顷（）平方米 60000平方米（）公顷（3）一个飞机场新建一条跑道，长250米，宽80米占地多少公顷？板书设计土地面积单位公顷例一个长方形果园，长250米，宽120米，这个果园有多少公顷？25012030000（平方米）30000平方米3公顷答：这个果园有3公顷土地面积单位有：平方米、公顷1公顷10000平方米
