1、白居易白居易童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。李忱李忱吊白居易吊白居易白居易白居易（772846772846）字乐天，号香山居士，中）字乐天，号香山居士，中唐时期现实主义的伟大诗人，唐时期现实主义的伟大诗人，诗通俗好懂诗通俗好懂 ，主张主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作文章合为时而著，歌诗合为事而作”。写作背景写作背景：白居易任谏官时，触怒了唐宪宗，白居易任谏官时，触怒了唐宪宗，得罪了权贵，得罪了权贵，被贬江州司马被贬江州司马，次年送客湓浦口，次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。行行：古代诗歌的一种体裁。是一种具有：古
2、代诗歌的一种体裁。是一种具有铺叙记铺叙记事事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗属化。本诗属七言古体诗七言古体诗。知人论世知人论世读准字音读准字音铮铮 悯悯然然 转转徙徙 浔浔阳阳 声声声声思思 捻捻 霓裳霓裳 衣衣裳裳 红红绡绡 钿钿头头 银银篦篦 谪谪居居 还还独倾独倾 间间关关 贾贾人人 荻荻花花 裂裂帛帛 幽幽咽咽 船船舫舫 虾蟆虾蟆陵陵 呕哑呕哑 嘲哳嘲哳 阑阑干干 琴琴弦弦 zhngmnx xnxn s ninnchngnchngchngchngxiodi
3、ndinb zh zh hunhunjinjingddbbyyfnH mu yu yzho zhlnlnxinxin整体感知整体感知问题一：诗前小序何作用？问题一：诗前小序何作用？诗前小序，扼要地交代诗前小序，扼要地交代了了时间、地点、人物和故事时间、地点、人物和故事的主要经过的主要经过。说明了说明了本诗的写作动机本诗的写作动机，定下了全诗定下了全诗凄切伤怀凄切伤怀的感的感情基调。情基调。第一部分第一部分 浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分第五部分第五部分江心聆听琵琶曲江心聆听琵琶曲江中听诉身世苦江中听诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿
4、重闻琵琶青衫湿 歌女生涯歌女生涯寂寞处境寂寞处境邀见琵琶女邀见琵琶女琵琶女演奏琵琶女演奏听众反应听众反应梳理文章内容梳理文章内容给每一段加一个小标题给每一段加一个小标题相逢何必曾相识！相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，寻找诗眼寻找诗眼琵琶女琵琶女白居易白居易 诗人为什么说他和琵琶女诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”？然而他们之间又存在多大的差别然而他们之间又存在多大的差别！不同的身份，不同的地位，不同的性别不同的身份，不同的地位，不同的性别 不同的职业，不同的年龄，不同的修养不同的职业，不同的年龄，不同的修养 有着如此巨大差异的两个人，却彼此之间产有着如此巨大
5、差异的两个人，却彼此之间产生了强烈的心灵碰撞和共鸣！从艺术和人性的生了强烈的心灵碰撞和共鸣！从艺术和人性的角度看角度看,这是最能打动人的这是最能打动人的,最能产生艺术效果的最能产生艺术效果的.而从现实世俗的角度看而从现实世俗的角度看,这样的结果往往会是悲这样的结果往往会是悲的的.复活复活（涅赫留朵夫和马斯洛娃）（涅赫留朵夫和马斯洛娃）茶花女茶花女（阿尔芒和马格丽特）（阿尔芒和马格丽特）魂断蓝桥魂断蓝桥（克罗宁（克罗宁 玛拉）玛拉）红磨坊红磨坊诗人的可贵诗人的可贵:对下等歌妓的尊重与同情对下等歌妓的尊重与同情.小组研讨下列问题小组研讨下列问题:1 1、男儿有泪不轻弹，大诗人泪湿青衫仅是、男儿有泪
6、不轻弹，大诗人泪湿青衫仅是为一萍水相逢的琵琶女吗？为一萍水相逢的琵琶女吗？、白居易真的是碰到了琵琶女，才觉得有、白居易真的是碰到了琵琶女，才觉得有迁谪意吗？迁谪意吗？、渴求知音（被人知、被人理解）是人之、渴求知音（被人知、被人理解）是人之常情，在古诗文中屡屡常见，你能举出一两常情，在古诗文中屡屡常见，你能举出一两例吗？例吗？为琵琶女；更为自己；为难得的知音。为琵琶女；更为自己；为难得的知音。为曾经的欢乐；如今的落魄；为曾经的欢乐；如今的落魄；为失意；为孤独；为失意；为孤独；为被埋没；为前途：为被埋没；为前途：为天涯何处觅知音？为天涯何处觅知音？既是对被压迫妇女的既是对被压迫妇女的同情同情，又是
7、对当时，又是对当时社会抛弃人才的社会抛弃人才的控诉控诉。探究探究：白居易真的是碰到了琵琶白居易真的是碰到了琵琶女，才觉得有迁谪意吗？女，才觉得有迁谪意吗？不是，诗人如此表达只是一般写作的需要。不是，诗人如此表达只是一般写作的需要。诗人被贬的压抑与苦闷早埋藏在心中，只诗人被贬的压抑与苦闷早埋藏在心中，只是没有找到喷发口，二年后琵琶女巧合的是没有找到喷发口，二年后琵琶女巧合的身世，暗合作者那时、那地的心境，触发身世，暗合作者那时、那地的心境，触发诗人内心汹涌的情感，悲、愤、怨等情便诗人内心汹涌的情感，悲、愤、怨等情便倾泄而出，琵琶女成为了诗人抒发心志的倾泄而出，琵琶女成为了诗人抒发心志的必然选择。
8、必然选择。诗人是借琵琶女高超演技与凄凉身世，诗人是借琵琶女高超演技与凄凉身世，抒发自身政治上受打击、遭贬斥的抑郁、抒发自身政治上受打击、遭贬斥的抑郁、悲凄之情。悲凄之情。渴求知音是人之常情，在古诗文中屡屡常见，渴求知音是人之常情，在古诗文中屡屡常见，你能举出一两例吗？你能举出一两例吗？知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！苍天，此何人哉！诗经诗经 士为知己者死，女为悦己者容。士为知己者死，女为悦己者容。战国策战国策 知音其难哉！音实难知，知实难逢，逢其知知音其难哉！音实难知，知实难逢，逢其知音，千载其一乎！音，千载其一乎！文心雕龙文心雕龙
9、欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听！欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听！岳飞岳飞小重山小重山 落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会登临意。了，栏杆拍遍，无人会登临意。辛弃疾辛弃疾水龙吟水龙吟读读琵琶行琵琶行有感有感毛泽东毛泽东人生人生难得一知己难得一知己，千古知音千古知音最难觅。最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。诗中几次写到演奏琵琶曲？诗中几次写到演奏琵琶曲？请找出诗中三
10、次音乐描写的诗句请找出诗中三次音乐描写的诗句第一次：江头送客闻琵琶第一次：江头送客闻琵琶 句子：句子：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。侧面烘托音乐之美侧面烘托音乐之美 原来诗句原来诗句 音乐特点音乐特点 大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣粗重深沉粗重深沉 柔美细腻柔美细腻圆润清脆圆润清脆婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁 高亢激越高亢激越 雄壮气势雄壮气势比比 喻喻第二次：江上聆听琵琶曲第二次：江上聆听琵琶
11、曲第二次：江上聆听琵琶曲第二次：江上聆听琵琶曲演演奏奏琵琵琶琶曲曲的的过过程程序曲：调弦校音，情随声出。序曲：调弦校音，情随声出。总写：演奏名曲，倾诉悲情。总写：演奏名曲，倾诉悲情。第一乐段：珠落玉盘，急切愉悦。第一乐段：珠落玉盘，急切愉悦。第二乐段：幽咽凝绝，幽愁暗恨。第二乐段：幽咽凝绝，幽愁暗恨。第三乐段：铁骑突出，高亢激越。第三乐段：铁骑突出，高亢激越。曲终：曲终收拨，戛然而止。曲终：曲终收拨，戛然而止。第三次第三次:重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿 句子：却坐促弦弦转急（悲凄）句子：却坐促弦弦转急（悲凄）凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司
12、马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。侧面烘托音乐的感人。侧面烘托音乐的感人。从琵琶曲旋律变化的描写中你能捕捉到琵琶女情从琵琶曲旋律变化的描写中你能捕捉到琵琶女情感变化的轨迹吗？请从诗文中找出证据说明之。感变化的轨迹吗？请从诗文中找出证据说明之。1 1、浔阳江口，风寒月冷，琵琶女独守空船孤单凄凉（、浔阳江口，风寒月冷，琵琶女独守空船孤单凄凉（低沉抑郁低沉抑郁）2 2、强烈的生活反差勾起她对往昔的回忆（、强烈的生活反差勾起她对往昔的回忆（急切愉悦急切愉悦）3 3、好景不长，时光不再，生活变故，门庭冷落（、好景不长，时光不再，生活变故，门庭冷落（幽愁暗恨幽愁暗恨）4 4、渴望爱情抚慰，但薄情丈
13、夫重利轻别（、渴望爱情抚慰，但薄情丈夫重利轻别（高亢激越高亢激越）5 5、收束一划，、收束一划，“四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛”（愤激、抗争愤激、抗争）音乐是心灵世界最美的语言，是情感宣泄的最佳方音乐是心灵世界最美的语言，是情感宣泄的最佳方式。琵琶女一曲弹奏，尽诉胸中怨悱，道出命运的式。琵琶女一曲弹奏，尽诉胸中怨悱，道出命运的沧桑。悲愤的曲调塑造了一个被侮辱、被玩弄的悲沧桑。悲愤的曲调塑造了一个被侮辱、被玩弄的悲剧形象，令普天下伤心人同声一哭。剧形象，令普天下伤心人同声一哭。（以声传情）（以声传情）倾诉悲情倾诉悲情急切愉悦急切愉悦幽愁暗恨幽愁暗恨高亢激越高亢激越戛然而止戛然而止 琵琶女的情绪变
14、化琵琶女的情绪变化 声音初不甚大，直觉入耳有说不出来的妙声音初不甚大，直觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不服贴；境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不服贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。不畅快。忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，遂化作千百道五色火光，纵横散乱。天，遂化作千百道五色火光，纵横散乱。明湖居听书明湖居听书课外拓展课外拓展 文学作品中的音乐描写文学作品中的音乐描写听蜀僧睿弹琴听蜀僧睿弹琴 李白李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。课外拓展课外拓展 文学作品中的音乐描写文学作品中的音乐描写
