11.2《五代史伶官传序》ppt课件34张-(部)统编版《高中语文》选择性必修中册(001).pptx

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1、欧欧 阳阳 修修壹解 题五代史:五代史:即二十四史之一的新五代史,记载即二十四史之一的新五代史,记载907907年年至至960960年间后梁、后唐、后晋、后汉、后周五代的历史。年间后梁、后唐、后晋、后汉、后周五代的历史。伶:伶:封建时代称演戏的人为伶封建时代称演戏的人为伶 伶官:伶官:在宫廷中授有官职的伶人,叫做伶官。在宫廷中授有官职的伶人,叫做伶官。序:为一种文体,相当于今天某些文章的序:为一种文体,相当于今天某些文章的“前言前言”或者或者编者的编者的“按语按语”,它的内容或是提纲挈领地,它的内容或是提纲挈领地评价评价该书内容,该书内容,或者叙述著书作文的或者叙述著书作文的缘由缘由,以便有助

2、于读者理解下面有关,以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。书或文的内容。本文是新五代史本文是新五代史伶官传开头的短序。伶官传开头的短序。伶官传伶官传是一篇合传,写后唐庄是一篇合传,写后唐庄宗好俳优,宠幸伶人,伶人因而用事,败宗好俳优,宠幸伶人,伶人因而用事,败政乱国,终至于国灭身亡。所写四个伶人政乱国,终至于国灭身亡。所写四个伶人敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦,唯敬新敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦,唯敬新磨善于讽谏,颇有楚国优孟之风、无恶评,磨善于讽谏,颇有楚国优孟之风、无恶评,其他三人皆擅宠乱政、谄媚奸邪之徒。其他三人皆擅宠乱政、谄媚奸邪之徒。伶官传伶官传五五 代代在我国历史上有一个特别的时段

3、:在我国历史上有一个特别的时段:唐宋之间的五个朝代,即后梁、唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短短短5353年间,先后换了四姓十四个年间,先后换了四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜。国君,篡位、弑君现象屡见不鲜。这期间,这期间,出现了一个特别的帝王:出现了一个特别的帝王:后唐后唐-庄宗庄宗庄宗李存勖庄宗李存勖庄宗庄宗李存勖小名亚子,善于骑射,文武双全。李存勖小名亚子,善于骑射,文武双全。骁勇善战,骁勇善战,长于谋略,长于谋略,唐朝末年,随父李克用征战四方,颇有功勋,后袭唐朝末

4、年,随父李克用征战四方,颇有功勋,后袭封晋王。南击后梁,北却契丹,东取河北,西并河中,使得晋封晋王。南击后梁,北却契丹,东取河北,西并河中,使得晋国日益强盛。国日益强盛。公元公元923923年,于魏州(今河北省邯郸市大名县)称帝,建年,于魏州(今河北省邯郸市大名县)称帝,建立立后唐后唐。带兵灭亡后梁,定都于洛阳。在位期间,吞并岐国,。带兵灭亡后梁,定都于洛阳。在位期间,吞并岐国,灭亡前蜀,取得凤翔、汉中及两川,震动南方割据诸国。灭亡前蜀,取得凤翔、汉中及两川,震动南方割据诸国。后期沉湎声色,用人无方,纵容皇后干政,重用伶人、宦后期沉湎声色,用人无方,纵容皇后干政,重用伶人、宦官,猜忌杀戮功臣,

5、横征暴敛,吝惜钱财,以致百姓困苦、藩官,猜忌杀戮功臣,横征暴敛,吝惜钱财,以致百姓困苦、藩镇怨愤、士卒离心。镇怨愤、士卒离心。庄宗李存勖庄宗李存勖李存勖自幼便喜欢唱戏,李存勖自幼便喜欢唱戏,“常身与俳优杂戏于庭,伶人由常身与俳优杂戏于庭,伶人由此用事此用事”,最终导致了国家的灭亡。,最终导致了国家的灭亡。早在称帝之前,便曾因任用伶人杨婆儿为刺史,而贻误战早在称帝之前,便曾因任用伶人杨婆儿为刺史,而贻误战事。他还常常用戏子名字自称,叫自己为事。他还常常用戏子名字自称,叫自己为李天下李天下。伶人伶人周匝周匝zz在胡柳陂之战中被梁军俘虏,因伶人在胡柳陂之战中被梁军俘虏,因伶人陈俊陈俊、储储德源德源的

6、保护而免死。后唐灭梁后,李存勖竟然要授陈俊二人为的保护而免死。后唐灭梁后,李存勖竟然要授陈俊二人为刺史,以报答二人对周匝的救命之恩,结果被刺史,以报答二人对周匝的救命之恩,结果被郭崇韬郭崇韬劝阻。他劝阻。他承认郭崇韬所言乃是公正之论,但最终还是任命陈俊二人为刺承认郭崇韬所言乃是公正之论,但最终还是任命陈俊二人为刺史,原因竟然是言而无信,愧见周匝。而当时,亲军中很多百史,原因竟然是言而无信,愧见周匝。而当时,亲军中很多百战将士都没得到刺史之职,对此无不愤慨。战将士都没得到刺史之职,对此无不愤慨。庄宗李存勖庄宗李存勖正是因为庄宗的宠幸,这些伶人做了高官,出入宫廷,正是因为庄宗的宠幸,这些伶人做了高

7、官,出入宫廷,作威作福,致使朝政日益败坏。作威作福,致使朝政日益败坏。公元公元926926年,年,李嗣源李嗣源叛变,自立为帝,拥有重兵的伶官拒叛变,自立为帝,拥有重兵的伶官拒不发兵,李存勖决定亲征反击却不发兵,李存勖决定亲征反击却告败北告败北。这时担任皇帝的近卫军指挥使这时担任皇帝的近卫军指挥使郭从谦郭从谦乘机率部士兵作乱,乘机率部士兵作乱,火烧兴教门,火烧兴教门,庄宗被乱箭射死,一名伶人拣丢弃的乐器放在庄宗被乱箭射死,一名伶人拣丢弃的乐器放在存勖尸体上,点火焚尸。存勖尸体上,点火焚尸。李嗣源入洛阳杀尽叛臣,葬存勖尸骨于雍陵,在西宫称李嗣源入洛阳杀尽叛臣,葬存勖尸骨于雍陵,在西宫称帝,是为后唐

8、明宗。帝,是为后唐明宗。贰知 人 论 世认识作者认识作者 欧阳修欧阳修(1007年1072年),字永叔永叔,号醉醉翁翁,晚年号六一居士六一居士,北宋政治家、文学家、史学家。北宋中叶的文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。著有欧阳文忠公集。在史学方面,与宋祁等人合著新唐书,又单独编纂了新五代史。他的文章,叙事简约且富有波澜,语言酣畅又自然凝练,伶官传序就很好地体现了这样的风格特点。欧阳修以自己的创作实践和理论,奠定了一代文风。六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士。客有问曰:将退休

9、于颍水之上,则又更号六一居士。客有问曰:“六一,何谓也?六一,何谓也?”居士曰:居士曰:“吾家藏书吾家藏书一万卷一万卷,集,集录三代以来金石遗文录三代以来金石遗文一千卷一千卷,有,有琴一张琴一张,有,有棋一局棋一局,而常置而常置酒一壶酒一壶。”客曰:客曰:“是为五一尔,奈何?是为五一尔,奈何?”居居士曰:士曰:“以以吾一翁吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一,老于此五物之间,是岂不为六一乎?乎?欧阳修六一居士传欧阳修六一居士传 认识作者认识作者欧阳修于宋仁宗天圣八年(1030年)以进士及第,历仕仁宗、英宗、神宗三朝,官至翰林学士、枢密副使、参知政事。死后累赠太师、楚国公,谥号“文忠”,故世称欧

10、阳文忠公。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导者,继续和发展了唐朝韩愈、柳宗元所倡导的古文运动。他团结并培养了大批古文作家,如“三苏”父子、王安石、曾巩等皆出其门下。是“唐宋八大家”之一,并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。生查子元夕蝶恋花庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。踏莎行候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。背景资料背景资料北宋王朝建立后,随着土地和财富的高度集中,北宋的

11、统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯,民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势,北宋王朝不但不力求振作,反而忍受耻辱,每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下,欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。欧阳修就庄宗的生平发表自己的感慨。伶官传中,作者对被庄宗宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦三人予以鞭挞,揭露他们把持朝政,以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为新五代史伶官传所作的序言。写作背景写作背景叁整 体 感 知理思路理思路1段(总立论)论点盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!论据庄宗得天下和失天下的史实议论23段(分论证)史记叙、描写 论议论、

12、抒情得庄宗复仇灭敌成则由人。盛盛意气之盛,可谓意气之盛,可谓壮壮哉!哉!失庄宗身死国灭败也由人。衰衰泣下沾襟,何其泣下沾襟,何其衰衰也!也!结论:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身4段(总推论):积于忽微,困于所溺岂独伶人也哉?总起提出论点:盛衰之理,是天命也是人事分说正面后唐庄宗得天下忧劳可以兴国分说反面后唐庄宗失天下逸豫可以亡身总结得出结论祸患常积于忽微智勇多困于所溺总分总、举例、对比总分总、举例、对比文 本 研 读肆研习课文研习课文文章的中心论点是什么文章的中心论点是什么?立论的根据是什么?立论的根据是什么?论点:论点:论据:论据:盛衰之理,岂非人事盛衰之理,岂非人事举庄宗为例,原其得与失举庄宗

13、为例,原其得与失例证法例证法作用作用开篇直接提出中心论点开篇直接提出中心论点“盛衰之理,虽曰天命,岂盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!非人事哉!”引发思考引发思考;总领式点出庄宗兴亡的历史进行说理,总领式点出庄宗兴亡的历史进行说理,引起下文引起下文,为下文的叙事说理为下文的叙事说理做铺垫做铺垫。研习课文研习课文年份岁数事件908913923与尔三矢系燕父子以组函梁君臣之首“忧劳可以兴国”研习课文研习课文与其所以失之者年份岁数事件926生死国灭,为天下笑“逸豫可以亡身”盛衰之理盛衰之理,岂非人事岂非人事哉哉盛得得难难衰:失失易易时间时间事件事件结论结论教训教训908908年年(2323岁)岁)受命

14、继志受命继志系燕父子系燕父子忧忧劳劳可可以以兴兴国国函梁君臣之首函梁君臣之首身死国灭身死国灭逸逸豫豫可可以以亡亡身身912912年年(2727岁)岁)923923年年(3838岁)岁)926926年年(3838岁)岁)1515年年3 3年年对比法对比法祸患常积于忽微,智勇多困于所溺祸患常积于忽微,智勇多困于所溺小结小结文章主旨文章主旨 文章文章总结了总结了后唐庄宗李存勖得天下而后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训,后失天下的历史教训,阐明了阐明了国家盛衰取国家盛衰取决于人事的道理。决于人事的道理。讽谏讽谏北宋王朝力戒骄奢、北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。这是心忧国事的政防微杜渐、励精

15、图治。这是心忧国事的政治家机智巧妙而又委婉的劝谏艺术。治家机智巧妙而又委婉的劝谏艺术。合作探讨合作探讨本文是欧阳修为伶官传作的序,可为什么主本文是欧阳修为伶官传作的序,可为什么主人公不是伶官而是庄宗呢人公不是伶官而是庄宗呢?写 作 特 点伍写作特点写作特点 语言委婉,气势旺盛。语言委婉,气势旺盛。全文从全文从“呜呼呜呼”起笔,到起笔,到“岂独伶人也哉岂独伶人也哉”收尾,一叹再叹,收尾,一叹再叹,以叹始,以叹终。于反复咏叹中显示委婉的韵致。以叹始,以叹终。于反复咏叹中显示委婉的韵致。在议论的文字中,多用在议论的文字中,多用反问句、疑问句反问句、疑问句,使说理委婉而引人深,使说理委婉而引人深思;多

16、采用思;多采用对仗工整的骈句对仗工整的骈句,造成鲜明的,造成鲜明的对比气势对比气势和和节奏感节奏感;适;适当当运用长句运用长句,调节语势,有张有弛。,调节语势,有张有弛。写作特点写作特点 文笔酣畅,波澜起伏。文笔酣畅,波澜起伏。文章开篇发出嗟叹,提出论点,语势文章开篇发出嗟叹,提出论点,语势突兀而起突兀而起;随后叙庄宗成;随后叙庄宗成败之事,语势败之事,语势猛升陡降猛升陡降;继而步步紧逼,设疑问、引古语而得出;继而步步紧逼,设疑问、引古语而得出“自然之理自然之理”;最后评论庄宗盛衰,语势;最后评论庄宗盛衰,语势再升再降再升再降,于大起大落之于大起大落之中引出教训中引出教训,文章于此戛然而止。,

17、文章于此戛然而止。欧阳修说:国家盛衰兴亡之理在于人事,欧阳修说:国家盛衰兴亡之理在于人事,忧劳可以兴国,逸豫可以亡身;末尾又意忧劳可以兴国,逸豫可以亡身;末尾又意味深长地点出味深长地点出“祸患常积于忽微,智勇多祸患常积于忽微,智勇多困于所溺,岂独伶人也哉困于所溺,岂独伶人也哉”。请请列举列举历史上国君因历史上国君因“忽微忽微”或或“所所溺溺”身灭身灭国国亡的史实。亡的史实。商纣王商纣王“好酒淫乐,嬖于妇人妲己好酒淫乐,嬖于妇人妲己”,荒淫残暴,最终落得个葬身火海的下,荒淫残暴,最终落得个葬身火海的下场。场。楚怀王贪婪成性,闭目塞听,弃屈子之诤言于不顾,最后落得个客死他乡的楚怀王贪婪成性,闭目塞

18、听,弃屈子之诤言于不顾,最后落得个客死他乡的结果。结果。南唐后主沉迷于诗画歌舞中,不理朝政,最后落得个亡国奴的悲惨命运。南唐后主沉迷于诗画歌舞中,不理朝政,最后落得个亡国奴的悲惨命运。夫差纵情于声色犬马,酒池肉林中,不思国事,最后只能是自刎而死的下场。夫差纵情于声色犬马,酒池肉林中,不思国事,最后只能是自刎而死的下场。唐玄宗重色思倾国,三千宠爱于一身,从此君王不早朝,最后天宝危机,酿唐玄宗重色思倾国,三千宠爱于一身,从此君王不早朝,最后天宝危机,酿成安史之乱。成安史之乱。唐太宗吸取前人教训,虚心纳谏,励精图治,迎来唐太宗吸取前人教训,虚心纳谏,励精图治,迎来“贞观之治贞观之治”,名垂,名垂青史

19、。青史。齐威王广泛采纳各方面的批评意见,兴利除弊,换来了诸侯齐威王广泛采纳各方面的批评意见,兴利除弊,换来了诸侯“皆朝于齐皆朝于齐”的盛世局面。的盛世局面。越王勾践卧薪尝胆,激励自己的斗志,以图复国,终于天不负苦心人,越王勾践卧薪尝胆,激励自己的斗志,以图复国,终于天不负苦心人,三千越甲竟吞吴,报仇雪恨。三千越甲竟吞吴,报仇雪恨。所以,所以,兴衰成败,不在天命,而在人事。兴衰成败,不在天命,而在人事。孟子在生于忧患,死于安乐中已经告诫我们,要保有对安乐生活的孟子在生于忧患,死于安乐中已经告诫我们,要保有对安乐生活的一颗忧患之心,才能够让精彩岁月长存。希望我们以史为鉴,止于至善。一颗忧患之心,才能够让精彩岁月长存。希望我们以史为鉴,止于至善。最后以这几个警句来共勉最后以这几个警句来共勉:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。满招损,谦受益。满招损,谦受益。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。

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