1、一、作者介绍l 亚历山大谢尔盖耶维奇普希金(17991837)，出身于莫斯科一个家道中落的贵族家庭。1817年出版第一本诗集亚历山大普希金诗集；7月，完成诗歌自由颂，造成一定影响。1820年完成第一部长诗鲁斯兰和柳德米拉，引起文坛关注。1837年在与法国贵族丹特斯的决斗中被杀害。l 代表作：长篇小说上尉的女儿长篇诗体小说叶甫盖尼奥涅金l 抒情诗自由颂致恰达耶夫二、写作背景 致大海写于。1820年，年仅21岁的普希金因而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他不愿阿谀逢迎奥德萨总督，于1824年又革职遣送回乡（第二次流放）。诗人在奥德萨长期与大海相依为伴，。当他将要远离奥德萨而向大海告别
2、的时候，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。1.本诗可分几部分？理清层次 2.每部分主要写什么？简要概括三、整体感知1.海之恋 诗歌第1第7节为第一层，主要描绘诗人热爱大海，追求自由的心声和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦。2.海之思 诗歌第8至第13节为第二层，诗人深情缅怀英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，抒发自己崇尚自由而壮志难酬，敬慕英雄而前途渺茫的困惑。3.海之念 诗歌第14、15节为第三层，收束全诗，照应开篇，抒发了诗人告别大海，怀念大海，铭记大海，传播自由的心声。三、整体感知1.“大海”有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？2.
3、诗人为什么厌烦“凝固的石岸？”“石岸”有何象征意义？3.致大海中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？4.同样是告别，前两节和后两节情感有何不同？为什么？5.诗人如此热爱的大海，有没有象征意义？你认为象征了什么？四、精读思考1.“大海”有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？大海是自由的，美丽壮观的，同时也是忧郁沉郁的。渗透着诗人的主观情感，如同朋友一般。吐诉着心头的哀愁。1.1.再见吧，再见吧，自由自由的元素！的元素！最后一次了，在我眼前最后一次了，在我眼前 你的你的蓝色的浪头翻滚起伏蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的你的骄傲的美闪烁壮观美闪烁壮观。2.2.仿佛友人的仿佛友人的忧郁忧郁的絮语，的絮
4、语，仿佛他别离一刻的招呼，仿佛他别离一刻的招呼，最后一次了，我听着你的最后一次了，我听着你的 喧声呼唤，你的喧声呼唤，你的沉郁沉郁的吐诉。的吐诉。1.“大海”有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？大海是自由的，美丽壮观的，同时也是忧郁沉郁的。渗透着诗人的主观情感，如同朋友一般，吐诉着心头的哀愁。大海有时幽静，有时任性。它既能保护渔人，也能打翻成群的渔船，汹涌而有力量。4.4.啊，我多么爱听你的回声，啊，我多么爱听你的回声，那那喑哑的声音，那深渊之歌，喑哑的声音，那深渊之歌，我爱听你我爱听你黄昏时分的黄昏时分的幽静幽静，和你和你任性任性的脾气的发作的脾气的发作!5.5.渔人的渔人的/渺小的帆渺
5、小的帆/凭着你的凭着你的/喜怒无常的保护喜怒无常的保护 在在/两齿之间两齿之间/大胆地滑过，大胆地滑过，但你若但你若汹涌起来，无法克服汹涌起来，无法克服，成群的成群的渔船就会覆没渔船就会覆没。1.“大海”有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？大海是自由的，美丽壮观的，同时也是忧郁沉郁的。渗透着诗人的主观情感，如同朋友一般，吐诉着心头的哀愁。大海有时幽静，有时任性。它既能保护渔人，也能打翻成群的渔船，汹涌而有力量。诗人热爱大海，他爱大海的自由、美丽、壮观，也爱大海的忧郁沉郁。不管是幽静，还是任性，他都想聆听，他想拥抱大海。大海与诗人共有的自由奔放的精神，诗人把“大海”当成了可以倾诉的知己，从而
6、与它深情地告别。4.4.啊，啊，我多么爱听我多么爱听你的回声你的回声，那那喑哑的声音，那深渊之歌，喑哑的声音，那深渊之歌，我爱听我爱听你你黄昏时分的幽静，黄昏时分的幽静，和你任性的脾气的发作和你任性的脾气的发作!6.6.直到现在，我还不能离开直到现在，我还不能离开 这这令我厌烦令我厌烦的的凝固的石岸凝固的石岸，我还没有热烈地拥抱你我还没有热烈地拥抱你，大，大海海!也没有让我的诗情的波澜也没有让我的诗情的波澜 随着你的山脊跑开随着你的山脊跑开!2.诗人为什么厌烦“凝固的石岸？”“石岸”有何象征意义？“石岸”使诗人无法热烈地拥抱大海，整个人“被缚住”了。这些“凝固的石岸”正是黑暗现实的象征，它是拘
7、禁诗人的无边的囚牢，它使诗人向往自由的夙愿无法实现。6.6.直到现在，我还不能离开直到现在，我还不能离开 这这令我厌烦令我厌烦的的凝固的石岸凝固的石岸，我还没有热烈地拥抱你，大海我还没有热烈地拥抱你，大海!也没有让我的诗情的波澜也没有让我的诗情的波澜 随着你的山脊跑开随着你的山脊跑开!7.7.你在期待，呼唤你在期待，呼唤 我却被缚住我却被缚住，我的心徒然想要挣脱开我的心徒然想要挣脱开，是更强烈的感情把我迷住，是更强烈的感情把我迷住，于是我在岸边留下来于是我在岸边留下来3.致大海中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？8.8.有什么有什么/可顾惜的可顾惜的?/?/而今而今/哪哪里里 能使我能使我/
8、奔上坦荡的奔上坦荡的/途径途径?在你的在你的/荒凉中，只有荒凉中，只有/一件一件东西东西/也许还也许还/激动我的激动我的/心灵心灵。9.9.一面一面/峭壁，一座峭壁，一座/光荣的坟光荣的坟墓墓 那里，那里，/种种种种伟大的伟大的/回忆回忆 已在已在/寒冷的寒冷的/梦里沉没，梦里沉没，啊，啊，/是是拿破仑拿破仑/熄灭在那里熄灭在那里。10.10.他他/已经在已经在/苦恼里长眠。苦恼里长眠。紧随着紧随着/他，他，另一个另一个/天才天才 像像/风暴之风暴之声声/驰过驰过/我们面前，我们面前，啊，啊，/我们我们/心灵的心灵的/另一个另一个/主宰主宰。11.11.他他/去了，去了，/使使/自由自由在在/
9、悲泣中悲泣中!他他/把自己的把自己的桂冠桂冠/留给世上。留给世上。喧腾吧，喧腾吧，/为险恶的天时为险恶的天时/而汹而汹涌，涌，噢，噢，/大海大海!/!/他他/曾经为你曾经为你/歌歌唱。唱。拿破仑拿破仑波拿巴波拿巴：法兰西第一帝国皇帝，杰出的：法兰西第一帝国皇帝，杰出的资产阶级政治家、资产阶级政治家、军事家军事家。1795年年10月月5日临危受命，平定了王党分子的叛乱。后远征日临危受命，平定了王党分子的叛乱。后远征意大利，打败奥地利并侵入埃及。意大利，打败奥地利并侵入埃及。1799年发动雾月政变，就任第一执年发动雾月政变，就任第一执政。政。1804年建立法兰西帝国，自任皇帝，年建立法兰西帝国，自
10、任皇帝，实行资本主义改革实行资本主义改革，制定制定拿破仑法典拿破仑法典。相关链接相关链接相关链接相关链接拜 伦 英国伟大的英国伟大的浪漫主义诗人浪漫主义诗人。为支持纺织为支持纺织工人暴动工人暴动，发表讽刺诗，发表讽刺诗制压破坏机器法案制压破坏机器法案制订制订者颂者颂，这是英国文学史上第一篇，这是英国文学史上第一篇反映资本主义剥削反映资本主义剥削方式的杰作。方式的杰作。1816年拜伦离开英国，后在意大利参加烧炭党的组织，反抗奥地年拜伦离开英国，后在意大利参加烧炭党的组织，反抗奥地利的统治。这一时期创作长篇叙事诗利的统治。这一时期创作长篇叙事诗唐璜唐璜。1823年烧炭党运动失败，他前去参加希腊人民
11、反抗土耳其的民族年烧炭党运动失败，他前去参加希腊人民反抗土耳其的民族解放斗争解放斗争，期间不幸染病去世。，期间不幸染病去世。其诗作以辛辣的社会讽刺、批评和其诗作以辛辣的社会讽刺、批评和对自由、民主的讴歌对自由、民主的讴歌，极大的，极大的鼓舞了欧洲的民族民主运动，在世界各国的革命志士心中引起了鼓舞了欧洲的民族民主运动，在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣，但表现的个人主义和悲观厌世的消极成分比较严重。强烈共鸣，但表现的个人主义和悲观厌世的消极成分比较严重。3.致大海中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？拿破仑和拜伦，一个是身上具有不屈服的精神，一个是自由的歌唱者。他们都有大海般召唤自由的品质，
12、诗人在他们身上看到了自己的影子。在这里，诗人、大海和逝去的英雄三者融为一体。诗人极力赞颂英雄拿破仑和拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求，如诗句：“他像你似的深沉、有力、阴郁，/他也倔强得和你一样。”另一方面也反映了诗人对二人的结局和自己前程渺茫、壮志难酬的悲哀，如诗句：“世界空虚了哦，海洋，/现在你还能把我带到哪里？/到处，人们的命运都是一样：/哪里有幸福，必有教育/或暴君看守得非常严密。”4.同样是告别，前两节和后两节情感有何不同？为什么？1.1.再见吧，自由的元素！再见吧，自由的元素！最后一次了最后一次了/在我眼前在我眼前你的你的/蓝色的浪头蓝色的浪头/翻滚起伏，翻滚起伏，你的你的/
13、骄傲的美骄傲的美/闪烁壮观。闪烁壮观。2.2.仿佛友人的仿佛友人的忧郁的絮语忧郁的絮语，仿佛他仿佛他/别离一刻的别离一刻的/招呼，招呼，最后一次了最后一次了，我听着你的，我听着你的喧声呼唤，喧声呼唤，/你的你的沉郁的吐诉沉郁的吐诉。运用拟人的修辞手法，将大海视为运用拟人的修辞手法，将大海视为友人和知己，与他做友人和知己，与他做“别离一刻的别离一刻的招呼招呼”。表达了作者的忧郁、悲哀、。表达了作者的忧郁、悲哀、恋恋不舍之情。恋恋不舍之情。4.同样是告别，前两节和后两节情感有何不同？为什么？14.14.再见吧再见吧，大海，大海!你壮观的美色你壮观的美色 将将永远不会被我遗忘永远不会被我遗忘;我将久
14、久地，久久地听着我将久久地，久久地听着 你在黄昏时分的轰响。你在黄昏时分的轰响。15.15.心里充满了你心里充满了你，我将要把，我将要把 你的山岩，你的海湾，你的山岩，你的海湾，你的光和影，你的浪花的喋喋，你的光和影，你的浪花的喋喋，带到森林，带到寂静的荒原带到森林，带到寂静的荒原。这里的“你”，表面上指大海，实际上指自由和解放。在最后告别大海时，他已经消除了原先的迷惘和苦思，并表示将会把它带到“寂静的荒原”第二次流放的地方。直抒胸臆，将大海的精神已与自己的意志融为一体，伴随自己走向未来苍茫的道路。表达了作者的执着、坚定、顽强不屈。4.同样是告别，前两节和后两节情感有何不同？为什么？前两节：忧
15、郁、悲哀、恋恋不舍后两节：执着、坚定、顽强不屈诗人从拿破仑与拜伦两位革命者身上得到了精神力量，在最后告别大海时，他已消除了原先的“忧郁”和“迷惘地徘徊”，这时“心里充满了你”，这里的“你”就是争取自由的崇高理想，并把这种理想借山岩、海湾、光和影、浪花带到“寂静的荒原”，即第二次流放的地方。诗人的心灵由“大海”而得到彻底的净化，诗人感情也由此得到了新的升华。5.诗人如此热爱的大海，有没有象征意义？你认为象征了什么？诗人笔下的大海，首先是真实存在的大海，它自由奔放、浩渺无际，黄昏时分无比幽静，脾气发作时席卷一切，它具有自然界中海洋的物质形态和各种特性，在诗中也给人以视觉和听觉的种种感受。但诗人笔下
16、的大海，又是被人格化了的大海，被诗人赋予了种种情感和精神，它成为诗人心灵的寄托和对话者，它具有了强烈的象征色彩，它象征着一种自由的意志，象征着一种永远不屈于任何奴役的生命存在。1.课文题目如何理解？2.诗歌的主旨是什么？3.诗歌有那些写作特点？五、课堂小结1.致大海：向大海表示情意l 诗人对大海的热爱和赞颂，反映了诗人对自由的热爱、赞颂和追求。l 诗人虽然热爱自由、追求自由，可是，此时的诗人并没有得到自由。l 大海是自由的象征，诗人开篇以“再见吧，自由的元素！”透露出诗人此时的心情是“忧郁”“沉郁”的。l 第3节，诗人写自己“全心渴望”自由，且“静静地，迷惘地徘徊，/苦思着我那珍爱的愿望”，表
17、明诗人还在苦苦追求自由。l 第6节，“我还没有热烈地拥抱你，大海！”表明诗人尚未“拥抱”自由。l 第8节的疑问，第912节对拿破仑、拜伦追求自由的悲剧结局的感慨，第13节的“世界空虚了”等，反映了诗人追求自由而不得，深感前途渺茫、壮志难酬，哀叹了人们的不幸命运。1.致大海：向大海表示情意诗歌前两节使用第三人称，是全知全能的视角，方便作者客观地展现大海的形象特点。后转用第二人称和第一人称，将大海、生活拟人化，生动形象，便于直接抒发心中澎湃的情感；同时产生呼告的效果，增强了感染力。根据情感变化不断变换人称，方便自由地描写和抒情，使行文富有变化，增强作品的艺术性。2.写作主旨：致大海致大海通过讴歌大
18、海，抒写了诗人对自由的向往，通过讴歌大海，抒写了诗人对自由的向往，表现了诗人对自由的向往，表现了诗人在沙皇专制的残酷统表现了诗人对自由的向往，表现了诗人在沙皇专制的残酷统治下，不屈不挠，追求理想的执著精神。全诗感情奔放自由、治下，不屈不挠，追求理想的执著精神。全诗感情奔放自由、意境开阔，诗人对大海称意境开阔，诗人对大海称“你你”，向大海倾吐他的苦闷之情，向大海倾吐他的苦闷之情，是一曲悲壮而凄美的自由颂歌。是一曲悲壮而凄美的自由颂歌。3.写作特色：一气势豪放，意境雄浑。运用了象征的表现手法。二把大海拟人化，采用“呼告”修辞手法，直接同大海对话，诗中蕴涵深沉的苦闷，使全诗具有哀歌式的忧郁美。三丰富的联想和想象。由大海联想到举世震惊的英雄，拿破仑和拜伦的不幸结局增添了诗人壮志难酬的悲哀。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静。相信吧快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀念。
