1、九九 数据的收集和整理数据的收集和整理（二）（二）学习目标：1.通过动手操作找出简单事物的排列数、通过动手操作找出简单事物的排列数、体会数学思想和方法。体会数学思想和方法。2培养初步的观察、分析、推理能力，以及培养初步的观察、分析、推理能力，以及有序地、全面地思考问题的意思。有序地、全面地思考问题的意思。3培养对数学的兴趣以及与人合作的良好习培养对数学的兴趣以及与人合作的良好习惯惯。小朋友们，让我们小朋友们，让我们一起来用一起来用1和和2设置设置几个不同两位数当几个不同两位数当密码吧？密码吧？21一、情景导入一、情景导入12 1、2、3能组成几个不同的两位数？（请有序思考）1213212331
2、32用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？1、怎样摆能保证不重不漏？2、你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？3、用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？用0、1、3、5 能组成多少个没有重复数字的两位数？我先选一个数字写在十位上。十位上不能是0。把十位上是1的两位数写完，十位上再换一个数字这样按顺序写，就能不重不漏。你是怎样写的？十十 个个101315十十 个个1能组成9个没有重复数字的两位数。十位相同，个位不同的两位数各有3个，所以一共有9个两位数。用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？十十 个个013151十十 个个031353十十 个个051535巩固练习：用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位？拓展练习 1.师生3人照相，任意交换位置有几种不同照法？2.唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不变，其他人可以任意换位置，一共有多少种坐法？这节课你学会了什么？课下作业 练习二十二 2.3.4
