1、十几减8、7的教学设计教学目标:1、学习十几减8、7的退位减法的计算方法，初步理解算理。2、培养学生动手操作的能力，发展学生的思维。3、学生能够选择自己喜欢的计算方法计算退位减法。4、多样化的计算方法激发学生的学习兴趣。教学重点:用“破十法”和“看减想加”的方法计算教学难点: 理解十几减8、7的算理教具、学具：PPT课件、小棒、挂图教学过程:（一)、复习旧知，新课铺垫。1、口算:8+7= 8+9= 7+6= 7+4= 10-8= 10-7= 13-9= 17-9= (说说计算方法)2、 复习：十几减91、学生看插图(黑板出示)，你能提出什么问题?2、你能列式计算吗?3、请你自己研究你怎样算这道
2、题。(1)用手中的小棒摆一摆。(2)学生汇报。(师提问:你为什么要用10减)(3)教师演示破十法，边说过程。(4)谁愿意把你学到的方法讲给大家听。(5)看着算式你能用摆小棒的方法说说怎样做这道题吗?(6)生说师板书。12 - 9 = 3(7)师小结:用小棒、看算式算有什么相同的地方?(这叫破十法)4、用你的好方法做题:13-9= 14-9=5、观察算式，你发现了什么?（二）、观察发现，新课讲授。1.十几减8（1）.看图说图意15-8=（2）.用小棒验证（3）.汇报:能看着算式说过程吗?(学生各抒己见)（4）.口算:14-8= 13-8（5）.你发现什么?2.十几减7(方法同上)第5页的试一试：
3、15-7= 13-7=3.小结:观察黑板上的算式，今天学的都是什么样的题。4.引出课题:十几减8、7（三）、课堂练习，加强巩固。1.课件:小动物也来参加我们的课，它们给你们带来了一些题:11-9= 11-8= 11-7= (1)口算(2)说方法(3)你发现了什么?(你发现了小窍门，会帮你算的更快。)2、课本第六页第一题，课件出示。学生独立完成课本上。3、课件出示: 在o里填 上=。4、课件出示：填空。7=（ ）-8 7+ （ ） =12 12-8=（ ） 12-（ ）=55、动物入课堂（填空）。6、解决生活中的数学问题：妈妈买了12个苹果,吃去7个,还剩多少个?（四）、课堂小结:说说你学会了什么?
