1、(数学)学科教学设计课题:积、商的凑整教学目标1通过人民币和外币的兑换,初步体会用“四舍五入”法对积、商进行凑整的必要性,感受数学与日常生活的密切联系。2能够按照要求用“四舍五入”法对积、商进行凑整。 教学重点知道“四舍五入”法对积、商进行凑整的必要性,教学难点能够按照要求用“四舍五入”法对积、商进行凑整课前准备口算题教学资源多媒体教学时间1教时教学过程 一探究 1师:这是中国银行2006年3月31日公布的关于外币和人民币之间的比率,你能看懂它们之间的关系吗?2分别出示例题:(用“四舍五入”法凑整到百分位) (1)学生可尝试进行列式解答,教师提示:比较复杂的小数乘除法,我们可以借助计算器计算。
2、(把教学的重点放在如何根据生活实际的需要保留一定的小数位数上) (2)学生交流:(3)质疑:现在我们是借助计算器得出题2的结果48.56亿欧元,在计算器的显示屏上显示了一连串的结果,如果我们用笔算对商进行凑整时,要求凑整到百分位,我们只要求到商的哪一位就可以了? (在教学时,教师应帮助学生总结出用“四舍五入”法对商进行凑整的一般方法。强调用笔算对商进行凑整时,一般先除到比需要凑整的小数位数多一位,然后再用“四舍五入”法得到要求的结果。) (4)组织学生比较:用“四舍五入”法对积、商进行凑整的异同点。(相同点都是按“四舍五入”法进行凑整;不同的是,对商进行凑整只要除到比需要凑整的小数位数多一位就
3、可以了;而对积进行凑整则要计算出整个积的值以后再进行凑整。) 3试一试。计算下面各题,并用“四舍五入”法将得数凑整。0.630.54(得数凑整到千分位);4.50.23(得数凑整到个位);8.710.2(得数凑整到十分位);3.640.15(得数凑整到百分位). 4练一练。 二综合应用 1大象是陆地上最大的动物,现存的大象仅有非洲象和亚洲象两种。非洲象的身高、体重分别是亚洲象的几倍?(结果凑整到百分位) 2少先队组织植树活动,共买了3种树苗,每种树苗每棵分别是多少钱?(结果凑整到十分位) 三总结谈谈你这节课的收获?作业布置练习册相关练习板书设计积商的凑整0.630.54(得数凑整到千分位);4.50.23(得数凑整到个位);8.710.2(得数凑整到十分位);3.640.15(得数凑整到百分位)