五年级上册数学教案-4.13 三角形的面积丨浙教版 (9).doc

上传人(卖家):可多人 文档编号:5246125 上传时间:2023-02-22 格式:DOC 页数:3 大小:15KB
下载 相关 举报
五年级上册数学教案-4.13 三角形的面积丨浙教版 (9).doc_第1页
第1页 / 共3页
五年级上册数学教案-4.13 三角形的面积丨浙教版 (9).doc_第2页
第2页 / 共3页
五年级上册数学教案-4.13 三角形的面积丨浙教版 (9).doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、三角形的面积教学设计【教学目标】:1、探索并掌握三角形的面积公式,能正确计算三角形的面积,并能应用公式解决简单的实际问题。2、使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动,进一步体会转化方法的价值,发展学生的空间观念和初步的推理能力。3、让学生在探索活动中获得积极的情感体验,进一步培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】:探索并掌握三角形的面积公式,能正确计算三角形的面积。【教学难点】:理解三角形面积公式的推导过程。【教学准备】:每人准备长方形、正方形和平行四边形的纸模型各一个;多媒体课件。【教学过程】:一、复习旧知,导入新课1、师:这个单元我们学习的是多边形的面积,大家一起说说我们会计算哪些多边形

2、的面积?怎样计算?并用字母表示。(学生齐答,教师贴图。)板书:长方形的面积=长宽 S=ab正方形的面积=边长边长 S=a平行四边形的面积=底高 S=ah2、师:这节课我们一起来探索三角形的面积。(板书课题)二、探索三角形面积计算公式1、复习三角形的相关知识。(三条边、三个角、三个顶点、底、高等。)2、提出问题三角形的面积到底和什么有关呢?我们不妨大胆的猜测。(学生猜测)但刚才我们仅仅是在猜测,学习要有根据,学会推理。(指黑板上的长方形、正方形、平行性四边形贴图)根据黑板上这三个图形的面积,我们能否想办法把这几个图形折叠后,把它们转化为三角形,再推导出三角形的面积。(学生动手操作)3、引导学生推导让学生上讲台演示自己的操作过程。课件演示,根据学生的回答板书:三角形的面积=底高2。S=ah 2三、学以致用,解决问题。四、课堂小结师:本节课你学到了什么新知识?你觉得计算三角形面积时应注意什么?五:布置作业:

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 浙教版 > 五年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(五年级上册数学教案-4.13 三角形的面积丨浙教版 (9).doc)为本站会员(可多人)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|