1、复式条形统计图教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第94例2及课堂活动及练习二十五3、4、5题。教学目标：1、认识并绘制复式条形统计图，能根据复式条形统计图进行简单的数据分析，获取相关的统计信息。2、通过对生活中一些事例的统计，进一步培养学生的统计意识，感受数学知识的广泛应用，培养学生学习数学的兴趣。教学重点、难点：认识和绘制服饰条形统计图。教学准备：水彩笔、课件教学过程一、复习导入（1）复习导入：a.学生自己动手比划条形统计图b.黑板上写上节课学习的复式统计表标题（2）翻开书本94页例题2：a.提问学生表格是什么，过一下上节课学习的内容，齐读复式统计表。b.填空
2、例题2并告知结果（课件显示例题2） （3）关上书本：提问1：从表中能获得什么信息？从哪里知道？ 表头栏：1.项目 2.人数（人） 3.性别（男女）复习 表头栏内容分别表示的位置提问2：如何根据表上的信息，绘制一张条形统计图，该如何绘制呢？二.讲授新课（1）提醒：（让学生回想一下刚刚用手比划的条形图怎么画，先画什么再画什么）纵轴：人数 横轴：项目（分步骤出示课件）引导小结：我们要绘制条形统计图，首先要设计好横轴和纵轴的统计内容。提问：下一步需要做什么（确定纵轴上一格表示多少人，课件一格4人呢）-出示数据图例（1）提问：除了刚刚大家想到的设计内容外，还有什么需要补充呢？（引导学生观察表头栏发现还要
3、表示出男，女生参加各个活动项目的人数）（2）提问：怎样才能直观地表示出每个2活动项目的男，女生人数呢？有什么好办法？根据学生回答选择板书：用两种不同颜色是单位直条表示！提醒：为了能够清楚地知道统计图中不同直条表示是意义，我们必须在统计图的右上角标注出相关内容。-出示图例提问1：其中参加乒乓球活动的学生该怎样在图中表示？（同时出示图例）提问2：参加体操活动的学生该怎样在图中表示？（同时出示图例）引导小结：是不是会发现在每个活动项目的地方绘制2条并列的直条，1条表示男生、一条表示女生。请将剩下的项目活动同学们自己补充完整出示含有两个问题的课件：a.这张条形统计图与以前认识的统计图有什么不同？b.这样统计有什么好处？（学生回答，同时板书归纳，再放映下一张课件学生齐读答案）三.巩固练习 (1)课堂活动第一题：引导学生分析题，题干要求。做完后，投影仪展示 (2)练习二十五第三题：引导学生阅读题干要求，认真分析，学会看图看表。做完后，投影仪展示四课堂作业练习二十五第4、5题。（学生独立完成，教师教师及时批改纠错）五.全课小结
