四年级下册数学教案-8.1

1、小数进位加法教学设计课题小数进位加法课时1课时执教者解读课标在本节课中注重培养知识的迁移能力和应用意识,学生通过已有的知识基础和学习经验,经历自主尝试计算小数进位加法的过程,归纳总结出小数进位的笔算方法,解读学生学生已通过复习知道了简单的小。

2、教学预设案第1课时授课内容,小数进位加法综合目标预设课时目标,1,引导学生经历探索小数加法计算方法的过程,体会小数加法与整数加法,在算理上的联系,初步掌握小数加法的计算过程,2,能用小数加法的计算知识,解决简单的实际问题,3,引导学生用类比。

3、小数加减法教学设计,教材分析,学生在三年级上册已经掌握了整数加减法的竖式计算方法,在三年级下册学习了一位小数的加减法,在本册四年级第四单元有进一步学习了小数的意义和性质,本单元承接前面的学习内容,继续教学小数运算的相关知识,例1教材选择书店。

4、四年级数学下册小数加法教案教学目标,学会小数加法的计算法则,教学重点难点,学会小数加法的计算法则,教学用具,课件教学过程,一,复习引入同学们我们到目前为止都认识了哪些数,生,自然数,分数,小数,下面我问来玩猜谜游戏,请同学们看谜面,课件出示。

5、教学内容,小数的加法,教学目标,1,让学生经历自主探索小数加法计算方法的过程,体会小数加法和整数加法在算理上的联系,掌握小数加法的计算方法,2,能运用小数加法解决日常生活中简单的实际问题,感受数学知识与生活的密切联系,教学重点,掌握小数加法。

6、小数加法冀教版四年级数学下册教学目标,1,知识与技,能会笔算小数进位加法和退位减法,2,过程与方法,在自主选择信息解决问题的过程中,精力探索小数加减法计算方法的过程,3,情感态度与价值观,积极主动地参加数学学习活动,感受自主学习的乐趣,培养。

7、条形统计图教学设计,教学内容,西南师大版小学数学教科书四年级下册统计,教学目标,1,在具体的情境中让学生初步体验数据的收集,整理,描述和分析的过程,了解1格表示一的条形统计图,会用条形统计图表示数据,2,经历用统计表,象形统计图和条形统计图。

8、认识平均数教学目标,1经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义,2掌握求平均数的方法,并能解决生活中的简单实际问题,3,培养学生分析问题,解决问题的能力,教学重难点,理解平均数的意义,求平均数的方法,教学准备,课件教学过程,一,谈话引入二。

9、平均数,教学内容,教科书第87页例1,练习二十四第1,2题,教学目标,1,通过实际情境,体会平均数的意义及作用,能用自己的语言解释其实际意义,掌握平均数的计算方法,2,在解决问题中培养学生分析,综合和说理能力,3,初步渗透统计思想,体会数学。

10、课题,条形统计图,教材分析,义务教育课程标准实验教科书,西南师大版,四年级,下,9293页例1,例2及课堂活动练习二十五第1,2题,教学目标,1,进一步认识条形统计图,1格表示多个单位,能用条形统计图直观,形象地表示数据,2,经历简单的收集。

11、平均数教学设计教学内容,西师版四年级下册第87,88页例1以及相关相关练习题,教学目标,1,让学生在具体的情境中经历探索,思考,交流等数学活动,理解平均数的实际意义,掌握平均数的基本特征,并且会运用平均数解决一些简单的实际问题,2,让学生探。

12、复式条形统计图教案教学内容,义务教育课程标准实验教科书,西南师大版,四年级,下,第94例2及课堂活动及练习二十五3,4,5题,教学目标,1,认识并绘制复式条形统计图,能根据复式条形统计图进行简单的数据分析,获取相关的统计信息,2,通过对生活。

13、西师版四年级下册八单元平均数教学设计,教学内容,西师版四年级下册八单元平均数87,88页例一及89页课堂活动2题,教学目标,1,知识与技能,1,从生活实际中体会平均数的意义,建立平均数的概念,2,在理解平均数意义的基础上,理解和掌握求平均数。

14、平均数教学内容,四年级下册第八单元第一课时教学目标,1,经历秋平均数方法的探究过程,理解平均数的意义,2,掌握求平均数的方法,并能解决生活中的实际问题,3,增强数学应用意识,培养学生估算的能力和运用数学知识解决实际问题的能力,教学重点,掌握。

15、求平均数教学时段,第一课时教学目标,1,体会平均数的意思,初步求平均数的方法及总量份数,平均数,量,学会用平均数解决简单的实际问题,2,能用自己的语言说明平均数的统计量的含义,3,经历求平均数的过程,感受统计的价值,提高统计意识和能力,重点。

16、复式条形统计图教学内容,西南师范大学出版社出版的义务教育教科书数学四年级下册第八章条形统计图第2课时,教学目标,1,认识并能制作复式条形统计图,2,能根据复式条形统计图进行简单的数据分析,3,联系生活实际,体会复式条形统计图与相应统计表的应。

17、统计简单的数据分析教学内容,统计的第一课时简单的数据分析,教学目标,1,会看横向条形统计图和起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图,2,初步学会简单的数据分析,进一步感受到统计对于决策的作用,体会统计。

18、简单的统计活动教学内容,西师版小学数学三年级下册第六单元第一课时教学目标,1,理解,合计,的含义,进一步体验对简单数据的收集,整理,描述和分析的过程,2,认识简单的统计图,1格代表1个单位,能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表,能根。

19、平均数教学设计,教学内容,西师大版四年级下册第八单元平均数第一课时,教学目标,1在具体问题情境中,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,通过操作和思考体会平均数的意义,学会并能灵活运用方法求简单数据的平均数,结果是整数,2能运用平均数的知识。

20、第八单元平均数与条形统计图第1课时平均数,1,教学内容,教学目标,1,结合具体情境,在动手操作,观察,讨论等活动中理解平均数的意义,知道求平均数的方法,2,初步学会简单的数据分析,灵活运用平均数相关的知识解决简单的实际问题,进一步体会统计在。

21、认识条形统计图教学目标,1,结合具体事例,经历认识简单条形统计图,用不同方法求平均数的过程,2,认识简单的条形统计图,能用统计图表示简单数据,能根据数据特点用合适的方法求平均数,3,感受用统计图表示数据的直观性,知道可以用不通过的方法求平均。

22、条形统计图教学目标,1,学生经历简单的数据收集,整理,描述和分析的过程,体会统计在现实生活中的应用价值,理解数学与生活的密切联系,2,学生初步认识,以一当一,的条形统计图,能根据统计图中的数据回答问题,并能提出简单的问题,体会数据中蕴含着信。