1、爱自己教学设计教学内容分析：每个人都是特别的唯一的个体，每个人都应该认识到自己的特别，认识到自己的生命是独特的，生命属于我们只有一次，体会自己作为这“独一无二”的个体的重要性，珍爱生命，热爱生命，呵护生命。学情分析： 六年级在小学阶段有自我评价逐渐关注他评。在接受好的评价中能发现自身价值，产生兴奋感和自豪感；但如果得到别人评价很低时候，会失去信心，造成情绪不稳，容易激动、冲动，造成一些过激行为。教学目标：1、帮助学生了解自己的独特魅力，了解自己的特别之处。2、体会自己作为这“独一无二”的个体的重要性，珍爱生命，呵护生命，热爱生命。教学重难点：1、教学重点：我是独特的，生命的呵护2、教学难点：如
2、何呵护生命？如何爱自己？教学准备：搜集学生个体的照片、绘本故事特别的绘本我等。教学方法：讲绘本、游戏体验教学过程：活动导入每个学生手中一支百合花，要求学生送给你心目中的那个他（她）并说明为什么送给他（她）。教师顺势采访绘本讲述师总结：我们都觉得别人很优秀，那么自己呢？很多人很少考虑这个问题。孩子们，其实我们都知道自己和别人是不同，都是独特的（如果有条件可以展示学生的生活照片），只是你们不知道而已，所以我们今天就来探讨一下我们的特别之处。先来看看老师今天带来的这个绘本我讲述绘本：（边出示绘本图片边讲述绘本）我很小（和大猩猩比较）也很大（和蚂蚁比较）我会长大有一天也许会像妈妈一样温柔像爸爸一样强壮
3、像爷爷奶奶、外公外婆一样老不过我现在还是个小朋友小小的朋友，看起来好像不重要但是妈妈说我很重要！我真的重要吗？如果别人说我很丑呢？还是很重要！如果我家里很穷呢？还是很重要！如果我不够聪明呢？还是很重要！如果我常常做错事或者弄坏东西呢？还是很重要！如果我都跑最后一名，还常常跌倒呢？还是很重要！为什么呢？因为：我是独一无二的独一无二就是“唯一”的意思没有另外一个人像我一样:我的长相和别人不一样；我的笑声哭声不一样；我画的画和写的字我的想法和别人比一样；我的指纹和别人也不一样全世界只有一个我，所以我很特别，我很重要。感悟我是独特的总结：拜读完了这个绘本，你现在觉得你怎么样？1、Xx同学，可以向我们展
4、示你的微笑吗？（谁能模仿她的笑容？谁能保证和她笑的一样？或许我们的笑容也是美丽的、阳光的、温柔的、灿烂的，但是我们的笑容绝对不是xx的。谢谢，你很特别，请坐。）2、Xx同学，平时你的好朋友怎么称呼你？如果有一天好朋友都规规矩矩字正腔圆叫你的名字，你会有什么感觉？（谢谢，你也很特别，希望大家一直对你这么亲切。）3、Xx同学你坐的很端正。（你也很特别）4、Xx同学你认真听讲。（你也很特别）5、师：看来我们已经认识到自己的特别了就像绘本中的小朋友一样，我们都是独一无二的所以爸爸妈妈爱我爷爷奶奶、外公外婆还有很多很多的人爱我我也要爱我自己！孩子们你们也都是特别的，你们应该怎么样呢？学生：爱自己师：如何
5、爱自己呢？学生继续绘本讲述爱自己就是不做伤害自己的动作。例如：（不互相打架；不玩火）不做危险的事例如：（我是超人从桌子上蹦下；触摸滚烫的锅）不乱发脾气（乱摔东西）不乱吃东西（暴饮暴食偏食）不要一直打电脑不晚睡不看不好的内容不必和别人比较.我家的房子比你家大、我的背包比你的漂亮、我的零用钱比你多、我比你漂亮、我比你聪明.最重要的是和自己比较。我比上次进步了！我比昨天进步了！我比上次更勇敢！我比以前更有爱心！我比昨天更乖！我比以前更有礼貌！我比昨天更专心！我比上次更诚实！因为每个人都有优点和缺点你的优点和缺点是什么呢？（生来回答）优点多发挥，缺点多改进。这样就会进步.成为一个最棒的自己！重申“呵护
6、生命“共读”爱自己就是不做伤害自己的动作。不做危险的事不乱发脾气不乱吃东西不要一直打电脑不晚睡不看不好的内容不必和别人比较.最重要的是和自己比较。我比上次进步了！我比昨天进步了！我比上次更勇敢！我比以前更有爱心！我比昨天更乖！我比以前更有礼貌！我比昨天更专心！我比上次更诚实！因为我是独一无二的！要成为一个最棒的自己！六、延伸爱自己到爱别人除了爱自己还要爱别人，尊重别人。因为别人也和我一样，很重要也很特别。我怎样爱自己，也要怎样爱别人。要如何爱别人呢？（绘本一带而过，不详细讲解）.例如：帮忙父母、爱护弟妹为人祷告、帮助别人、与人分享、鼓励别人.我不需要羡慕别人或嫉妒别人，因为我很特别。我可能成为.摄影师、作家、工人、牧师、科学家会计、保姆、渔夫、画家.最重要的是： 成为一个好人，一个快乐的人。七、重申“呵护生命”（齐读）爱自己就是不做伤害自己的动作。不做危险的事不乱发脾气不乱吃东西不要一直打电脑不晚睡不看不好的内容不必和别人比较.最重要的是和自己比较。我比上次进步了！我比昨天进步了！我比上次更勇敢！我比以前更有爱心！我比昨天更乖！我比以前更有礼貌！我比昨天更专心！我比上次更诚实！因为我是独一无二的！要成为一个最棒的自己！
