1、统编统编版语文版语文三年级下册三年级下册课件课件 10 纸的发明 第第2 2课时课时分段朗读课文。复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课纸的发明造纸术的发明经过了一个怎样复杂而又漫长的过程？他的造纸术为什么能传承下来并影响了世界。进一步感受中华民族祖先的智慧。读下面的句子，圈出表示动作的词。结合表示动作的词梳理造纸流程图。精读感悟，重点突破精读感悟，重点突破剪碎或切断浸捣捞晒。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。根据流程图并用上关联词语说说蔡伦改进造纸术的过程。他先把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，然后浸在水里捣烂成浆，最后把浆
2、捞出来晒干。作者连续使用多个动词，具体地写出蔡伦改进造纸术的过程，希望同学们在今后的习作中也要学会使用这种方法。读下面的句子，结合上文，说一说蔡伦改进的造纸术使用的原料是什么，这样的原料有什么优点。原料：树皮、麻头、破布等。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。优点：容易得到，价格又便宜。结合本句，说一说蔡伦改进的造纸术可以传承下来的原因是什么。因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。蔡伦改进的造纸术，充分体现了中华民族祖先的聪明才智。读第4自然段，说一
3、说这一段共有几句话，每一句话写的是什么内容。共三句话。第一句交代了谁在什么时候改进了造纸术。第二句是讲怎样造纸的。第三句是讲这种造纸术的好处。说说这三句话之间的关系。后两句是围绕第一句来写的。先总写造纸术是蔡伦改进的，然后介绍了造纸术的造纸过程和好处。“有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。”这句话中的“改进”一词能否换成“创造”，为什么？不能。“改进”指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。“创造”指以前从来没有，是从无到有的。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民智慧不断累积的结果。第4自然段是围绕第一句话来写的。先总写蔡伦改进了造纸术
4、，然后围绕第一句话分别写了如何改进造纸术和这种造纸方法传承下来的原因。这就是“围绕一个意思把一段话写清楚”。这样描写先总后分，层层分述，叙述清楚。小结：古人的智慧和创造让我们赞叹不已，更值得我们学习。如果没有纸的发明，也就不会有我们今天读书学习的便利。这既是新造纸术的优势，也是它得以传承的原因，蔡伦真了不起呀，我们都很佩服他。让我们用赞叹而又自豪的语气读读第4自然段。默读第5自然段，思考：我国造纸术对世界产生了怎样的影响？中国造纸术取代了欧洲长期使用的书写材料羊皮和小牛皮，推动了欧洲文化知识的普及和发展。深化内涵，感受影响深化内涵，感受影响中国的造纸术传到了世界各地，促进了人类社会的进步和文化
5、的发展，影响了全世界。学到这里，你有什么感受？文章最后一个自然段有什么作用？为中华民族祖先的创造发明感到骄傲和自豪。这段话是对全文的总结，也是对文章主旨的深化，与第1自然段遥相呼应，高度赞美了我国古代劳动人民的聪明才智，赞美了我国对世界文明的发展所作出的伟大贡献。默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。（课后第一题）回顾总结，布置作业回顾总结，布置作业先是把文字刻在龟甲和兽骨上，或者刻在青铜器上，后来把文字写在竹片、木片上，再后来写在帛上。懂得用麻造纸。蔡伦改进造纸术。课文主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？课文讲述了东汉时蔡伦在我国前人的经验的基础上，改进了造纸术，造
6、出了轻便、便宜的纸，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，表达了作者对中华民族祖先的聪明才智的赞美之情。布置作业：1.课外阅读奇妙的造纸术中国四大发明等，了解中国发明，感受中国力量。搜集材料，了解小小的一张纸的用途。2.完成相关习题。结合课文中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了。课后课后习习题题 参考答案参考答案：因为用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足大多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。选做我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，张衡发明了测验地震的仪器地动仪；祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位；毕昇发明了活字印刷术。查找
7、相关资料，和同学交流。点拨：中国古代科技源于生活，而生活需要各种实用技术。在造纸、印刷、防止、陶瓷、冶铸、建筑等各领域，让我们引以为豪的发明创造都有着鲜明的实用烙印。无论从发展时期，还是从各个领域来看，中国古代的科技成就都数不胜数。参考答案：1.华佗擅长外科手术，被誉为“外科鼻祖”。他发明的麻沸散比西方的麻醉剂早1600年。2.除了造纸术和印刷术之外，中国古代还有两大发明指南针和火药。3.张仲景的伤寒杂病论是中医的重要经典，后人称张仲景为“医圣”。活动提示（要求见课本第39页）。活动内容：本次活动是以小组为单位开展的，调查了解我国的传统节日，然后小组内交流。活动指导：首先要明确这次活动要了解的
8、是我国的传统节日，然后思考，传统节日都有哪些？你对哪个传统节日感兴趣？你打算通过什么途径去了解这个传统节日？你想了解这个传统节日的哪些内容？以什么形式呈现你的活动结果最好？可以先通过查阅书籍或上网搜索等方式，查找传统节日的相关资料，然后将资料整理出来，最后与同学们交流。示例一：我们小组打算以讲故事的方式展示，下面先听我介绍乞巧节。乞巧节，又称七夕节，是每年农历的七月初七，始于中国汉朝。其起源于古人对自然的崇拜，后来被赋予了牛郎织女的传说，称为象征爱情的节日。相传，在每年的这个夜晚，天上的织女将会与牛郎在鹊桥相会。织女是一个美丽聪明、心灵手巧的仙女，凡间的妇女会在这一天晚上向她乞求智慧和巧艺，少
9、女们也会向她求赐美满姻缘，被称为“乞巧”。乞巧节穿针乞巧、接露水、拜七姐、陈列花果等诸多习俗影响了日本、朝鲜半岛、越南等汉字文化圈国家。乞巧节习俗在中国大地上有着深厚的文化基础。由于地域文化的差异，各地节日活动内容也各不相同，呈现出丰富多彩的特点。示例二：我们小组打算以猜灯谜的方式来展示我们所了解的元宵节。1.谜面：元宵出门赏灯（打一常言俗语）（谜底：外行看热闹）【解析】“出门”即“外行”，“行”是多音字，也读hng，元宵灯会自是热闹非凡。2.谜面：煤球和元宵（打一成语）（谜底：黑白分明）【解析】煤球是黑的，元宵是白的。3.谜面：元宵十五日（打一字）（谜底：月）【解析】“元宵”即“正月十五日”，“宵”与“消”同音，谜面两个“十五日”互相抵消，剩下一个“月”。示例三：课堂总结 轻便的蔡侯纸在人类浩瀚的历史长河中熠熠生辉，他的发明为世界文明的发展作出了不可磨灭的贡献。我们的祖先用自己的聪明才智在人类历史上写下了光辉的一笔。愿我们能续写中华民族的辉煌，让我们的民族继续屹立于世界民族之林！竹片：竹片：笨重笨重纸的发明纸的发明板书设计板书设计帛：帛：轻便轻便太贵太贵麻纸：麻纸：传承下来传承下来粗糙粗糙不能不能普及普及蔡伦纸：蔡伦纸：既轻便又好用、价格又便宜既轻便又好用、价格又便宜
