1、分 数 加 减 法 学习目标： 1.在掌握同分母分数加减法算理的基础上，探索异分母分数加减法的算理。 2.能运用所学的计算方法，正确地计算异分母分数加减法，并能解决简单的实际问题。 3.在学习活动中，感受到分数加减法的内在规律与联系，探索并掌握异分母分数加减法的算理。学习重点：探索并掌握异分母分数加减法的算理。学习难点：掌握异分母分数加减法的算理。学习准备：课件分数加减法学习过程： 一、激趣引入 出示“孙悟空分西瓜”的故事引入 抽生回答： （运用了分数的基本性质） 二、谈话引入：同学们，运用分数的基本性质我们进行了通分，那今天就运用通分的知识来学习分数加减法（揭示课题并板书：分数加减法） 三、
2、检查学生周末预习的效果，出示练习 1.用分数表示各图中的阴影部分，并说出分数的意义 2.怎样确定公分母后通分 四、出示课堂探索 1.出示例1的内容 2.学生梳理出已知信息并板书 （1）上下午共铺几分之几？ （2）截止今天一共铺了几分之几？ （3）今天比前几天多铺了几分之几？ 学生结合问题展开小组讨论，以学校思辩互助的课堂要求，抽AB学生回答，教师利用课件演示并板书。 （4）学生归纳同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法（强调结果不是最简分数的要约分成最简分数） 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 异分母分数相加减，先通分，再按同分母分数的加减法进行计算。 五、出示课堂练习，巩固学习效果 1.看图填空 2.填表计算 3.填空找规律 4.解决简单问题六、课堂总结，学生说说这节课的收获。板书设计：分数加减法例1. 前几天已铺 ， 今天上午铺 ， 下午铺。（1）今天共铺几分之几？（2）截止今天，一共铺几分之几？（3）今天比前几天多铺几分之几？ + + 异分母分数相加减，先通分，再按同分母分数的加减法进行计算。 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
