1、先抑后扬先抑后扬“学教评一体化读写结合学教评一体化读写结合”学会学会在作文中运用先抑在作文中运用先抑后扬的写作手法。后扬的写作手法。学习目标学习目标 一财主为其母摆寿宴，邀请唐伯虎。席间，一财主为其母摆寿宴，邀请唐伯虎。席间，财主请伯虎为其母题诗以贺，伯虎在众人面前财主请伯虎为其母题诗以贺，伯虎在众人面前更不好推辞，乃乘酒兴挥笔写了这样更不好推辞，乃乘酒兴挥笔写了这样一首一首诗诗:导入：听故事导入：听故事偷得蟠桃献母亲偷得蟠桃献母亲这个婆娘不是人这个婆娘不是人九天仙女下凡尘九天仙女下凡尘生下五男都是贼生下五男都是贼:先抑后扬：文章前部分写人、先抑后扬：文章前部分写人、事、景、物时，先用曲解或嘲
2、事、景、物时，先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否讽、冷漠的态度去表现它和否定它，最后达到褒扬它的效果。定它，最后达到褒扬它的效果。明概念明概念 评价量表评价量表级别级别评价内容评价内容自我评价自我评价三级三级知道有先抑后扬写法，了知道有先抑后扬写法，了解其行文基础走向，曾在解其行文基础走向，曾在写作过程使用，并能获得写作过程使用，并能获得很好的写作效果。很好的写作效果。二级二级知道有先抑后扬写法，了解其知道有先抑后扬写法，了解其行文基础走向，曾在写作过程行文基础走向，曾在写作过程使用。使用。一级一级知道有先抑后扬写法，了解其知道有先抑后扬写法，了解其行文基础走向。行文基础走向。回顾与鉴赏，
3、明写法回顾与鉴赏，明写法名篇回顾：名篇回顾：小组内交流，小组代表展示交流小组内交流，小组代表展示交流1阿长与阿长与2蝉蝉1阿长与阿长与文章主题：对长妈妈的怀念和感激之情。文章主题：对长妈妈的怀念和感激之情。回顾与鉴赏，明写法回顾与鉴赏，明写法文章结构文章结构相关内容相关内容情感变化情感变化详略安排详略安排入文先抑入文先抑阿长妈妈，一身毛病。阿长妈妈，一身毛病。不大佩服不大佩服略写略写微扬再抑微扬再抑讲长毛故事，空前敬意。讲长毛故事，空前敬意。特别敬意特别敬意略写略写欲扬微扬欲扬微扬谋死隐鼠，神力消失。谋死隐鼠，神力消失。憎恶怨恨憎恶怨恨略写略写大扬特扬大扬特扬大字不识，买来宝书。大字不识，买来
4、宝书。新的敬意新的敬意详写详写议论抒情议论抒情感激怀念，永安魂灵。感激怀念，永安魂灵。感激怀念感激怀念略写略写2蝉蝉文章主题：不管生命有多短暂，都要好好地活。文章主题：不管生命有多短暂，都要好好地活。回顾与鉴赏，明写法回顾与鉴赏，明写法文章结构文章结构相关内容相关内容情感变化情感变化详略安排详略安排入文先抑入文先抑蝉的烦人的聒噪。蝉的烦人的聒噪。厌烦厌烦略写略写微扬再抑微扬再抑病蝉的弱小病蝉的弱小。惊讶惊讶详写详写欲扬微扬欲扬微扬写蝉写蝉17年埋在泥下，年埋在泥下，出来只活一个短暂的出来只活一个短暂的夏天。夏天。赞美和敬仰赞美和敬仰详写详写议论抒情议论抒情生活历程就是如此，生活历程就是如此，为
5、了生命延续为了生命延续。赞美和敬仰赞美和敬仰略写略写运用欲扬先抑写法时注意:一、明确主题（积极乐观）励志方面:理想与信念，勤奋与坚强，乐观与自信道德方面:奉献、博爱、诚信 审美方面:自然美、生活美、劳动美二、选取内容示例一:小磊天性顽皮，时常惹祸，老师为此伤透了脑筋，同学对他也很不满。方法导航一方法导航一问题:“抑”得不充分示例二:他矮个子，两只眼睛溜溜转，一个坏主意就想出来了。他经常想怎样捉弄别人。他经常把瓜皮果壳塞到别人抽屉里。有时将一口痰吐在地上，然后装着很小心的样子，故意把同学的凳子推倒，压在痰上，他再装出好心的样子，把凳子翻过来，很礼貌地说:“请坐。”问题问题:“抑抑”得过分得过分小
6、结：小结：方法导航一方法导航一抑什么抑什么:外貌、声音外貌、声音扬什么扬什么:精神、品质精神、品质三、打造线索打造一条心理(情感)线索 1.优点缺点要鲜明优点缺点要鲜明2.抑扬转变要自然抑扬转变要自然3.详略安排要得当详略安排要得当 方法导航二方法导航二评价量表评价量表级别级别评价内容评价内容自我评价自我评价三级三级知道先抑后扬写法，了解其行文知道先抑后扬写法，了解其行文基本走向，知道先抑后扬写法要基本走向，知道先抑后扬写法要注意的问题，能在写作过程中运注意的问题，能在写作过程中运用恰当地使用此种写法。用恰当地使用此种写法。二级二级知道先抑后扬的写法，了解其行知道先抑后扬的写法，了解其行文基本走向，大概知道在写作过文基本走向，大概知道在写作过程使用方法。程使用方法。一级一级知道有先抑后扬写法，了解其行知道有先抑后扬写法，了解其行文基础走向。文基础走向。运用欲扬先抑写一种动物或人物运用欲扬先抑写一种动物或人物要求：按照先抑后扬的提纲模式拟要求：按照先抑后扬的提纲模式拟写作文提纲。写作文提纲。学以致用学以致用 根据堂上所写的提纲，回去写一根据堂上所写的提纲，回去写一篇不少于篇不少于500500字的作文。字的作文。作业布置作业布置
