1、【 精品教育资源文库 】 第 4 讲 明清君主专制的加强 时间： 25 分钟 满分： 60 分 一、选择题 (本大题共 8 小题，每小题 5 分，共 40 分 ) 1. (2018 河北保定摸底 )有学者指出：军机处实现了从君主专政向大臣行政、从直接的帝国个人专制向 “ 君臣联合行政的转变 ” ，这种变化使清政权在 “ 中年 ” 时走向昌盛，并最终延长了其寿命。该学者认为军机处的设置 导学号 99522547 ( C ) A强化了君主专制 B杜绝了权臣擅权的出现 C制约了皇帝权力 D改变了君强臣弱的局面 解析 材料 “ 从君主专政向大臣行政、从直接的帝国个 人专制向 君臣联合行政的转变 ”
2、表明君主专制受到大臣的限制，故 A 项错误， C 项正确；材料 “ 君臣联合行政 ” ，并不意味着权臣可以擅权，故 B 项错误；材料中 “ 君臣联合行政 ” 只是限制君权，但没有改变君强臣弱的局面，故 D 项错误。 2. (2018 河南八市测评 )下列是某著作中的部分目录，请拟定一个合适的研究主题导学号 99522548 ( C ) 一、内阁与议政王大臣会议二、内阁与南书房三、内阁与军机处A内阁制逐渐走向消亡 B清代地方行政体制的演变 C淸代中央 体制的演变 D康熙皇帝加强皇权的措施 解析 材料中目录都有内阁存在，故 A 项错误；材料体现的机构都是中央机构，故 B项错误；材料中中央机构的变化
3、反映了是清朝中央制度的演变，故 C 项正确；军机处的设立是雍正时期，故 D 项错误。 3. (2018 广东深圳一模 )在明成祖朱棣武力夺取建文帝的帝位后，朱允炆后来被追谥为 “ 惠室让皇帝 ” ，意即他把帝位让给了明成祖朱棣；朱祁钰在被其兄明英宗赶下台后，其庙号后来被追谥为 “ 代宗 ” ，表示他只是个代理皇帝罢了。明朝这两个皇帝的追谥反映出朝廷 导学号 99522549 ( D ) A对史实完全不予尊重 B在质疑嫡长子继承制 C改变了前代修史传统 D对内斗的曲笔与回护 解析 朱允 炆 后来被追谥为 “ 惠室让皇帝 ” 以及朱祁钰庙号后来被追谥为 “ 代宗 ” ，说明在皇室内斗中胜利的一方为
4、了显示自己继位的名正言顺而对内斗加以曲笔，明朝这两个【 精品教育资源文库 】 皇帝的追谥反映了朝廷对于内斗的曲笔和回护，是出于政治斗争的需要，并不是完全不尊重史实，故 A 项错误；追谥反映的是朝廷对于内斗的曲笔和回护，并没有提及对嫡长子继承制的质疑，故 B 项错误；明朝这两个皇帝的追谥是政治斗争的需要，并没有改变前代修史 传统(设立专门史官修史 )，故 C 项错误；对内斗的曲笔与回护符合题意，故 D 项正确。 4. (2018 江西百所名校诊断 )明太祖于洪武十三年 (1380 年 )设立春、夏、秋、冬四大辅官。辅官帮助皇帝处理政务，按时令入朝，官位为正三品，但由于辅官皆来自民间，对朝典、朝
5、章并不熟悉，难以娴熟，故而该官职在设立不到两年便被废止了。当时四大辅官的设立 导学号 99522550 ( C ) A体现了明初官僚机构的膨胀 B弥补了丞相废除后的权力空白 C为中枢机构改革提供了借鉴 D极大地加强了君主的专制权力 解析 材料并没有说明四大辅官的数量，无法判断明四大辅官的设立使明初官僚机构膨胀，故 A 项错误；辅官帮助皇帝处理政务，并没有实际权力，无法弥补丞相废除后的权力空白，故 B 项错误；据材料 “ 辅官帮助皇帝处理政务，按时令入朝，官位为正三品，但由于辅官皆来自民间，对朝典、朝章并不熟悉，难以娴熟，故而该官职在设立不到两年便被废止了 ” ，但可以为以后中枢机构官员的设置提
6、供借鉴，故 C 项正确；四大辅官的设立是要辅官帮助皇帝处理政务，实际也没有起到多大作用，更起不到加强君主专制权力的作用，故 D项错误。 5. (2018 山东、安徽 名校联考 )徐中约指出， “ 这样一种高度的集权，在康熙、雍正和乾隆辈足智多谋的君主统治下尚能运转良好，一旦最高首脑踌躇徘徊时，这艘国家之舟便放任自流了 ” 。在此，徐中约着重强调 导学号 99522551 ( A ) A皇权专制暗含统治危机 B康乾盛世值得后世铭记 C皇帝勤政事关国家存亡 D晚清君主统治脱离国情 解析 根据 “ 一旦最高首脑踌躇徘徊时，这艘国家之舟便放任自流了 ” 可知徐中约强调皇权专制暗含统治危机，故 A 项正
7、确；材料着重强调专制统治的危 机，而非赞扬康乾盛世，故 B 项错误；材料从制度层面分析统治危机，未突出皇帝个人因素，故 C 项错误；徐中约着重强调专制统治的危机，未体现晚清君主统治脱离国情，故 D 项错误。 6. (2018 湖北黄冈质检 )明成祖朱棣做皇帝的最初 10 年中，他和顾问们在编订朝廷实录时做了一系列修改，谎称朱棣为马皇后所生，因此他作为健在的最年长的嫡子应该在 1392年被指定为太子，但因某些儒士顾问的干预而未果。还指出，他不情愿地对建文朝廷采取惩戒行动不是为了夺取皇位，只不过在履行祖训录的训示而已。这说明朱棣【 精品教育资源文库 】 导学号 99522552 ( C ) A要
8、向后人表明自己夺权目的 B要为国家修成一部信史 C制造继承皇位的合法性依据 D强调实行嫡长子继承制 解析 “ 谎称朱棣为马皇后所生，因此他作为健在的最年长的嫡子应该在 1392 年被指定为太子 ” 只是为自己正名，不会说自己 “ 夺权 ” ，故 A 项错误； “ 他和顾问们在编订朝廷实录时做了一系列修改，谎称朱棣为马皇后所生 ” 已经不是 “ 信史 ” ，故 B 项错误； “ 他作为健在的最年长的嫡子应该在 1392 年被指定为太子，但因某些儒士顾问的干预而未果。还指出，他不情愿地对建文朝廷采取惩戒行动不是为了夺取 皇位，只不过在履行祖训录的训示而已 ” 只是说明其继承王位的合法性，故 C 项
9、正确；朱棣本身也不是嫡长子，是 “ 健在的最年长嫡子 ” ，不符合 “ 嫡长子继承制 ” ，故 D 项错误。 7. (2018 山东滨州调研 )明朝时建立三司会审制，即由大理寺、刑部、都察院三机关组成三法司，会审重大案件。刑部为中央司法审判机关，大理寺为复核机关，都察院为中央监察机关，有权监督刑部审判和大理寺复核。这一制度的实行 导学号 99522553 ( B ) A提高了监察机构的政治地位 B有利于增强司法审判的公正性 C促使君主专 制得到空前强化 D造成权力交叉降低了行政效能 解析 题干材料主要说明的是明朝的司法审判制度，三法司会审重大案件，有利于增强司法审判的公正性，而不是提高监察机构
10、的政治地位，故 A 项错误， B 项正确；三法司会审重大案件，有利于增强司法审判的公正性，君主专制得到空前强化不合题意，故 C 项错误；根据材料可知大理寺、刑部、都察院分工明确，没有权力交叉，故 D 项错误。 8. (2018 贵州黔东南州联考 )胡惟庸案后，明太祖加强给事中以监察六部和百官，同时赋予其封驳之权，此后给事中的人员不断增加，位阶有所提升，但其品秩降低 ，然给事中仍可以七品之卑，退上封事，指斥大臣，明代君主这一做法的主要目的在于导学号 99522554 ( D ) A扩大给事中的监察职能 B提高中央政府行政效率 C强干弱枝加强中央集权 D以小驭大强化君主权力 解析 扩大给事中的监察
11、职能是明代君主的做法，不是目的，目的是为君主服务，故A 项错误；提高中央的行政效率与监察无关，故 B 项错误；强干弱枝加强中央集权是加强对地方的管理，与监察无关，故 C 项错误；明代君主扩大给事中的监察职能是为君主服 务，是【 精品教育资源文库 】 为了加强君主专制，故 D 项正确。 二、非选择题 (20 分 ) 9. (2017 安徽联考 ) 阅读材料，完成下列要求。 导学号 99522555 材料 顺治十六年 (1659 年 )清军占领云南，至此，除福建厦门、金门等地还在忠于明朝的郑成功手中外，清朝已经拥有明朝的全部疆域了。康熙二十二年 (1683 年 )，清军进攻台湾，郑成功之孙郑克
12、塽 投降 。次年，清朝在台湾设府、县、总兵等官，隶属于福建省。康熙三十五年 (1696 年 )，康熙帝亲征，大破噶尔丹军，收复了蒙古高原，内外蒙古完全统一于清朝。顺治十年 (1653 年 )，册封达赖为 “ 达赖喇嘛 ” 。康熙五十二年 (1713 年 )，五世班禅被封为 “ 班禅额尔德尼 ” 。西藏政教合一的统治体制得到了清朝的正式承认，清朝在西藏的统治也得到确立。雍正六年 (1782 年 )，清朝在西藏设置了驻藏办事大臣衙门，统率驻藏官兵，督导地方行政。乾隆二十四年， (1759 年 )攻灭大小和卓木，天山南路也告平定，清朝统一中国的大业至此完成。康熙二十八年 (1698 年 )，清朝与俄
13、国订立了尼布楚条约，确定了中俄东段的边界是外兴安岭和额尔古纳河。雍正五年 (1727 年 )，清朝与俄国签订布连斯奇界约和恰克图 条约，规定了东起额尔古纳河及其支流开拉哩河西至沙必乃达巴汉 (原苏联西萨彦岭西北 )的边界走向。 摘编自葛剑雄统一与分裂 (1)依据材料并结合所学知识，概括指出清朝完成统一中国大业的途径。 (10 分 ) (2)依据材料并结合所学知识，简析清朝统一的历史影响。 (10 分 ) 答案 (1)途径：武力推翻明朝，奠定基本疆域；消除割据政权，设立行政机构；平定分裂势力；册封少数民族宗教领袖，巩固边疆统治；反击外来侵略，维护国家主权；实行政治联姻。 (2)影响：对现代中国和中华民族的形成做出重要贡献；奠定了我 国今天疆域的基础；促进了民族融合；巩固了边疆，加强了国防；促进了边疆地区的开发；巩固了中国多民族国家的统一，增强了中华民族的团结力和凝聚力。 解析 (1)从拥有明朝全部疆域、收复蒙古高原、确立在西藏的统治、平定边疆叛乱、反击外来势力、实行政治联姻等角度总结清朝完成统一的途径。 (2)依据所学知识，从对当时和对后世的角度去分析即可。 -温馨提示：- 本文档仅为 【 2019 年高考第一轮复习 全【 精品教育资源文库 】 套资料 之一 】 欢迎点击下方按钮链接， 下载全套资料 ！ 请点此到 ww
