1、人教部编版人教部编版七年级七年级道德与法治道德与法治下册下册知识点清单知识点清单 【第一单元：青春时光】 1、青春期我们的身体变化主要表现在三个方面青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2、.个人成长长大的信号包括两方面：个人成长长大的信号包括两方面：生理发育；思想日渐成熟。 3 如何做到悦纳青春期的生理变化？如何做到悦纳青春期的生理变化？ 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 我们需要正视身体的变化， 不因自己的生理变化而自卑， 是我们对自己的尊重； 不嘲弄同伴的生理变化， 是我们对同伴的尊重。 青春的我们追求美。 在
2、追求形体、 仪表等外在美的同时， 也要提高品德和文化修养， 体现青春的内在美。 4、青春期矛盾心理主要表现有哪些？、青春期矛盾心理主要表现有哪些？ 反抗（独立）与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。 5.青春期矛盾心理的积极影响有哪些？青春期矛盾心理的积极影响有哪些？ 有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 6、.怎样调节青春期的矛盾心理？怎样调节青春期的矛盾心理？ 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” 。 自
3、我调节的方法：自我调节的方法：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。 ） 7、什么是独立思维？、什么是独立思维？（ . .如何正确认识独立思维？如何正确认识独立思维？） 独立思维并不等同于一味地追求独特。不人云亦云，有自己 独到的见解 ，同时接纳他 人合理正确的意见。 8、思 维 的 批判 性 （批 判精神 ） 表现 在 哪些 方面 ？思 维 的 批判 性 （批 判精神 ） 表现 在 哪些 方面 ？ 对事情有自 己的看 法。 敢于发表不 同的观点。敢于向不合理的事情说“不”。敢于向权威挑战。 9.9.为什么要培养批判精神？（思维批判性的意义、作用）为什么要培养批判精神？
4、（思维批判性的意义、作用） 有助于发现问题，提出问题，思考问题，探索解决方案。有助于调动自身经验，激发 学习动机，解决问题，改变现状。 1010、 如何培养批判精神？（批判性思维的要求？）如何培养批判精神？（批判性思维的要求？） 有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的 能力。要考虑他人感受，知道怎 样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 11 批判的技巧有哪些批判的技巧有哪些？ 批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。技巧：批判只针对事情本身，而不攻击他 人。批判要具有一定的建设性。 12 青少年为什么要开发创造潜力？（青春的我们有什么特点？）青少年为什么要开发创造潜
5、力？（青春的我们有什么特点？） 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造 潜力。 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 13 如何开发创造潜力？（我们应怎样进行青春的创造？）如何开发创造潜力？（我们应怎样进行青春的创造？） 敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实
6、践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课 青春的心弦 1.青春期男生和女生的差异有哪些？青春期男生和女生的差异有哪些？ 在生理方面的差异会更加明显； （最显著）男女第二性征。 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特 点。 2.怎样正确面对男生女生之间的区别怎样正确面对男生女生之间的区别? 男生女生的生理性别特征是与生俱来的。对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。平静而欣然地接受。 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相 处。 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
7、我们在接受自己生理性别的同时，不要过不要过 于受性别刻板印象的影响。于受性别刻板印象的影响。 3.面对男生女生的差异，如何进行优势互补？面对男生女生的差异，如何进行优势互补？ （1）欣赏对方优势。男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）相互理解和帮助。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男女生之间应相互理解，相互学 习，相互帮助，共同进步。 4.与异性交往的作用有哪些？与异性交往的作用有哪些？ 与异性交相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 我们与异性交往
8、，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 异性之间的友谊，会成为我们青春美好的见证。 5.如何与异性交往？如何与异性交往？ 与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。 6.我们该如何认识异性之间的情感？我们该如何认识异性之间的情感？ 认识：认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性 交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。 正确态度：面对生活中可
9、能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 7.爱情的真正含义是什么？爱情的真正含义是什么？ 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。 爱情是一种高尚的情感。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 第三课青春的证明 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义 【理解】【理解】 1.青春的探索为什么需要自信？青春的探索为什么需要自信？ 青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚
10、持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的 实践机会与创造可能。 2 如何树立和增强自信：如何树立和增强自信： 自强可以让我们更自信 要克服惰性、抵制诱惑，努力战胜自我 相信自己，勇敢尝试，不断进步 3 自强的重要性、重要内容及做法。自强的重要性、重要内容及做法。 重要性重要性：自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。 自强的重要内容：自强的重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 自强的做法自强的做法：要靠坚强的意志、进取的精神不懈的坚持。 4、青春飞翔的力量有哪些？或青春要如何进行探索？、青春飞翔的力量有哪些？或青春要如何进行探索？ 青春的
11、探索需要自信自信。自信让我们充满激情。 自强可以让我们更自信。 激荡的青春活力，自信的青春热情，自强自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 5“行己有耻”的含义：“行己有耻”的含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 6 我们该怎样做到“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”？ 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在 行动之后，反思效果与影响。 我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 7.怎样增强自控力？怎样
12、增强自控力？ 增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。 8.“止于至善”的含义：“止于至善”的含义： “止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践 过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 9.怎样做到“止于至善”？怎样做到“止于至善”？ 我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正 自己的行为， “止于至善” 。 以修身为本
13、，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 【第二单元：做情绪情感的主人】 理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态 【理解】【理解】 第四课揭开情绪的面纱第四课揭开情绪的面纱 1.人的基本情绪有哪些？人的基本情绪有哪些？ 基本情绪基本情绪：喜、怒、哀、惧。 复杂情绪复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶等。 2.影响情绪的因素有哪些？影响情绪的因素有哪些？ 我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环 境等。 随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 3.情绪的作
14、用有哪些？情绪的作用有哪些？ 情绪丰富了我们的生活。 情绪影响我们的观念和行动。 可能激励我们克服困难、努力向上。 也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 4.青春期的情绪特点有哪些？青春期的情绪特点有哪些？ 反应强烈；波动与固执；细腻性；闭锁性；表现性。 5.如何正确看待青春期的情绪？如何正确看待青春期的情绪？ （1）青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我 们的生活更加绚烂多彩。 （2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 6.情绪的表达有何特点？对我们有何启示？情绪的表达有何特点？对我
15、们有何启示？ （1）特点：人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表 达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。 （2）启示：在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。 7.为什么要调节情绪？为什么要调节情绪？ （1） 原因： 保持积极的心态， 享受喜悦和快乐， 可以让我们的青春生活更加美好。 （负面情绪的影响） 适度的负面情绪， 可以帮助我们适应突发事件， 但持续地处于负面情绪状态， 则可能危害我们的身心健康。 （2）作用：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方
16、面发生一定的变化，有 助于我们更好地适应环境。运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积 极乐观的心境。 8.合理调节情绪的方法有哪些？合理调节情绪的方法有哪些？ 常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地 调节情绪，成为情绪的主人。 9.怎样调节愤怒情绪？怎样调节愤怒情绪？ 与信赖的长者交流；自我提醒；运用“我感到愤怒，是因为”的表达方式； 寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式；写一封信。 10.如何安慰他人？如何安慰他人？ 为他做些体贴的事；做一个耐心的听众；设身处地，向他表示理解；帮助他转移注意。 第五课品出情感的韵
17、味第五课品出情感的韵味 1.情感与情绪的关系是怎样的？情感与情绪的关系是怎样的？ （1）联系：）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪， 随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 （2）区别）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、 逐渐积累的，相对稳定。 2.情感的种类有哪些？情感的种类有哪些？ （1）基础性情感）基础性情感：如安全感。 （2）高级情感）高级情感：如道德感。 （3）正面情感体验）正面情感体验：爱的情感。 （4）负面情感体验）负面情感体验：如恐
18、惧感。 （5）两方混杂的体验）两方混杂的体验：如敬畏感。 3.情感的作用有哪些？情感的作用有哪些？ （1）我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。在社会生活中，情感 是人最基本的精神需求。 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 （4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致 偏执的情感。 在生活经验的不断扩展中， 我们的情感才可能更加丰富、 深刻， 我们的情怀才可能更加宽广、
19、博大。 4、美好情感的作用？、美好情感的作用？ 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我 们的愿望，促进我们的精神发展。 5、怎样获得或体味到美好的情感？、怎样获得或体味到美好的情感？ （1）情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 （2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 6、怎样创造正面的情感体验？、怎样创造正面的情感体验？ 完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。 7、.负面情感的意义是什么？负面情感的意义是什么？ （1）生活中某些负面的情感体验尽
20、管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和 挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生 阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2） 学会承受一些负面感受， 善于将负面情感转变为成长的助力， 也可以让我们从中获得美好的情感体验， 不断成长。 5.怎样传递情感正能量？怎样传递情感正能量？ （1）用自己的热情和行动来影响环境。 （2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生 命的正能量。 （3） 在生活中不断创造美好的情感体验， 在传递情感的过程中不断获得新的感受， 使我们的生命更
21、有力量， 周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 6.怎样学会关心？怎样学会关心？ 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；适时运用可能被接受的方式向对方表示关心； 关注对方的态度和反应；确认对方是否接受自己的关心；如果没有被接受，则调整方式，以对方能 够接纳的方式来表达。 【第三单元：在集体中成长】 正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益 【理解】【理解】 1.什么是集体？如何理解集体的联结度？什么是集体？如何理解集体的联结度？ （1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 （2）联结度理解：集体
22、的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。 2.怎样感受集体的温暖？（我们为什么要过集体生活）？怎样感受集体的温暖？（我们为什么要过集体生活）？ （1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得 安全感和归属感。 （2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 3.集体力量有哪些作用？集体力量有哪些作用？ （1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作共同的目标和团结协作。 （2）个人的力量在集体中汇聚，通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合
23、力，我们 得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人某种程度上可以影响甚至改变一个人。 4.集体生活对个人的影响是什么？集体生活对个人的影响是什么？ 个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；集体有助于我们获得安全感 和自信心；集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 5.在集体中能涵养哪些品格？在集体中能涵养哪些品格？ （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 6.怎样在集体中涵养品格？ （1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在
24、认真做事的过程中体现自己的价值，体验 责任感，做有担当的人。 （2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、 尊重、理解和包容，学会友好相处。 7.为什么能在集体中发展个性？为什么能在集体中发展个性？ （1）集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往交往的平台。 （2）每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” ，也是集体生活中重要 的学习资源。 （3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 8.怎样在集体中发展个性？怎样在集体中发展个性？ （1）平台。在集体生活这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性
25、，不断认识和完善自我。 （2）完善。每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （3）机遇。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 9.个人意愿与集体规则的关系是怎样的？个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更 动听。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 （4）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共
26、同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合 理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 10.个人意愿与集体规则发生冲突的原因有哪些？个人意愿与集体规则发生冲突的原因有哪些？ 可能基于一方有不正当或不合理的要求；也可能是个人和集体的需要不同。 11.怎样让集体的和声更美？怎样让集体的和声更美？ （1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （3）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益 放在个人利益之上，坚持集体主义。
27、（4）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下， 反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （5）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重选择适 当的处理方式。 （6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾 做有损集体利益的事情。 本题说明： （本题说明： （3） （） （4）回答“怎样正确处理个人利益与集体利益的关系” ； （）回答“怎样正确处理个人利益与集体利益的关系” ； （5） （） （6）回答“在集体生活中应）回答“在集体生活中应 怎样处理个人与他人
28、的关系”怎样处理个人与他人的关系” 。 12.扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？ （1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不 同的责任。 （2）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当自 己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 （3）我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可 能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。 13.怎样让自己更好地融入集体（怎样排解角色冲突）？怎样
29、让自己更好地融入集体（怎样排解角色冲突）？ （1）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要 性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利 益，个人利益服从集体利益。 （3）我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让 自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 14.集体中的小群体是如何形成的？集体中的小群体是如何形成的？ （1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往
30、往自觉或不自觉地形成小群 体。 （2）同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般来说，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的 友谊。 积极作用积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；在小 群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才 干；在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时， 小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 消极作用：消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，小群体成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和 冲突，甚至与集
31、体的共同要求产生矛盾和冲突；小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的 小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 16.如何正确处理小团体与集体之间的矛盾和冲突？如何正确处理小团体与集体之间的矛盾和冲突？ 我们需要“心怀一把尺子” ，不为成见所“扰” ，不为人言所“惑” ； 明辨是非，坚持正确的行为，坚 持集体主义，反对小团体主义；面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集 体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 17.集体愿景的含义及重要性。集体愿景的含义及重要性。 含义含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同
32、正确的价值观，形成一致的目 标和追求，这就是集体的愿景。 作用：作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓 进取。 18.美好集体的作用？美好集体的作用？ 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得 丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活 信念。 19.美好集体的特征。美好集体的特征。 （1）美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应 该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的
33、发展机会，没有偏见与排斥。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关 心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。 （3）美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展 各自的能力。 （4）美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力 的重要表现。 20.集体生活合作策略有哪些？集体生活合作策略有哪些？ 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不 足；遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；经常自我反思。 21
34、.集体生活中竞争的意义？集体生活中竞争的意义？ 在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴， 合作学习，共同提高。 22.建设美好集体的阶段任务有哪些？建设美好集体的阶段任务有哪些？ （1）初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。 （2）成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。 （3）成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。 23.怎样建设美好集体？怎样建设美好集体？4.4.怎样共建美好集体？（怎样才能做到与集体共成长？）怎样共建美好集体？（怎样才能做到与集体共成长？） （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和
35、自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 （2）在集体中，我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过 努力一定能够实现。 （3）共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个 人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 （4）民主制订规则和自觉遵守规则，需要集体成员发扬“自治”精神。 （5）共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努 力。 24.在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中需要“自治”精神， “自治”的表现是什么？在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中需要
36、“自治”精神， “自治”的表现是什么？ “自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 25.怎样真正成为集体的主人（在担当中成长）？怎样真正成为集体的主人（在担当中成长）？ （1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有 旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 （2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对 待，努力做好。 （3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同 样重要。 26.勇于担责具有什么意义？勇
37、于担责具有什么意义？ （1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 （2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提 高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 （3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 27.怎样做到勇于担责？怎样做到勇于担责？ （1） 勇于担责， 体现在实际行动中， 落实于具体的事情里。 职责不管大小， 事情无论巨细， 都要主动作为， 使集体活动得以有序开展。 （2）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。 （3）在集体生活中，学会接纳他
38、人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助;学会参与，学会担当。这 些是我们走向社会的“必修课” 。 【第四单元：走进法治天地】 1.1.法律的本质、功能、特征法律的本质、功能、特征 法律的本质法律的本质：是统治阶级意志的体现 法律的功能法律的功能：是用来统治国家管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷 的标尺。 法律的特征法律的特征：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施对全体社会成员具有普遍约束力的 一种特殊行为规范。 2.2.法律和法治的内涵。法律和法治的内涵。 法律法律:是统治阶级意志的体现，是用来统治国家管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理
39、 矛盾和纠纷的标尺。 法治法治: :依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上.要求任何组织和个人都要服从法律， 遵守法律，依法办事；法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 3 3、为什么我们的生活与法律息息相关？（为什么说法律就在我们身边？）、为什么我们的生活与法律息息相关？（为什么说法律就在我们身边？） 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协 调，而且需要法律来调整。 法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须 硬行法律规定的各项义务。
40、 4.4.如何理解我国公民在法律面前一律平等？（法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现？如何理解我国公民在法律面前一律平等？（法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现？ 近年来，我国加大反腐力度， “老虎” “苍蝇”一起打。开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。以上举措给我 们哪些启示？） 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小， 只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 5.5.法律对我们的生活有什么重要作用？法律对我们的生活有什么重要作用？ 规范作用规范作用： 法律规范规范着全体
41、社会成员的行为， 保护着我们的生活， 为我们的成长和发展创造安全、 健康、 有序的社会环境。法律规定规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以 做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎么做、不应该怎样做。 评判预测作用评判预测作用：法律也为我们评判、预测评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 保护作用保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 6.6.党和国家为什么要对未成年人进行特殊保护？党和国家为什么要对未成年人进行特殊保护？ 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自控能力不强。未 成
42、年人的生存和发展事关人类的未来，给予特殊保护已经成为人类的共识。 7 7四种特殊保护四种特殊保护（四道防线、外在保护） ：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 8 8保护未成年人的法律保护未成年人的法律 专门法律专门法律： 未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法 。 其它法律其它法律： 宪法 婚烟法 义务教育法 9.9.我们为什么要与法律同行？（依法办事的必要性）我们为什么要与法律同行？（依法办事的必要性） 国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者
43、。 10.10.怎样做到依法办事？（学会依法办事的要求）怎样做到依法办事？（学会依法办事的要求） 树立法律意识，明确法律是一切行为的底线。 依法办事，就要遵守各种法律法规。通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过 程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 依法办事，就是养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、 坚定捍卫者。 11.怎样树立法律信仰？ 发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 法治时代，并不否认道德的重要性。 增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。 1212自我保护最有效的措施是求助法律，如及时报
44、警、自我保护最有效的措施是求助法律，如及时报警、学会请律师、寻求法律援助；学会请律师、寻求法律援助； 13.13.在法律的特珠保护下，未成年人应怎样做？在法律的特珠保护下，未成年人应怎样做？ 完法和法律赋于未成年人受到特殊保护的权利、我们要珍情自己的权利、依法行使自己的权利，同时要尊 重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 14.14.如果你身边有同学造受家暴，请你出谋划策。如果你身边有同学造受家暴，请你出谋划策。 安慰他，鼓励他坚强起来；告诉老师，向老师、同学求助；告诉亲友、向亲朋好友求助；拿出法 律武器，依法维护自身权益。 1515 面对可能存在的校国安全隐患，青少年应该怎样做？面对
45、可能存在的校国安全隐患，青少年应该怎样做？ 要增强自我保护意识和能力、自觉遵守校纪校规和交通规则。 掌握安全常识和自救知识。 正确对待家长和老师的教育，处理与同学之间的矛盾。 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，远离伤害源。 发现安全隐患及时向学校或有关部门报告。 遇到暴力事件不要围观，要远离并及时报警。 1616 自我保护的具体方法：自我保护的具体方法： 遇到骗子：不要随便跟陌生人进入你无法控制的地方，如偏僻的角落等； 遇到冒牌公务员：不要跟他们走，并要求找自己的父母； 遇到暴力抢劫：可以先把钱物如数交出，记住歹徒相貌，如身高、口音、着装等，一旦脱身，立即拨打 110 报警； 遇到暴力侵犯：相信正义在你这方，不要害怕，不要自卑和沮丧；寻求父母、朋友或其他成年人的帮助； 勇敢机智，讲究策略，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地抓获不法分子。
