1、 教教 学学 理理 念念 本节课围绕艺术课程的核心素养，以艺术课程培养目标的艺术感 知、创意表达、审美情趣、文化理解等方面为出发点，利用多媒体 教学技术,通过情景导入、 身体律动、 游唱活动等多方面形式来教唱 歌曲。突出艺术课程改革的新理念、新方法、新形式、新创造。让 学生在做游戏的途中不知不觉学习到歌曲， 也能从中获得音乐知识， 并倡导学生热爱和拥抱大自然。 教教 学学 内内 容容 分分 析析 降落伞是一首专门为学生复习和巩固 C 大调自然音阶而创作 的歌曲，歌曲通过师生的对话进行，每个乐句的上半部分由老师唱， 下半部分学生接唱。在两个乐句过后，音乐从 C 大调的主音高音 DO 开始，逐级下
2、行，最后在中音区的 DO 结束。利用音乐旋律中的下行 音列来模仿降落伞从空中降落的姿态。 教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价 值观目标 让学生了解降落伞下落的特点形态，倡导学 生热爱大自然。 2、过程与方法目标 1. 通过节奏小脚丫的身体律动游戏， 能一步 步从节奏到音高最后到旋律初步熟悉全 曲，为进一步教唱打基础。 2. 通过为这首歌曲寻找组成音的游戏， 学生 能排序演唱音阶的方法来复习和巩固C大 调的音阶， 能唱准音阶不断上下行时调式 中的各音。 3. 通过降落伞与竹蜻蜓的游唱活动， 能听辨 区分下行音列， 并用动作具体形象的表现 降落伞和竹蜻蜓的特点。 3、知识与技能目标 1.
3、能在音准、 速度上准确的并带有感情的演 唱歌曲降落伞 。 2. 能巩固 C 大调的音阶， 并能唱准音阶上下 行时调式中的各音。 3. 认识音列下行， 并能在歌曲旋律中区分下 行音列。能初步了解上行音列，结合游唱 活动进一步感受和听辩出上下行音列。 4. 在唱熟歌曲后，能用合适的速度和音量， 通过演唱、 动作表现出降落伞下落的音乐 形象。 教学教学 重点重点 能准确完整的演唱歌曲；能巩固 C 大调的音阶，并能唱准音阶上 下行时调式中的各音与渐慢的速度。 教学教学 难点难点 能唱准歌曲中下行音列的部分，并能区分和听辩出下行音列和上 行音列。 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 多媒体课件、钢琴
4、、木鱼、音阶演示图片、降落伞模型玩具。 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、教具、 学具以学具以 及媒体及媒体 运用运用 教与教与 学的学的 评价评价 手段手段 运用运用 教学环节设计教学环节设计 意图意图 导导 入入 阶阶 段段 1. 今天老师要 带大家去天 空中翱翔一 番！ 可是我们 需要工具。 你 们猜猜是什 么？ 2. 同学们见过 降落伞吗?让 我们观察一 下降落伞下 落的特点。 从老师的降落 伞模型玩具的 展示中看出降 落伞下落的时 候速度越来越 慢、高度越来 越低。 幻灯片 展示、 降落伞 模型玩 具展 示。 点
5、评点评 人： 黄人： 黄 笑霞笑霞 能为 学生 创设 情景， 利用 教学 媒体 和教 具吸 引学 生的 好奇 心。 通过情景导入 的方式要带同 学去翱翔天 空，并发现降 落伞这个工 具，并进一步 通过模型演示 让学生观察下 落特点，并吸 引学生眼球。 展展 开开 阶阶 段段 3. 既然有了工 具， 但为了安 全考虑， 我们 降落之前要 3.学生能自行 念出节奏，再 根据老师的示 范加上脚步动 幻灯 片、钢 琴、木 鱼、音 能通 过身 体律 动的 3.通过节奏小 脚丫的身体律 动游戏，让学 生在游戏过程 活动一下身 体， 做做准备 运动！ 首先我 们通过一个 “节奏小脚 丫” 的游戏来 活动活动
6、身 体。 作，再慢慢加 入歌词踩节 奏，最后加上 旋律继续做脚 步动作。 阶演示 图片。 小游 戏在 玩中 学习 到歌 曲大 致框 架。 中初步熟悉歌 曲的节奏型、 速度、旋律， 为接下来的教 唱过程打下基 础。 4. 学唱歌曲： 1 学唱歌曲 降落伞 ， 通过唱谱、 代 词唱初步熟 悉全曲。 2通过为这 首歌曲寻找 组成音的游 戏， 并通过让 学生自己排 序音阶娃娃 的方法来复 习和巩固 C 大调的音阶， 4.学唱歌曲： 1 初步学习并 唱熟歌曲，并 了解到歌曲的 速度和情绪要 求。 2 通过游戏进 一步巩固 C 大 调音阶，并唱 准音阶上下 行。 幻灯 片、钢 琴、木 鱼、音 阶演示 图片
7、。 教师 具有 过硬 的教 学基 本功 和教 学艺 术。 在 教唱 的过 程中 也不 断让 学生 4.学唱歌曲的 过程中通过唱 谱、代词唱的 进一步教唱形 式加深学生对 于歌曲的掌握 程度，能独立 完整并准确的 演唱全曲。并 通过排列音符 宝宝的游戏巩 固 C 大调音阶， 并通过示意图 巩固音阶上下 行的各音符音 并能跟随音 阶娃娃， 能唱 准音阶不断 上下行时调 式中的各音。 学会 多用 耳朵 去聆 听。 准。 展展 开开 阶阶 段段 5. 提问环节： 1回忆音阶 歌， 找到相似 处。 2下行音列 片段的歌曲旋 律有什么特点， 它跟降落伞下 落的特点有什 么相似? 5.提问环节： 1 发现音
8、阶歌 的第一句和降 落伞第一句是 一样的。 2通过幻灯片 线性旋律的展 示，发现下行 音列，并与降 落伞下落时越 来越低，越来 越慢的特点相 结合。 幻灯 片、钢 琴 教学 方法 灵活 多样， 变换 方式 进一 步了 解歌 曲， 巩 固知 识点。 5.通过提问环 节进一步能从 音准、节奏、 情绪方面掌握 歌曲，达到重 点教学目标。 6.趣味发声练 习下行音列： （唱谱，打手 势，再加上歌 6.唱准下行音 列片段，进一 步巩固 C 大调 下行音准。 幻灯 片、钢 琴 教学 方法 灵活 6.通过趣味发 声练习进一步 掌握下行音列 词） 多样， 变换 方式 进一 步了 解歌 曲， 巩 固知 识点。
9、片段的音准， 解决教学难点 目标。 7.唱熟歌曲后 加上脚步动作， 并在下行音列 部分的脚步动 作上要求学生 随着音乐的旋 律和速度往下 蹲和渐慢，感受 下行音列。 7.通过身体律 动进一步感受 下行音列和全 曲渐慢渐弱的 消失感，好像 降落伞慢慢降 落收起的感 觉。 幻灯 片、钢 琴 7.通过带有身 体律动的演唱 进一步感受歌 曲怎么表现降 落的特点。 拓拓 展展 阶阶 段段 降落伞与竹蜻降落伞与竹蜻 蜓蜓 8.两者特点对 比： 降落伞下行 音列 竹蜻蜓上行 音列 通过聆听关于 8.通过钢琴的 演奏，听辨上 下行音列，并 在上行时模仿 竹蜻蜓飞翔的 动作；在下行 时模仿降落伞 下落的动作。
10、幻灯 片、钢 琴 扩展 活动 时能 通过 游唱 活动 让学 生用 形体 动作 6. 通过降 落 伞 与 竹 蜻 蜓 的 游 唱活动， 能 听 辨 区 分 下行音列， 并 用 动 作 具 体 形 象 的 表 现 降 落 伞 和 竹 上下行音列的 歌曲，分辨并 做出对应的动 作模仿降落伞 或者竹蜻蜓。 形象 的感 受上 下行 音列。 让学 生能 主动 参与 学习 活动， 表现 积极。 蜻 蜓 的 特 点。 结结 束束 阶阶 段段 9.提问：你今 天通过这节课 学习到了什么 音乐知识？ 9.复习巩固的 C 大调音阶的 各音，重点是 下行音阶的音 准，也接触到 了上下行音列 的听辨。了解 了速度的渐慢 和声音的渐 弱。 （采 用采 访式 总结 评价） 课课 后后 反反 思思 本节课主要重点还是利用多媒体教学回归最本质的歌唱教学， 但中间 也通过情景导入、 身体律动、 互动游戏、 游唱活动等等形式贯穿此中。 整体来说还是比较理想的达到了教学目标。 不过因为场地和人数的限 制， 不能在游唱活动中扩大走动范围这一点还是有点遗憾。 希望能在 过后改进队列的摆设， 尽量让每个孩子能有充足的活动空间， 达到更 加理想的身体律动效果。希望各位同仁们多多指教。
