1、 1 野兔饿了野兔饿了 教学目标：教学目标： 知识与技能 1. 通过学习能用准确的节奏及音准演唱歌曲野兔饿了 。 2. 感受四分休止符的停顿，学会演唱四分音符。 过程与方法 1. 通过创设情境，对歌曲中的故事展开想象和讨论。 2. 利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌曲，律动相结合的综 合手段，进行直观教学。 情感态度与价值观 1. 通过学习 野兔饿了 ， 教育学生不做不劳而获，损人利己的事情。 教学重难点：教学重难点：四分音符与四分休止符停顿的把握 教学准备：教学准备：钢琴，课件，卡片，头饰，箱子 （师生问好！ ） 一、一、 导入导入 导语：同学们，老师今天收到了一封邀请函，谁可以帮老师读
2、一读邀 请函的内容呀；同学们有参加过动物狂欢节吗？今天，老师带领大家 去参加一年一度的动物狂欢节！ 但是我们怎么去呢？我们一起踏步向 前走！ 1. 老师模仿“小兵”踏步走，边走边念童谣做小兵 。 1 2 3 ，开 步 走 ，抬 起 头 ，挺 起 胸 ，好像小兵雄赳赳 2 x x x 0x x x 0 x x x 0 x x x 0x x x x x x x 0 2. 音乐知识与实操 （1） 通过握拳动作引出-四分休止符，请学生找出停顿的地方。 四分休止符的时值与四分音符的时值一样。 （2） 出示节奏型，并练习，全体同学一起拍节奏型。(师：看到 “0”休止符的地停一停，两手握拳) 请学生模仿拍读
3、做 小兵 。 （3） 全体同学一起站立模仿做小兵 师：请同学们站起来，一起跟着老师去参加动物狂欢会！ 二、二、 引出课题引出课题 -野兔饿了野兔饿了 师：小野兔也急急忙忙地跑来了！听说小野兔在路上发生了一件有趣 的事情，下面我们一起看看发生了什么事？（播放视频） 生：野兔去参加狂欢节的路上，肚子饿了野兔饿了 师：大家觉得这个故事有趣吗？我们一起来学习这首歌曲。 三、三、 教学过程教学过程 1. 聆听歌曲，思考问题 师：同学们一边听，一边动脑筋帮老师想一想： （1）歌曲由哪些音符组成？ （播放音乐） 2. 提问学生 师：由哪些音符组成？ 生：四分音符，四分休止符（让生 3 找出四分休止符的地方）
4、 师：同学们，我们已经来到了动物世界，待会啊会遇到动物们 跟我们一起玩游戏，你们看，小猴子来了！ 3.朗读歌词（师：小猴子要和我们玩的游戏是拍拍读读） （1）课件出示第 1、2 乐句，老师示范。 （2）请学生拍、读。 （3）全班学生一起朗读歌词。 （边朗读，边拍打节奏） 4.学唱歌曲旋律（师：你们快看，小鸟来了！小鸟想和我们一起唱响 美妙的旋律。 ） 师：大家好，我是小鸟，我想问问你们，歌曲是由哪些音组成的？我 们来找一找。 生：1 2 3 4 5 6 7 （1）跟琴学唱歌曲旋律（同学们旋律唱得非常动听，小鸟也是时候 要回家了。 ） 5.学唱歌曲（师：嘿，大象哥哥来了，大象哥哥要和我们玩学唱大
5、比 拼，看看谁学得快，唱得好听！ ） （1）学生跟老师学唱歌曲。 （2）播放范唱，学生轻声跟唱。 （同学们唱得不错，接下来我们加大 点难度，你们轻轻跟着歌曲的范唱把歌曲唱出来，可以吗？注意：遇 到“0”嘴巴停下来，双手握拳哦！ ） （3）师带生边做动作边齐唱歌曲。(还是难不倒你们，那再加大点难 4 度，我们边唱歌边做动作，你们能做好吗？) 四、拓展四、拓展 1、歌曲表演 （1）小组讨论（根据歌曲特点，创编动作） （2）请学生示范讨论成果 （3）请学生上台进行角色扮演（小野兔，小草） 2.根据歌曲的歌词，进行创作练习。 1. 师：刚刚同学们表演小野兔实在是太精彩了，你们把小鸟都吸引 过来了。小鸟们也饿了，请同学们利用你们的智慧，帮小鸟找食物。 出示课件。 2. 通过讨论，把“就把沿路青草尝，青草天生尽吃无妨” ，改为“就 把沿路小虫尝，害虫小虫尽吃无妨” ，其余歌词不变。 3.播放伴奏，学生合唱创编好的歌曲，自由做小鸟飞起来的动作。 五、课堂小结 1、小结：今天同学们表现得太棒了！今天我们学到了什么呀？通过 学习歌曲，我们用到了四分音符和感受到了四分休止符的停顿。在歌 曲 野兔饿了 的故事中， 你们学到了什么道理呢？ （要像野兔一样， 学会顾及别人的感受，不做不劳而获的人）现在，动物狂欢节要结束 了，我们一起做小兵踏步回家吧！
