1、图文转换图文转换徽标类徽标类徽标类 流程图流程图 徽标类徽标类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，一般是为某一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计一组织、行业、机构、活动而专门设计,通过图像、形通过图像、形状、颜色等多种元素的组合状、颜色等多种元素的组合,表现该组织、行业、机构、表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等活动的纲领、宗旨、理念、目标等,具有具有指代意义指代意义、具、具有有标识性质标识性质的图形。的图形。往往往往“言简意赅言简意赅”，高度凝练，蕴，高度凝练，蕴涵着丰富的涵着丰富的寓意寓意。1 1、字母变形、字母变形 2 2
2、、汉字变形、汉字变形 3 3、数字变形、数字变形4 4、图像变形、图像变形5 5、线条寓意、线条寓意 6 6、色彩寓意、色彩寓意制作徽标的基本原则制作徽标的基本原则1 1、表象手法：、表象手法：采用与标志对采用与标志对象直接关联形象。如象直接关联形象。如工商银行标志、铁道部门标志2 2、象征手法：、象征手法：采用与标志内采用与标志内容有某种意义上的联系的事容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩物图形、文字、符号、色彩等。如等。如世卫组织标志，中国卫生部标志。3 3、寓意手法：、寓意手法：采用与标志含采用与标志含义相近似或具有寓意性的形义相近似或具有寓意性的形象，以暗示、示意的方式表象
3、，以暗示、示意的方式表现标志的内容和特点。如现标志的内容和特点。如中国扶贫基金会会徽4 4、模拟手法：、模拟手法：用特性相近事用特性相近事物形象模仿或比拟所标志对象特物形象模仿或比拟所标志对象特征或含义的手法。征或含义的手法。如：深圳航空公司标志。5 5、视感手法：、视感手法：采用并无特殊采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图含义的简洁而形态独特的抽象图形，文字或符号。如形，文字或符号。如安踏。图文转换图文转换徽标题题型徽标题题型解题步骤解题步骤徽标类徽标类描述画面型描述画面型揭示寓意型揭示寓意型看图仿写型看图仿写型编拟广告型编拟广告型据图想像型据图想像型一图多题型一图多题型观察表象，抓住特
4、点观察表象，抓住特点由此及彼，展开联想由此及彼，展开联想分析寓意，文字表达分析寓意，文字表达中国青年志愿者行动，体现了中华民族中国青年志愿者行动，体现了中华民族助助人为乐人为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的标志，的标志，试根据这一试根据这一标志，完成下列题目：标志，完成下列题目：请用简洁的语言描述标志请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意。请描述该标志所象征的寓意。例题示例：例题示例：一、一、观察表象，抓住特点观察表象，抓住特点描述画面内容描述画面内容注意顺序注意顺序 由总到分由总到分(细观察）细观察）“中国青年志愿者中国青
5、年志愿者”标志标志的构图，的构图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。（的图形。（1 1分）分）“心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大分）大拇指像拇指像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽鸽翅翅（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意（展开联想展开联想，分析寓意，分析寓意）1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总 （善表达）（善表达）标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象征着象征着爱心，爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽鸽子子”象征着美好。（象征着美好。（2 2分）分）
6、整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人把爱心献给世界，将美好撒满人间。（间。（1 1分）分）助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困一、描述标志内容一、描述标志内容:（观察表象，抓住特点）图形组合图形组合 二、揭示标志意义二、揭示标志意义:象征意义象征意义（展开联想，分析寓意展开联想，分析寓意)三、答题注意顺序三、答题注意顺序:总分、上下、左右总分、上下、左右提示和注解、各提示和注解、各要素的合成要素的合成联想：作者的意图、联想：作者的意图、画面信息跟现实生活画面信息跟现实生活相联系相联系先后次序、力求先后次序、力求全面全面方法小结下面是我国颁布的“中
7、国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）观察表象，抓住特点中间山水图形、外围十个圆环由此及彼，展开联想山水环境圆环公众分析寓意，文字表达参考答案：（示例）中心的山和水代表人类赖以生存的环境，外围十个环环环紧扣，表示公众齐心协力保护环境。下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）答案（答案（示例）图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，示例）图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人象征节水能保护地球生态；手掌托着水
8、滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。观察表象，抓住特点观察表象，抓住特点水滴、手掌和圆形水滴、手掌和圆形手掌像河流手掌像河流手掌托着水滴手掌托着水滴由此及彼，展开联想由此及彼，展开联想分析寓意，文字表达分析寓意，文字表达 下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构请写出构图要素图要素，并说明图形寓意并说明图形寓意，要求语意简明要求语意简明，句子通顺句子通顺，不超过不超过80个字。个字。答案（答案（示例）示例）答案：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成
9、。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。观察表象，抓住特点观察表象，抓住特点地球、清水、鱼、地球、清水、鱼、手和污水手和污水人类之手正在阻挡排向清流中的污水保护水环境、拒绝水污染由此及彼，展开联想由此及彼，展开联想分析寓意，文字表达分析寓意，文字表达 下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。(6分)答案（答案（示例）示例）图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强
10、化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协力维护和平。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分)观察表象，抓住特点观察表象，抓住特点橄榄枝、旗帜、鸽子鸽子,橄榄枝代表和平旗帜象征国家由此及彼，展开联想由此及彼，展开联想分析寓意，文字表达分析寓意，文字表达下面是某报社为“十三五”规划设计的宣传图标。请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过100个字。步骤阐释观察观察看要素和顺序。该宣传图标的整体像一个“丰”字,由“十三五”的起止时间(2016和2020)、变形的“13”、草书“五”组成。按此顺序说
11、明即可。联想联想“丰”有丰硕之意,预示着“十三五”规划将取得丰硕成果;数字“2016”和“2020”是“十三五”的起止时间;变形的“13”、草书“五”点明“十三五”的主旨。表达抓住数字“2016”和“2020”、变形的“13”、草书“五”、“丰”依次说明,做到语言简明、准确,不遗漏要素,想象合理,等等。答案(示例)数字“2016”和“2020”表明“十三五”的起止时间。中间的“1”和“3”构成“13”,“3”又像草书的“五”字,点明“十三五”的主旨。合在一起构成汉字“丰”,预示着“十三五”规划将取得丰硕的成果。总结总结徽标类题目答题要点徽标类题目答题要点1.观察分析徽标构图元素：线条、文字、图
12、形，颜色、大小、位置是怎样安排的。2.解说画面依一定的顺序：空间、逻辑3.由表及里揭示象征意义：联想（现实、行业特点）象征义、寓意(要有关联性)4.语言表述准确规范得体：准确、简明、平实、清晰（说明性语言）方法：细读题干细读题干规范答题：构图元素(外形)象征义(寓意)(1)从从入手仔细看图，特别入手仔细看图，特别注意注意细节细节部分。部分。(2)从从入手重点揣摩入手重点揣摩变形的数变形的数字、字母、文字字、字母、文字。(3)从从入手深入体会入手深入体会徽标所徽标所宣传的理念宣传的理念。(4)从从入手准确把握入手准确把握徽标体徽标体现的地域特色现的地域特色。图文转换 流程图 第一、看出所给图形的
13、第一、看出所给图形的构图特点构图特点第二、提取第二、提取重要信息重要信息并并按一定规按一定规律律形成文字形成文字第三、注意文字表达的第三、注意文字表达的流畅性流畅性 给一给一 幅图示，说明图示的内容。通过图中标示的事物的幅图示，说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。或者某项工作或活动的程序。框架流程图的类型一、分支结构型一、分支结构型（树状图）（树状图）二、顺序结构型二、顺序结构型（箭线图）（箭线图）流程图做题注意：流程图做题注意：1 1、看清楚题目要求，明确、看清楚
14、题目要求，明确陈述对象陈述对象是什么是什么2 2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的词语：方框里的词语：属于关键概念，是句子的属于关键概念，是句子的“主干主干”带箭头的横线：带箭头的横线：展示着事件发展的趋势展示着事件发展的趋势横线上的词语：横线上的词语：属于概念间发生关系的方式，起过渡和连属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。贯作用。3 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。件、递进、并列、转折，恰当使用关
15、联词。下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。步骤释义第一步:读题明对象陈述对象是瑶族村考察的初步构思,题目要求是“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字”第二步:读图抓关键要注意厘清思维框架的层次。最低端是整个框架的中心“瑶族村3日行”。下级节点分为两个方面“准备”和“实施”,每个方面又包含新的子节点,子节点内部又有内容要做第三步:表述巧连缀根据第二步的层次,组织语言连缀答案答案 本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈
16、以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。第一步：看图第一步：看图 构图特点：树状图树状图 分级：三级三级第二步：用文字第二步：用文字简明简明表达表达第一级信息：第二级信息：第三级信息：按按时间时间顺序，分成顺序，分成考察之前考察之前和和考察过程考察过程前期活动前期活动信息：信息：要求要求参加人参加人员事先查阅资料，了解瑶族员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；概况，备好所需行装；考察期间考察期间的主要活动：参观、的主要活动：参观、访谈以及与村民联谊，每人访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况需写日记记录考察情况以以“本次瑶族村三日行考察本次瑶族村三日行考察”开头开头参考答案：本次
17、本次瑶族村三日行考察要求参加人员瑶族村三日行考察要求参加人员事先事先查阅查阅资料，资料，了解瑶族概况，了解瑶族概况，备好所需行装；备好所需行装；考察期间的考察期间的主要活动有主要活动有参观、访谈以及参观、访谈以及与村民与村民联谊，联谊，每人需写每人需写日记日记记录考察情况。记录考察情况。下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分)步骤释义第一步:读题明对象陈述对象是某班级春游活动的构思框架,题目要求“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字”。第二步:读图抓关键“树”形结构,要从下面开始分析。
18、要注意厘清思维框架的层次。最低端是整个框架的中心“春游分5组”。下级节点分为两个方面“小组”和“班级”,每个方面又包含新的子节点,子节点内部又有内容组成。第三步:表述巧连缀根据第二步的层次,组织语言连缀答案答案 示例:本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调;各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。(内容得当,给2分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。）下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)步骤释义第一步:读题明对象陈述对象是“中华文化体验”计划的初步构思框架,题目
19、要求“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。第二步:读图抓关键厘清思维框架的层次（四个层次）,整个框架的中心“中华文化体验”。下级节点分为两个方面“活动”（太极拳为内容的体育课和以中国结和剪纸为内容的手工课,以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展示活动和“讲座”旗袍、围棋和国画第三步:表述巧连缀根据第二步的层次,组织语言连缀答案答案 示例:本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。2016全国卷 下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构
20、思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)步骤释义第一步:读题明对象陈述对象是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,题目要求“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。第二步:读图抓关键图片中的“中国梦演讲赛”主要包括三大方面:一是“时间”5月4日;二是“组织工作”场地在报告厅,计划选拔20人参赛、设置6个奖项;三是“宣传工作”以海报、组稿、学校网站和校报报道形式进行。第三步:表述巧连缀根据第二步的层次,组织语言连缀答案答案 示例:“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅
21、,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道。(内容得当,给2分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。）下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。步骤释义第一步:读题明对象陈述对象是某高中举办迎新生晚会的构思框架,题目要求是“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字”第二步:读图抓关键要注意厘清思维框架的层次。最低端是整个框架的中心“迎新生晚会”。下级节点分为三个方面“通知动员”“演出”和“评奖”,“演出”又包含新的子节点,子节点内部又有内容要做第三步
22、:表述巧连缀根据第二步的层次,组织语言连缀答案答案 示例:本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)步骤释义第一步:读题明对象陈述对象是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,题目要求“请把这个图转写成一段文字介绍,不超过90个字。”第二步:读图抓关键根据流程图先从上而下再从下而上循环的基本顺序,以“编写教师个人专业发展规划”为叙述对象,用首先、其次
23、、然后、接着、最后之类的表示顺序的词进行连缀,对并列的流程框内容,要用“和”“并”“与”等进行连缀。最后要特别注意两边从下而上的叙述,不能用“循环”之类的词,因为这是“编写发展规划”,要用“修改”“修订”之类的词表述。第三步:表述巧连缀根据第二步的层次,组织语言连缀答案答案 示例:编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此做进一步修订。某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)步骤释义
24、第一步:读题明对象陈述对象是被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,题目要求“请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。”第二步:读图抓关键每一种方式要分别列举,分析当时的心理,揣度将要做什么样的尝试。第三步:表述巧连缀根据第二步的层次,组织语言连缀答案答案 示例:示例:面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另做打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再做尝试。评分标准评分标准 此题主要考察学生的语言应用、表达能力，要求考生对所给要素的内容、顺序、此题主要考察学生的
25、语言应用、表达能力，要求考生对所给要素的内容、顺序、逻辑安排等做出正确的判定。逻辑安排等做出正确的判定。（1）内容完整，给内容完整，给 1 分。分。要求：所写文字内容包括要求：所写文字内容包括 4 部分，部分，不得有缺失不得有缺失，视为内容完整，给，视为内容完整，给 1 分；缺失任何分；缺失任何一项视为内容不完整，给一项视为内容不完整，给 0 分（最高分只能得分（最高分只能得5分）。分）。（2）顺序得当，给顺序得当，给 1 分。分。注意察看箭头方向，注意察看箭头方向，弄清流程顺序，所述合乎逻辑，弄清流程顺序，所述合乎逻辑，视为顺序得当，给视为顺序得当，给 1 分；任何一处分；任何一处出现错误视
26、为顺序不得当，给出现错误视为顺序不得当，给 0 分。分。（3）表述准确，给表述准确，给 2 分。分。要求：要求：内容完整、顺序得当内容完整、顺序得当即可视为表述准确，给即可视为表述准确，给 2 分。分。内容不完整或顺序不得当则视为表述欠准确，给内容不完整或顺序不得当则视为表述欠准确，给 1 分。内容不完整且顺序不得当分。内容不完整且顺序不得当则视为表述不准确，给则视为表述不准确，给 0 分。分。（4）语言连贯，给语言连贯，给 2 分。分。语言表达语言表达流畅，无明显语法错误流畅，无明显语法错误，视为语言连贯，给，视为语言连贯，给 2分；分；有明显语法错误则视有明显语法错误则视为语言不连贯，为语
27、言不连贯，其中逻辑完全混乱、无法理解，给其中逻辑完全混乱、无法理解，给 0 分；语言逻辑牵强、尚可理解，分；语言逻辑牵强、尚可理解，给给 1 分。分。说明：说明：A 意思对即可，顺序可颠倒。意思对即可，顺序可颠倒。B 标点符号不计算为字数；标点符号不计算为字数；C 超出字数不足超出字数不足 5 个字（含个字（含 5 个）不扣分；超出个）不扣分；超出 5 个字，扣个字，扣 1 分。分。1 1、看清楚题目要求，、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么明确陈述对象是什么2 2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的词语方框里的词语属于关键概念，是属于关键概念，是流程中的关键环流程中的关键环节。节
28、。(不能遗漏不能遗漏)带箭头的横线带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。的走向。横线上的词语横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。的方式，起过渡和连贯作用。3 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。定过渡词语或关联词语实施连缀。流程图做题注意：流程图做题注
29、意：总结归纳总结归纳流程图题解答的流程图题解答的“流程流程”第一步：第一步：审读审读题干题干，明确明确流程图流程图表达对象表达对象。第二步：第二步：认清认清图示图示，细分细分流程图流程图环节构建环节构建。要注意弄清流程图有几个环节，每个环节包含哪些要注意弄清流程图有几个环节，每个环节包含哪些构成要构成要素素，各环节和各要素间是何种关系，各环节和各要素间是何种关系(常见的有并列关系、承接关常见的有并列关系、承接关系、从属关系等系、从属关系等)。第三步：第三步：提炼提炼要点要点，按顺序全面概括按顺序全面概括。概括时要选择恰当的概括时要选择恰当的过渡语和关联词过渡语和关联词连缀几个环节或概念，连缀几个环节或概念，选择恰当的选择恰当的动词、介词、关联词语动词、介词、关联词语准确概括流程的具体方式，准确概括流程的具体方式，按按总分式或分总式总分式或分总式来说明事件或行为的步骤过程。来说明事件或行为的步骤过程。
