1、教学目标：教学目标：1 1、理解对比和衬托的概念及区别；、理解对比和衬托的概念及区别；2 2、了解正衬、反衬常见类型；、了解正衬、反衬常见类型；3 3、学会鉴赏诗歌中对比与衬托手法。、学会鉴赏诗歌中对比与衬托手法。看图指认艺术技巧看图指认艺术技巧图片来源图片来源唐伯虎点秋香唐伯虎点秋香衬托衬托分析下面几句诗句，哪些使用了对比手法，哪些使用了衬托？分析下面几句诗句，哪些使用了对比手法，哪些使用了衬托？为什么？为什么？蝉躁林逾静蝉躁林逾静,鸟鸣山更幽。鸟鸣山更幽。朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。桃花潭水深千尺，不及汪伦
2、送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。四海无闲田，农夫犹饿死。四海无闲田，农夫犹饿死。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。长恨歌长恨歌衬托衬托对比对比对比对比衬托衬托对比对比衬托衬托形象揭露了贫富对立的严酷社会现实形象揭露了贫富对立的严酷社会现实无闲田与犹饿死形成对比，揭露了尖锐的阶级矛盾无闲田与犹饿死形成对比，揭露了尖锐的阶级矛盾战士杀敌与将军享乐对比揭露二者矛盾，暗示必败的原因战士杀敌与将军享乐对比揭露二者矛盾，暗示必败的原因蝉躁、鸟鸣体现山谷之幽静蝉躁、鸟鸣体现山谷之幽静桃花潭水的深衬托友人对我的情谊桃花潭水的深衬托友人对我的情谊六宫粉黛的美衬六宫粉黛的美衬
3、托杨贵妃的美托杨贵妃的美壹壹 明确概念及区别明确概念及区别 衬托：诗歌创作中，衬托：诗歌创作中，为了为了突出主要的人物或事突出主要的人物或事物物，而用另一种或另一些，而用另一种或另一些与之与之相似、相关或相反的相似、相关或相反的次要事物次要事物作背景来作背景来陪衬陪衬的的一种表现手法。一种表现手法。对比：把对比：把两种对立的两种对立的事物事物或者同一事物的或者同一事物的两个两个对立方面对立方面放在一起相互比放在一起相互比较。形成强烈较。形成强烈反差反差，从而，从而突出主题或思想突出主题或思想的一种表的一种表现手法。现手法。同：同：对比、衬托都有两种事物对比、衬托都有两种事物异：异：两种事物两种
4、事物地位不同地位不同 衬托衬托是以次要事物是以次要事物为陪衬突出主要事物为陪衬突出主要事物，两，两者者主次分明主次分明。对比对比是通过是通过双方强烈的反差双方强烈的反差，共同，共同突出主题突出主题或思想或思想，两者不分主次。，两者不分主次。贰贰 区分对比和衬托的方法区分对比和衬托的方法1 1、找出用于对比或衬托的双方，分析双方关系、找出用于对比或衬托的双方，分析双方关系 对比：对比：并列关系，造成反差。并列关系，造成反差。衬托：衬托：主次关系，突出主体。主次关系，突出主体。2 2、注意：、注意：对比：对比：用来用来对比的双方都要出现对比的双方都要出现，而且双方，而且双方类属相同类属相同。（如人
5、与人的对比）（如人与人的对比）衬托：衬托：被被衬托的事物（主体）可以不出现衬托的事物（主体）可以不出现，而且双方，而且双方类属可以不同类属可以不同。（如以景衬情）。（如以景衬情）衬衬托托分分类类正衬正衬反衬反衬用次要内容从正面衬托主要内容用次要内容从正面衬托主要内容用次要内容从反面衬托主要内容用次要内容从反面衬托主要内容如用高衬更高，用好衬更好。如用高衬更高，用好衬更好。如用动衬静，用乐衬哀，用好衬坏，用美衬丑。如用动衬静，用乐衬哀，用好衬坏，用美衬丑。叁叁 衬托常见类型衬托常见类型 寒蝉寒蝉凄切，对长亭晚，凄切，对长亭晚，骤雨骤雨初歇。都门帐饮无初歇。都门帐饮无绪，留恋处，绪，留恋处，兰舟兰
6、舟催发。执手相看催发。执手相看泪眼泪眼，竟无语，竟无语凝噎。念去去，千里凝噎。念去去，千里烟波烟波，暮霭暮霭沉沉沉沉楚天楚天阔。阔。柳永柳永雨霖铃雨霖铃1 1、正衬、正衬以哀景衬哀情以哀景衬哀情清秋节令凄切悲凉意象，衬托着依依惜别的不舍之情清秋节令凄切悲凉意象，衬托着依依惜别的不舍之情 秋词刘禹锡秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂色彩明丽，情调高昂（乐景）（乐景）。如果说那
7、排云直上的白。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、乐观向上精神的外现。诗人宽广胸怀、乐观向上精神的外现。（乐情）（乐情）以乐景衬乐情以乐景衬乐情 2 2、反衬、反衬鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。以桂花飘落、明月高升、鸟鸣深涧之以桂花飘落、明月高升、鸟鸣深涧之动景衬静动景衬静，营造，营造出春山月夜幽美静谧的氛围。出春山月夜幽美静谧的氛围。以动衬静以动衬静以乐衬哀以乐衬哀绝绝 句句 唐唐.杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲
8、燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。洽，才能对照出诗人归心殷切。当堂练习当堂练习 田园乐田园乐 王维王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。简析后两句的表达技巧。简析后两
9、句的表达技巧。答：答：（1 1）以动衬静（反衬）以动衬静（反衬）（2 2）两句中有花落有莺啼，有动静有声响，这是动；）两句中有花落有莺啼，有动静有声响，这是动；山客犹眠说明居住的环境是寂静的，花落莺啼更衬出了这山客犹眠说明居住的环境是寂静的，花落莺啼更衬出了这种寂静。种寂静。（3 3）表达了山客宁静的心境。以动衬静，更显生趣）表达了山客宁静的心境。以动衬静，更显生趣 。分析归纳表达技巧型题的答题思路：分析归纳表达技巧型题的答题思路：1 1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？请结合诗句简要分析提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？请结合诗句简要分析。2 2、提问变体：、提问变体：请分析这首诗的表
10、现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法或艺术手法，或手法)，诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题思路：答题思路：准确地准确地指出用了什么表现手法指出用了什么表现手法；结合诗句分析结合诗句分析，何以见得是用了这种手法；，何以见得是用了这种手法；这种手法这种手法表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情或或点明手法的效果点明手法的效果。越中览古越中览古 李白李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。请分析这首诗的艺术手法。请分析这首诗的艺术手法。1 1、找出
11、双方：过去、找出双方：过去“战士还家尽锦衣战士还家尽锦衣”、“宫女如宫女如花满春殿花满春殿”的的热闹热闹、繁华繁华景象景象与与现在现在“惟有鹧鸪飞惟有鹧鸪飞”的的凄凉凄凉景象景象2 2、分析关系：不分主次，形成了强烈的反差。、分析关系：不分主次，形成了强烈的反差。（1 1）这首诗这首诗使用了使用了对比对比的手法。的手法。（明确手法）（明确手法）（2 2）把过去）把过去“战士还家尽锦衣战士还家尽锦衣”、“宫女如花满春殿宫女如花满春殿”的的热闹热闹、繁华繁华景象景象与与现在现在“惟有鹧鸪飞惟有鹧鸪飞”的的凄凉凄凉景象进行景象进行对比对比，形成强烈反差。形成强烈反差。（结合诗句分析）（结合诗句分析）
12、（3 3）抒发抒发了诗人昔盛今衰的历史感慨。了诗人昔盛今衰的历史感慨。（手法的作用）（手法的作用）阅读下面的一首唐诗，然后回答问题：阅读下面的一首唐诗，然后回答问题：途中见杏花途中见杏花 吴吴 融融 一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树。澹烟笼日暗神州。更忆帝乡千万树。澹烟笼日暗神州。【注注】帝乡，此指长安。长安多杏树。帝乡，此指长安。长安多杏树。请说明这首诗的请说明这首诗的首联首联有怎样的表达特色。有怎样的表达特色。（1 1
13、）首联运用了首联运用了反衬反衬的艺术手法（或：的艺术手法（或：以乐景衬哀情以乐景衬哀情）（明确手法）（明确手法）（2 2）早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。（结合诗句分析）（结合诗句分析）（3 3）写出了诗人独自奔波于茫茫旅途中的孤独愁苦。）写出了诗人独自奔波于茫茫旅途中的孤独愁苦。（手法的作用）（手法的作用）课堂小结课堂小结对比：对比：把相互对立的两个事物，或同一事物的两个对立把相互对立的两个事物，或同一事物的两个对立方面并举出
14、来进行比较。（方面并举出来进行比较。（无主次之分，双方分量相等，无主次之分，双方分量相等，不分主次，共同表现某种思想或意境。所以，情感大多不分主次，共同表现某种思想或意境。所以，情感大多数是双面的。数是双面的。）衬托：衬托：指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。衬来突出主体事物的手法。（居于次要地位，用来陪衬居于次要地位，用来陪衬主体，突出主体主体，突出主体,两者主次分明。两者主次分明。）古诗鉴赏中表达技巧的解题方法古诗鉴赏中表达技巧的解题方法 1 1、确定何种表达技巧、确定何种表达技巧（点手法）（点手法）2 2、分析如何运
15、用该表达技巧、分析如何运用该表达技巧（析手法）（析手法）3 3、表达的情感内容或效果作用、表达的情感内容或效果作用（明效果）（明效果）鹧鸪天鹧鸪天代人赋代人赋辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。鹧鸪天作于代人赋遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用鹧鸪天作于代人赋遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。青布做的幌子。问题：问题：最后两句辛弃疾用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？最后两句辛弃疾用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？（1 1）运用了对比的写作手法。）运用了对比的写作手法。（明确手法）（明确手法）（2 2）辛弃疾将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花）辛弃疾将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照。相对照。（结合诗句分析）（结合诗句分析）（3 3）借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活）借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。的感情。（手法的作用）（手法的作用）
