1、 1 教学教学 目标目标 1、情感、态度、价值观目标 让学生在欣赏音乐时，通过生动的动物形象或场景来综 合表现音乐要素，并激发孩子们的抽象思维。 2、过程与方法目标 引导学生通过聆听、分析、对比等方式，多方位感受音 乐，了解作品的内容，进而能够综合表现音乐要素。 3、知识与技能目标 引导学生分析不同作品的特点，进一步加深学生对作品 的理解，激发孩子们的抽象思维。 教学重点教学重点 对各种乐器音色的感受以及对音乐形象律动的表现。 教学难点教学难点 理解不同乐器的音色和音乐形象。 教学内教学内 容分析容分析 1、 小鸟主题选自普罗科菲耶夫的交响童话皮特与狼 ，是一首长笛独奏，表现了 鸟鸣和鸟儿上下
2、穿梭飞行的神态。 2、 大象是动物狂欢节组曲中的第 5 段，低音提琴是主奏乐器，描绘了一头大象 踏着圆舞曲节奏欢乐起舞的情景。 3、 咆哮的老狗熊演奏主题的乐器是低音乐器大管，模仿狗熊的咆哮声维妙维俏。 4、 袋鼠选自动物狂欢节组曲的第 6 首，用双钢琴交替演奏，表现了袋鼠们机警 地东张西望、跳跳停停的活泼情态。 教教 学学 策策 略略 表现不同动物形象的乐器有不同的音色，对于低年龄段的孩子来说，动物是他们喜欢 的主题，这让学生在学习音色这一抽象性的知识时，能提高不少的兴趣。通过对音乐的欣 赏、 乐器的介绍、 不同乐器音色的聆听或不同场景律动的模仿等， 激发孩子们的抽象思维， 从而能综合表现音
3、乐要素。 教具学具教具学具 媒体准备媒体准备 多媒体课件、 PPT、 黑板 教学时数：教学时数： 第第 1 课时课时 教教 学学 过过 程程 教学教学 程序程序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学教具、学 具以及媒具以及媒 体运用体运用 教与学的教与学的 评价手段评价手段 运用运用 教学环节设计意教学环节设计意 图图 2 导 入 阶 段 问题导入： 1、 有 哪 些 同 学 去 过 动 物 园 的 ？ 在 动 物 园 里 都 看 到 了 些什么动物？ 2、 没有去过动物园的同学，又 认识哪些动物呢？ 学 生 回 答 老 师 的 问 题 并 发 表 自己的看法。 多媒体
4、 课件 生成性 评价 从 学 生 的 日 常 生 活 中 提 出 问 题 ， 学 生 易 于 理 解，兴趣浓厚，为 展 开 新 课 做 好 铺 垫。 展 开 阶 段 一、欣赏长笛独奏小鸟 ： 1、聆听音乐 问：小鸟们在干什么？ 2、听后分析： （版书） .小鸟鸣叫、唱歌、上 下穿梭、飞行 结合分析 观看小视频 再次小结分析 .乐器长笛（高音乐器） 明亮、柔和音色音色 3、再次聆听： 要求：模仿小鸟扑翅膀的姿势 4、结合分析 观看长笛的 PPT 5、 （右键）观看“长笛演奏视频” 二、欣赏管弦乐大象 ： 1、聆听音乐 问：.你听到大象在干什么？ .听听这种乐器的声音怎样 2、听后分析： （版书）
5、 .大象 跳舞 .乐器低音提琴 （低音弦弦乐器） 低沉、浑浊音色音色 3、再次聆听： 要求：听出舞蹈的节奏和低沉 的音色 4、结合分析 观看小视频 5、结合分析 观看低音提琴的 PPT 6、 （右键）观看“低音提琴演奏 视频” 三、欣赏管弦乐咆哮的老狗熊 1、聆听音乐 问：你听到老狗熊咆哮了几 次？（2 次） 2、听后分析： （版书） .老狗熊 咆哮 学生聆听音乐并回 答 学生选择卡片并贴 在黑板上 学生们观看，老师 小结 学生聆听音乐并回 答 学生选择卡片并贴 在黑板上 学生们观看，老师 小结 学生聆听音乐并回 答 学生选择卡片并贴 多媒体 课件 PPT 卡片 多媒体 课件 发展性 评价 发
6、展性 评价 在学生的脑海 中形成音乐中表现 的小动物的形象。 锻炼学生观察、 分析、动手的能力 加深学生的印 象，并拓宽学生的 音乐视野。 在学生的脑海 中形成音乐中表现 的小动物的形象。 3 .乐器大管 （低音管管乐器） 低沉、浑厚、饱满音色音色 3、再次聆听： 要求：听到狗熊咆哮的声音就 举一下手。 4、结合分析观看大管的 PPT 5、 （右键）观看“大管演奏视频” 四、欣赏管弦乐袋鼠 ： 1、聆听音乐 问：你听到袋鼠在干什么？ 2、听后分析： （版书） .袋鼠 东张西望、 跳跳停停 .乐器钢琴（双钢琴交替 演奏） 3、再次聆听： 要求：听到袋鼠跳的音乐就举 一下手 4、 （右键）结合分析
7、 观看小 视频 在黑板上 学生们观看，老师 小结 学生聆听音乐并回 答 学生选择卡片并贴 在黑板上 学生们观看，老师 小结 PPT 卡片 锻炼学生观察、 分析、动手的能力 加深学生的印 象，并拓宽学生的 音乐视野。 拓 展 阶 段 一、 简要分析“管弦乐” ： 1、从课题中引入 管弦乐大象 管弦乐咆哮的老狗熊 管弦乐袋鼠 2、管弦乐管乐 和 弦乐 3、观看管弦乐的 PPT 二、简要分析音色音色 学生聆听老师的分 析和观看 多媒体 课件 PPT 拓宽学生的音 乐视野，积累音乐 知识。 结 束 阶 段 总结： 今天，我们欣赏了四首表现 小动物形象的音乐：有上下穿梭 飞行的小鸟，笨重的大象，大声 吼叫的老狗熊，东张西望、跳跳 停停的的袋鼠。 其实，还有很多表现小动物 形象的音乐，同学们课后可以自 己收集一下，欣赏一下。 学生聆听老师的总 结 总结式 评价 把一节课的知 识点给学生总结出 来，使学生能够理 清学习的内容。 4 板板 书书 课 后 反 思
