1、歌曲猜花 教学设计 一、教学目标 1.通过认拍、唱 后十六分节奏,使学生认识 并掌握这一节奏。 2. 通过学唱猜花,感受地方民歌的风格。 3. 通过歌曲学习，学生能用对唱的形式完整 演唱歌曲。 二、学情分析 小学二年级学生好奇心强、 活泼好动,善于模 仿,身心可塑性强。二年级学生,有意注意的 时间较短，同时是学生第一次接触可能性的 问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择 上应主要采用多听多唱多创作的形式，让学 生有目的 的学习。在创编舞蹈动作中让学 生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的 表象。同时将所学到了理论进一步在生活中 应用,从而达到教者的目的。 三、重点、难点 1、重点:新节奏后十
2、六的读,拍、唱。 2、难点:在音乐活动中对学生进行情感、态 度、价值观方面的教育。 四、教学过程 （一） 、导入:猜花 、猜一猜 1、在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来 问你们来猜(什么花儿空中开,花儿红的像火 焰?) 学生回答后， 老师:说明同学们对花的认识还 是挺多的。 师:什么花儿腊月开,朵朵夹在雪 花中? 师 : 什 么 花 儿 早 上 开 , 很 像 一 个 小 喇 叭? （二） 、新课教授 1、初听：作曲家已经把这么多美丽的花儿 编成了一首美丽的歌曲，下面让我们来听一 听这首歌曲的情绪是怎样的呢？（风趣的、 欢快的） 2、复听：同学们再次聆听歌曲，听一听这 首歌曲的演唱形式是独唱还是对唱呢？（对 唱） 3、模唱：下面让我们一起用“la”模唱这首 歌曲。 4、教师引导学生加入歌词（教师强调并教 授新的后十六节奏型）并范唱。 5、学生跟伴奏演唱。 6、学生用对唱的形式完整演唱歌曲。 （三）活动拓展 1、 学生分组为歌曲编配简单舞蹈动作并展 示。 2、 老师和同学们一起把编创的动作与歌曲 完整结合起来并表演。 （四） 、小结下课 这节课我们学习了【猜花】这首歌曲，并且 加入了简单的舞蹈动作，同学们课后把这首 好听的歌曲与舞蹈一同表演给自己的小伙 伴们看。
