1、 快乐的小队快乐的小队 【教材分析】【教材分析】 快乐的小队选自苏少版小学音乐五年级上册第二单元，是一 首 2/4 拍 bE 调式的歌曲，该歌曲的歌词很有童趣，就象在叙述好玩 的游戏，描述孩子们的 快乐心情。歌曲旋律中音程跳动比较大，几乎每一乐句都以弱拍起唱。 【学情分析】【学情分析】 五年级的学生相比较低年级而言，他们的生活范围和认知领域有 了一定的扩 展，使体验感受与探索创造活动的能力得到增强，能掌握 常见的节奏并在老师 的引导下运用一些（简单的）音乐要素来演唱表 现歌曲。 【教学目标】【教学目标】 1、 能用自信、活泼的声音演唱歌曲，表达出歌曲欢快的情绪 以及团结友爱、 互帮互助的精神。
2、 2、 能够相互合作，乐于参与聆听、演唱、综合性艺术表演等 音乐活动，提 高音乐表现能力。 3、 通过歌曲的学习及拓展活动，培养学生热爱大自然、热爱 生活的情感。 【教学重点】【教学重点】 学会并唱好歌曲，表达歌曲 内涵 【教学【教学难难点】点】 掌握弱拍起唱时正确换气接唱下一句 【教学过程】【教学过程】 一、组织教学一、组织教学 （一）师生问好 师：同学们，好！ 生：老师好！ 二、导入二、导入 （一）创设情境，激趣导入 1、多媒体展示图片 师：思考你从图片中看到了什么想到了什么？ 生：感受到团队活 动的快乐与开心。 师：同学们很棒！都有一双善于发现的眼睛。今天，老师为大家带来一首歌 曲快乐的
3、小队 ，让我们跟随歌曲感受集体活动的快乐吧！（聆听歌曲原唱） 并请学生边听边思考歌曲所表现出的情绪是怎样的？ 生：活泼的、欢快的。 师：哇，你们听！快乐的小队正从我们门口经过呢，让我们踏着整齐的步伐 跟着他们从大街上走过吧！ 【新授课新授课】 （一）发声练习 师：不过在加入这支队伍之前啊，他们的小队长说要先听听你们美妙的声音，请 同学们跟着琴声轻声哼唱出你美妙的声音吧。 5 | 1 1 1 1 | 3 - | 3 0 | 生：跟琴轻声哼唱。 师：小队长说你们的声音很动听，但是声音的位置不够高。这一遍注意把气息压 下来，声音高高的、轻轻的，我们再来一遍。 生：跟琴在唱一遍发声练习。 （二）学唱歌
4、曲 1.跟琴哼唱旋律 师：哇，小队长说了，你们的声音很动听，他邀请大家跟着他一起加入他的小队 呢。 我们一起来听一听他们这支快乐的小队在街上在干什么呢？他们心情又是怎 样的呢？（师范唱） 生：有说有笑的一边走一边唱、欢快开心的。 Lu 师： 同学们的耳朵可真灵！ 我们再来听一次， 这一遍同学们可以跟着一起动起来， 听听歌曲可以分为几个乐段。 生：分为两个乐段 师：那接下来请同学们用“lu”跟着琴声一起来哼唱快乐的小队的旋律，和 他们一起唱起来。 生：跟琴用“lu”哼唱旋律。 师：同学说在哼唱旋律时要注意弱起小节的演唱哦，我们再来一次，把节奏唱得 更加准确一点。 生：再一次跟琴用“lu”哼唱旋律
5、，注意节奏的准确性。 2. 视唱曲谱 师：同学们很棒！我们熟悉了歌曲的旋律，接下来就一起来视唱歌曲的曲谱吧。 生：跟琴视唱曲谱。 师：同学们的识谱能力有了很大的进步，那这一遍我们唱的时候在仔细一点，注 意音符和节奏的视唱。 生：跟琴再次视唱曲谱。 3. 加入歌词 师：哇！同学们的声音都很动听，那现在我们看到歌曲的歌词，现在请同学们有 节奏的朗读一遍第一段歌词。 生：按节奏朗读歌词歌词。 师：同学们的节奏感真不错！那现在把歌词加进歌曲里吧 生：跟琴演唱歌词 师：学习完了第一段歌词，那后面两段的旋律都是一样，我们一起来试一试吧！ 生：完整演唱歌曲 【拓展延伸拓展延伸】 1. 表现歌曲 师：同学们的唱得都很准确。小队伍从街上走过，他们的心情是怎样的呢？我们 一起再来表现一次吧。 生：带感情完整演唱歌曲。 2.表演歌曲 师： 同学们请看老师手里是什么呢？老师给大家带来了一个小鼓，老师先为大家 伴奏一次，然后再请一名同学啦给大家伴奏，大家准备好了吗？ 生：（1）生演唱歌曲，师伴奏 （2）生演唱歌曲，生伴奏 师：同学们配合得很默契，将歌曲很好的表现了出来。 【小结下课小结下课】 同学们，今天我们学习了歌曲快乐的小队，并完整的表现了歌曲。希 望在今后的日子里，同学们也能踏着快乐的步伐，走向美好的人生。下课！
