1、意味知意味知意味意味意味無意味意味無意味雰囲気。雰囲気。引越：（自五）引越：（自五）近所住。近所住。近所回近所回 走走访访近近邻邻回回孫娘：孫娘：会計係会計係係係/担当担当 担任担任.工作工作係決係決 决定决定负责负责人人就職（名就職（名.自自.）就職先就職先-工作的地方工作的地方 就職活動就職活動-求求职职 浪人浪人-在在应应届届毕业时毕业时没有找到工作的人没有找到工作的人 使使/利用利用財布拾財布拾 捡捡到到钱钱包包拾拾 呼叫出租呼叫出租车车命拾命拾 捡捡到一条命到一条命英語日本語訳英語日本語訳訳訳私（私方）私（私方）拾物警察届。拾物警察届。手紙届手紙届道案内道案内客居間案内。客居間案内。
2、僕案内僕案内名刺交換名刺交換意見交換意見交換交換留学生交換留学生自己紹介：自己紹介：手紙紹介手紙紹介紹介状（）書紹介状（）書素敵服素敵服/人人得意先得意先顾顾客客得意得意/技（）技（）新鮮果物新鮮果物/空気空気日本語話。日本語話。仕事。仕事。用于前后句的内容的累加关系，多见于口语。用于前后句的内容的累加关系，多见于口语。与与相似相似。料理美味。料理美味。、店雰囲気。、店雰囲気。/+辺辺/具体地点具体地点+辺（）辺（）辺（）辺（）前前不可以加具体地点。不可以加具体地点。“动词动词形形/名名词词+先先”表示移动性动作的到达地点表示移动性动作的到达地点或者归属。或者归属。行先、旅行先、出張先、就職先
3、、送先、引越行先、旅行先、出張先、就職先、送先、引越先、連絡先先、連絡先.意思：我给你 我给他 你给他 他给他对方比自己地位低对方和自己地位差不多对方比自己地位高 对方比自己地位高对方比自己地位低意思：我从你那得到 我从他 你从他 他从他对方比自己地位高对方比自己地位低意思：你给我某物 他给我 他给你 妈妈送给了我一件和服。妈妈送给了我一件和服。毕业的时候，老师送给了我一本词典。毕业的时候，老师送给了我一本词典。授受关系授受关系授予者授予者A A接受者接受者B B第一系列：物品的传递第一系列：物品的传递第二系列：动作的传递第二系列：动作的传递上上级级，长辈长辈动动物，植物，小物，植物，小辈辈，
4、朋友，朋友A A/同同辈辈，小，小辈辈，朋友，朋友B B动词动词形形A A是给予者，动作的是给予者，动作的发出者，可以是第发出者，可以是第一，二，三人称。一，二，三人称。B B是动作的接是动作的接受者，第二，受者，第二，三人称三人称表示动作表示动作作用的对象作用的对象1.1.兄、弟貸。兄、弟貸。2.2.母私作。母私作。3.3.中田社長家送差上。中田社長家送差上。例句：例句：注意：注意：这个句型表示给予者为接受者做某事。这个句型表示给予者为接受者做某事。叙述叙述成员之间的授受关系时，多用成员之间的授受关系时，多用、会使接受者觉得这是会使接受者觉得这是，而感到不快，因此在会话中用在自己的行为时要谨
5、，而感到不快，因此在会话中用在自己的行为时要谨慎。说明自己慎。说明自己为他人做某事，用为他人做某事，用表示。表示。注意：注意：如果动作行为涉及到别人身体的一部分或者别人的东如果动作行为涉及到别人身体的一部分或者别人的东西，或者西，或者时，一般不用时，一般不用要改成要改成/。例例.私婆荷物持。私婆荷物持。练习：练习：1.1.母亲生日那天，我给母亲买了一条围巾。母亲生日那天，我给母亲买了一条围巾。2.2.小野为狗做了它爱吃的食物。小野为狗做了它爱吃的食物。3.3.我把小森送到了机场。我把小森送到了机场。上上级级，长辈长辈动动物，植物，物，植物，小小辈辈，朋友，朋友，同同辈辈A A/私私（我方我方）
6、动词动词形形给予者也是动作给予者也是动作的发出者，为第的发出者，为第二，三人称。二，三人称。动作的接受者动作的接受者我或者我方我或者我方的人，只能是第的人，只能是第一人称一人称表示动作表示动作作用的对象作用的对象例句：例句：1.1.父私金送。父私金送。2.2.友達（私）東京案内。友達（私）東京案内。3.3.先生、宿題見。先生、宿題見。注意：注意：这个句型表示别人这个句型表示别人为我（我方的人）做某事。为我（我方的人）做某事。叙述叙述之间的授受关系时，多用之间的授受关系时，多用如果动作行为涉及到我身体的一部分或者我的东西，如果动作行为涉及到我身体的一部分或者我的东西，或者或者到我本人时，一般不用
7、到我本人时，一般不用要要改成改成/。例例.姉私歌聞。姉私歌聞。练习：练习：1.1.佐藤先生给我介绍了朋友佐藤先生给我介绍了朋友。2.2.用你的名字呼唤我。用你的名字呼唤我。3.3.你能再为我讲一遍吗？你能再为我讲一遍吗？上上级级，长辈长辈动动物，植物，物，植物，小小辈辈，朋友，朋友,同辈同辈A A/B B动词动词形形动作的接受者，动作的接受者，为第一，二，三为第一，二，三人称。人称。动作的发出者，动作的发出者，是第一，二，三是第一，二，三人称人称表示动作表示动作发出的对象发出的对象例句：例句：1.1.私田中日本語教。私田中日本語教。2.2.先生私論文見。先生私論文見。3.3.（私）友達金貸。（
8、私）友達金貸。注意：注意：这个句型表示接受者接受这个句型表示接受者接受或者请求给予者或者请求给予者做某事。做某事。叙述叙述成员之间的授受关系时，多用成员之间的授受关系时，多用说话人在委托，说话人在委托，别人时多用别人时多用。练习：练习：1.1.能被老师请客，我非常高兴。能被老师请客，我非常高兴。2.2.妈妈为我打扫了房间。妈妈为我打扫了房间。当接受者是当接受者是“我我”的情况下的情况下和和非常容易搞错非常容易搞错比如：比如：先生（私）論文見。先生（私）論文見。（私）先生論文見。（私）先生論文見。主要判断可以从主要判断可以从助词助词上判断。上判断。是从给予者的角度来说是从给予者的角度来说的，所以
9、给予者是动作的发出者，用的，所以给予者是动作的发出者，用/表示。而表示。而是是站在自己这一角度说的，所以站在自己这一角度说的，所以“我我”用用/修饰，而对方用修饰，而对方用修饰。修饰。其次，其次，主观色彩主观色彩略有不同，略有不同，是直接表达是直接表达感谢感谢之意，而之意，而除感谢之意外，还含有除感谢之意外，还含有抱歉抱歉之意。之意。再者，再者，是别人是别人主动主动为我做某事，为我做某事，多为我多为我请求请求别别人做某事。人做某事。1.1.手紙後先生読（手紙後先生読（）。）。A A、B B、C C、D D、2.2.言葉分、友達旅行連行（言葉分、友達旅行連行（）。）。A A、B B、C C、D
10、D、3.3.山本先生私日本語教（山本先生私日本語教（）。）。A.A.B B、C C、D D、4.4.一度先生（一度先生（）見。）見。A A、見、見 B B、見、見 C C、D D、5.5.忙。（）助。忙。（）助。A A、手伝、手伝 B B、手伝、手伝C C、手伝、手伝 D D、手伝、手伝1.1.田中傘（田中傘（）。）。A A、貸、貸 B B、貸、貸 C C、貸、貸 D D、貸、貸2.2.忙、誰手伝（忙、誰手伝（）。）。A A、B B、C C、D D、3.3.撮写真李見（撮写真李見（）。）。A A、B B、C C、D D、4.4.間、気使（間、気使（）、。A A、B B、C C、D D、5.5.
11、服去年母買（服去年母買（）。）。A A、B B、C C、D D、6.6.父私車貸（父私車貸（）。）。A A、B B、C C、D D、7.7.先生、一度教（先生、一度教（）。）。A A、B B、C C、D D、8.8.絵私願山本先生（絵私願山本先生（）。）。A A、書、書 B B、書、書C C、書、書 D D、書、書9.9.日本語分、李訳（日本語分、李訳（）。）。A A、B B、C C、D D、10.10.李、先生（）。李、先生（）。A A、B B、C C、D D、答案：答案：1-5：AAACA 6-10：DCCBC1.1.爷爷给孙子做爱吃的料理。爷爷给孙子做爱吃的料理。2.2.我帮社长拿行李。
12、我帮社长拿行李。3.3.你想要词典吗？我借给你吧。你想要词典吗？我借给你吧。4.4.朋友给我介绍了一本有趣的小说。朋友给我介绍了一本有趣的小说。5.5.社长请我们吃了日本料理。社长请我们吃了日本料理。6.6.我被工作人员带路带到了车站。我被工作人员带路带到了车站。（、案内、案内）7.7.老师，可以再说明一遍吗？老师，可以再说明一遍吗？1.1.爷爷给孙子做爱吃的料理。爷爷给孙子做爱吃的料理。爺孫好料理作。爺孫好料理作。2.2.我帮社长拿行李。我帮社长拿行李。私社長荷物持差上。私社長荷物持差上。3.3.你想要词典吗？我借给你吧。你想要词典吗？我借给你吧。辞書欲。貸。辞書欲。貸。4.4.朋友给我介绍了一本有趣的小说。朋友给我介绍了一本有趣的小说。友達私面白小説紹介。友達私面白小説紹介。5.5.社长请我们吃了日本料理。社长请我们吃了日本料理。社長私日本料理。社長私日本料理。6.6.我被工作人员带路带到了车站。（我被工作人员带路带到了车站。（、案内、案内）私係人駅案内。私係人駅案内。7.7.老师，可以再说明一遍吗？老师，可以再说明一遍吗？先生、一度説明。先生、一度説明。
