1、扩展语句20232023年年高高考考语文专题复习语文专题复习 参考答案：参考答案：妈妈的身影渐渐模糊，冰雪覆盖的道路上，只留下一行妈妈的身影渐渐模糊，冰雪覆盖的道路上，只留下一行浅浅的足迹。我知道，浅浅的足迹中，贮满了深深的嘱咐。浅浅的足迹。我知道，浅浅的足迹中，贮满了深深的嘱咐。我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影，更要我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影，更要迈出双脚，把一个个坚实的足迹，印到崎岖不平的道路上！迈出双脚，把一个个坚实的足迹，印到崎岖不平的道路上！根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于语，且不少于40字。字
2、。描绘一种情景描绘一种情景 表达一种感悟表达一种感悟 参考答案：参考答案：1 1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的家园，贝多芬的家园，贝多芬的命运交响曲命运交响曲给多少跌倒在路上的行者给多少跌倒在路上的行者重新站起来的力量，而瞎子阿炳的重新站起来的力量，而瞎子阿炳的二泉映月二泉映月又让多少又让多少双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。2 2、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再平和；颓废的人耳
3、边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会得到慰藉。得到慰藉。照应给出文句的意思，续写一段话。照应给出文句的意思，续写一段话。(4(4分分)听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，_参考答案：参考答案：从平常的事情中，发现不平常的奥从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。秘，推动了科学的发展。在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完
4、整明确。明确。(不超过不超过3030字字)(4)(4分分)牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路无产阶级社会主义革命指明了广阔
5、的道路他们都能他们都能_。参考参考：（1 1）想象随雾气弥漫开）想象随雾气弥漫开来，朦胧中，我依然能遥看瀑来，朦胧中，我依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草布，倾听泉声，品嗅百草（2 2）倾听着泉水幽幽的哀鸣，）倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪凝结的雾气，我怎能蒙着愁绪凝结的雾气，我怎能再扇起想象的翅膀。再扇起想象的翅膀。根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在2020到到3030字之间。要求字之间。要求，语意连贯。（，语意连贯。（4 4分）分）(1)(1)表现表现“欢欢快快
6、”：。(2)(2)表现表现“忧忧愁愁”：。例例3、请拟一条以请拟一条以“公民义务献血公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明，感情真挚，构思新颖，语言简明。明。(在在1020个字之间个字之间)(4分分)点点滴滴热血浓，人道博爱处处情。点点滴滴热血浓，人道博爱处处情。一份血，万份情，无偿献血最光荣。一份血，万份情，无偿献血最光荣。无偿献血，用爱心为生命加油无偿献血，用爱心为生命加油！给给“写得好写得好”加上一定的上下文，使加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不
7、限）（上文或下文，字数不限）（4 4分）分）例：表达的是例：表达的是“赞扬赞扬”：文章有气势，有：文章有气势，有文采，写得好！文采，写得好！（1 1）表达的是）表达的是“嘲讽嘲讽”：（2 2）表达的是）表达的是“威胁威胁”：（1 1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。懂。（2 2）他指着举报自己的人说：）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得你的举报信写得好，我们走着瞧！好，我们走着瞧！”请拟一条以请拟一条以食品安全食品安全为为内容的公益广告词。要求主题内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。鲜明，形象生动，语言简明。（在（在10-2
8、0个字之间）（个字之间）（4分）分）民以食为天，安全重于泰山民以食为天，安全重于泰山。（一）丰富句意型（一）丰富句意型（二）再现情景型（二）再现情景型（三）拓展话题型（三）拓展话题型（四）续写补写型（四）续写补写型把一组词语（主题词）或一个结构简单的把一组词语（主题词）或一个结构简单的句子，通过加句子，通过加修饰成份修饰成份，或通过，或通过加修辞手法加修辞手法将其将其扩展成内容丰富的一句话或一段话。扩展成内容丰富的一句话或一段话。她她笑了笑了她含着泪笑了，她含着泪笑了，。她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。出云雾的月牙。20.按要求把下面的句子
9、扩写成一段话。（按要求把下面的句子扩写成一段话。（7分）分）这个冬季，天气异常寒冷。这个冬季，天气异常寒冷。要求：正面描写与侧面描写相结合。至要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞方法。不少于少运用两种不同的修辞方法。不少于80字。字。这个冬天来的特这个冬天来的特别早，刚过别早，刚过11月漫天的月漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没一下就是几天，没完没了，树上，房屋上，田了，树上，房屋上，田野里到处是雪，铺天盖野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似地；天气异常寒冷，似乎出口气就会结冰，说乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常句话就会冻住，连平常
10、活泼好动的狗也一动不活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。泥塑一般。给出几个情景给出几个情景，然后根据这几个，然后根据这几个词提供的信息充分展开词提供的信息充分展开，并且运用一，并且运用一定的定的，将所构思的情景生动地表现出来。，将所构思的情景生动地表现出来。1 1、以、以“”中的中的“”为重点，运用一种修辞手法，进行为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于情景描写。（不少于2020个字）个字）2 2、以、以“”中的中的“”为重点，展开想象。为重点，展开想象。（不少于（不少于2020个字）个字）3 3、以、以“”中的中的“”为重点，运用想象写一段话。为重
11、点，运用想象写一段话。（不少于（不少于2020个字）个字）1 1、以、以“”中的中的“”为重点，运用一种修辞手法，为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。进行情景描写。黄昏时，我走在沙滩黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕我的上，轻柔的海风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。的一个个动人的故事。黄昏时，我漫步海边，黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩儿，海风像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。衣角，也撩乱了我的思绪。2 2、以、以“”中的中的“”为重点，展开想象。为重点，展开想象。黄黄昏时，我伫立在海昏
12、时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我己像一个放飞的风筝。我飞上高空，看到了海鸥追飞上高空，看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，听到了逐着怒涛的英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷这给我的体内灌注了无穷的力量。的力量。3 3、以、以“”中的中的“”为重点，运用想象写一段话。为重点，运用想象写一段话。在海风的陪伴下，我独自在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海缓缓向西沉去，
13、而海她最她最宠爱又任性的孩子宠爱又任性的孩子正在撕正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。去。以以“溪溪”、“海海”和和“潭潭”为意象写一段文字，为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过超过60字。（字。（5分）分）示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，
14、如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。“言外之意言外之意”指话里暗含着的、没有直指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（意写在横线上。（4分）分）（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很门采尔很严肃地说严肃地说：“倒过来
15、试试吧，亲爱的倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：门采尔的言外之意是：（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我陛下说话，我理应恭听。理应恭听。”李斯特的言外之意是：李斯特的言外之意是：（1）示例一）示例一:你在创作上花的你在创作上花的时间太少时间太少 示例二示例二:时间应放在创作时间应放在创作上，而不应放在卖画上上，而不应放在卖画上（2）示例
16、一）示例一:你不注意听我演奏，你不注意听我演奏，这是对我的不尊重这是对我的不尊重 示例二示例二:我为你演奏，您我为你演奏，您应该倾听。应该倾听。其形式是给出一个其形式是给出一个，或首句或，或首句或结句，要求运用某种表达方法加以充实或结句，要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查的是拓展。这种形式考查的是能力。能力。1 1、请以、请以“”为为结句，运用假设推理法进行拓结句，运用假设推理法进行拓展。展。2 2、请以、请以“”为首句，运用因果论证法加以为首句，运用因果论证法加以拓展。拓展。1 1、请以、请以“”为结句，为结句，运用假设推理法进行拓展。运用假设推理法进行拓展。如果没有爱迪生如果
17、没有爱迪生999999次试制灯丝的失败，就不次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成在史学上的辉煌的成就，就，所以说，失败是所以说，失败是成功之母。成功之母。2 2、请以、请以“”为首为首句，运用因果论证法加以拓展。句，运用因果论证法加以拓展。失败是成功之母，失败是成功之母，因为任何一次成功都是因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们获得的，失败带给我们的不仅是伤痛，更多的的不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面是宝贵的经验
18、，不敢面对失败的人或经历一次对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹永远看不到成功的彩虹的人。的人。例例2 2：以：以“”为首句，续写一个语段。为首句，续写一个语段。要求要求：（：（1 1）续写的内容是对首句意思的）续写的内容是对首句意思的；（2 2）不超过）不超过7070个字，语言要有文采。个字，语言要有文采。答案：答案：1 1、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。中收获许多东西。登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；你
19、可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，你可以读到沧桑演进访古，你可以读到沧桑演进 2 2、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。中收获许多东西。金字塔如史，布达拉宫如经，威尼金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统统练笔练笔 在汉语里，含有在汉语里，含有“明明”字的成语可以表示褒字的成语可以表示褒扬、赞美，例如扬、赞美，例如“光明正大光明正大”，形容襟怀坦白
20、，形容襟怀坦白，行为正派；再如行为正派；再如 。含有。含有“明明”字字的成语也可以表示批评、贬责，例如的成语也可以表示批评、贬责，例如“明抢暗明抢暗偷偷”，斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如，斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如 。示例：示例：“明人不做暗事明人不做暗事”，赞扬心地光明，赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。的人不做偷偷摸摸的事。“明哲保身明哲保身”，多指为了个人利益，多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度。回避原则斗争的处世态度。就是提供一句话或一段话，要就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的求能根据所提供的补写或续写一段话或一句话。补写或续写一段话或一句话。例：揣摩文意，注
21、意句式，把下面这段话补写例：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。完整。“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：句中贬大于褒，我很为它们鸣不句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为古人的评论改为 ”。明天是我国传统的端午节，学校准备举办明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节端午节晚会晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。段开场白。(5分分)要求：主题鲜明，语言生动；要求：主题鲜明，语言生动；80字左右。字左右。尊敬的
22、老师、亲爱的同学：晚上尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好好!下面请欣赏晚会的精彩节目。下面请欣赏晚会的精彩节目。示例：示例：(尊敬的老尊敬的老师、亲爱的同学：晚师、亲爱的同学：晚上好上好!)二千多年来，飘二千多年来，飘香的端午和不朽的诗香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传歌声，欢度民族的传统节日。统节日。(下面请欣赏下面请欣赏晚会的精彩节目。晚会的精彩节目。)根据下面的情境
23、，补写流水与树根的对话。（根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4分）分）一天，流水遇到了树根。一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说：流水讽刺树根说：树根谦和地回答：树根谦和地回答：到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。树根滋养出的鲜花装点了大地。示例：示例：流水：你永流水：你永远处在黑暗中，远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁只知道喝我的汁液，你一无是处。液，你一无是处。树根：是啊，树根：是啊，我匍匐地下，默我匍匐地下，默默地汲取，是为默地汲取，是为了春天变得更加了春天变得更加美丽。美丽。
24、一、添枝加叶法一、添枝加叶法 二、描写渲染法二、描写渲染法 三、巧用修辞法三、巧用修辞法 四、拆分组合法四、拆分组合法 五、定位填补法五、定位填补法 六、阐释补充法六、阐释补充法 七、抒议点睛法七、抒议点睛法 八、存真推理法八、存真推理法 附加成分附加成分（）例：扩展下面语句，要求例：扩展下面语句，要求突出梅花不畏突出梅花不畏严寒的品格严寒的品格。例例1 1、我散步回来。、我散步回来。例例2 2、歌声传到很远的地方。、歌声传到很远的地方。简析：简析：答题一般可从两点入手：第一在主干答题一般可从两点入手：第一在主干前后加上附加成分，对句子进行修饰和补充，前后加上附加成分，对句子进行修饰和补充，使
25、之生动形象；第二是运用大量的修辞格，使之生动形象；第二是运用大量的修辞格，让句子变得细腻丰满。让句子变得细腻丰满。添枝加叶式扩展添枝加叶式扩展扩展扩展：傍晚，收获满心喜悦的我，披着傍晚，收获满心喜悦的我，披着满天火红的晚霞，从海边散步回来。满天火红的晚霞，从海边散步回来。扩展：扩展：歌声，像小溪，像轻风，像白云，穿歌声，像小溪，像轻风，像白云，穿过树林，掠过村庄，飘过山冈，一直传到很过树林，掠过村庄，飘过山冈，一直传到很远的地方。远的地方。主要运用主要运用突出事物某方面的突出事物某方面的特点，使人产生联想和想像，从而具体、特点，使人产生联想和想像，从而具体、形象、生动地感知事物。形象、生动地感
26、知事物。例：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在例：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在7070个字左右。个字左右。“（）琴声琴声 吸引了许吸引了许多多（）路人路人 怎么样地怎么样地 驻足倾听驻足倾听，”。参考：优美的小提琴声，轻轻地飘出小白参考：优美的小提琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。痴如醉。例：把例：把扩展成内容丰富的扩展成内容丰富的一段文字，巧用修辞法。一段文字，巧用修辞法。可以扩展为：可以扩展为：春草冒出尖尖的脑袋，似针春草冒出尖
27、尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。舒展在游人的前方。是将是将按原有的内在联系进行拆按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。使之语意具体丰富。例：依据诗句例：依据诗句“长河落长河落日圆日圆”描绘的意境，以描绘的意境，以“落日落日”为重点，扩展为重点，扩展成一段不少于成一段不少于5050字的描字的描述性文字。述性文字。根据意境，先将根据意境，先将拆分为拆分为“落日落日
28、的背景的背景”“”“落日的形落日的形状状”“”“落日的颜色落日的颜色”等，等，然后分别加以描绘，连然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。缀组合即可成段。例如：例如：“渐渐升起的暮渐渐升起的暮霭托着霭托着一轮黄澄澄的一轮黄澄澄的落日落日，巨大的落日像一枚温巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，圆得可亲，它镶嵌在暮色它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河徉在绵长悠远的黄河岸边岸边，使人心中感到无限的使人心中感到无限的苍茫苍茫。”即根据题干所给的内容，确定句式模型，即根据题干所给的内容，确定句式模型，排好句内主要成分位置，填补其他次要成分的排好
29、句内主要成分位置，填补其他次要成分的一种方法。一种方法。根据题目要求以根据题目要求以“歌声歌声”为重点，可知扩展的为重点，可知扩展的两个情景都必须两个情景都必须，展开合理想，展开合理想象。象。扩展如下：扩展如下：毕业典礼上，同学们高唱毕业歌，歌毕业典礼上，同学们高唱毕业歌，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。国的斗志。考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉悦地复习迎考。轻松愉悦地复习迎考。例：例：根据下列两种情景，以根据
30、下列两种情景，以“”为重点，分别扩为重点，分别扩展成一段话，每段不少于展成一段话，每段不少于3030个字。个字。情景一：毕业典礼上情景一：毕业典礼上 同学们同学们 歌声歌声 情景二：考试前夕情景二：考试前夕 我我 歌声歌声 这种方法将试题所给的语句作为总领句，这种方法将试题所给的语句作为总领句，扩展时只须从各个角度续写几个句子就行。扩展时只须从各个角度续写几个句子就行。答案示例：答案示例：唐代诗歌的唐代诗歌的取材十分广泛取材十分广泛既有既有戎马驰骋的战争，又有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有惬意欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤小溪的琤(chng)琤淙淙；
31、琤淙淙；既有霹雳盖顶的紧张，既有霹雳盖顶的紧张，又有花前月下的闲逸；又有花前月下的闲逸；既有壮丽的慷慨悲歌，既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜又有情人的依依惜别别例例1 1：围绕：围绕这一中心，扩展成一段内容丰富的话。这一中心，扩展成一段内容丰富的话。例例2 2：根据下面思路，合理展开叙述，组成：根据下面思路，合理展开叙述，组成8080字左右的语段。字左右的语段。参考：参考：夏天有姹紫嫣红夏天有姹紫嫣红的花、葱茏翠绿的柳，冬天有的花、葱茏翠绿的柳，冬天有傲霜素雅的梅、晶莹洁白的雪。傲霜素雅的梅、晶莹洁白的雪。夏天有夏天有“漠漠水田飞白鹭，阴漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂阴夏木啭黄鹂”的意境；
32、冬天的意境；冬天有有“忽如一夜春风来，千树万忽如一夜春风来，千树万树树梨花开梨花开”的奇景。夏天可以的奇景。夏天可以聆听雨打芭蕉，冬天可以坐看聆听雨打芭蕉，冬天可以坐看月夜霜白。夏天有泛舟湖上的月夜霜白。夏天有泛舟湖上的乐趣，冬天自有独钓江雪的逍乐趣，冬天自有独钓江雪的逍遥。遥。主要是通过抒情议论对所设情境或语主要是通过抒情议论对所设情境或语境从本质上进行揭示，对主要意蕴进行探境从本质上进行揭示，对主要意蕴进行探究，直接展示究，直接展示。参考：童年的一切多么美好参考：童年的一切多么美好,在童真的爱在童真的爱的目光下的目光下,例例1 1：仿照画线部分的句式扩展语句，要求：仿照画线部分的句式扩展语
33、句，要求语意连贯，并在最后加一句语意连贯，并在最后加一句做结做结尾。尾。童年的一切多么美好童年的一切多么美好,在童真的爱的目光在童真的爱的目光下下,，_，_，_，。对整个语段的提炼，通过对对整个语段的提炼，通过对的推理，推导出一定的理念、认识、评价等。的推理，推导出一定的理念、认识、评价等。它需要它需要地思考推断。地思考推断。例例1 1：完成下面的语段，给本语段做结，使：完成下面的语段，给本语段做结，使“汉字仍汉字仍是是”扩展下去（不少于扩展下去（不少于15 15 字）。字）。汉字是记录汉语的文字，是历史上最悠久的文字汉字是记录汉语的文字，是历史上最悠久的文字之一。几千年来，汉字对保存、传播和
34、发展祖国的优之一。几千年来，汉字对保存、传播和发展祖国的优秀文化起到了巨大推动作用。现在和今后一个长时期秀文化起到了巨大推动作用。现在和今后一个长时期里，汉字仍是里，汉字仍是 。例例2：对下面的语段进行补充，补充：对下面的语段进行补充，补充的语句要语意连贯。的语句要语意连贯。当你端着满满一杯咖啡行走时，当你端着满满一杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中如果你的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平衡，结果你会发现总在设法使之平衡，结果你会发现咖啡液面的波动会越来越剧烈，以咖啡液面的波动会越来越剧烈，以致溅出你的杯子。相反，如果你不致溅出你的杯子。相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆地走，它
35、反过分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出杯子。政府对经济的干而不会溅出杯子。政府对经济的干预也是这样，预也是这样，。1 1、新增的语句要、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。原句的色调、风格和意境，自然得体。2 2、扩展后的语句要、扩展后的语句要使语意在原句的基础上更使语意在原句的基础上更充分、形象、具体、透彻、有韵致。充分、形象、具体、透彻、有韵致。3 3、扩展后的语句、扩展后的语句不得随意删减原句字词，不不得随意删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型能偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要求的除外）。（有要求的除外
36、）。4 4、扩展后的语句、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。要通顺流畅，不得出现语病。（一）辨情景（一）辨情景指准确辨识题目所提供的具体情景及指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。一氛围中。（二）明重点（二）明重点指知晓题目扩写的对象是什么，突出指知晓题目扩写的对象是什么，突出扩写的重点，不能转换或偏离话题。扩写的重点，不能转换或偏离话题。（三）巧想象（三）巧想象指展开想象的翅膀，做到内容丰富，指展开想象的翅膀，做到内容丰富，想象自然、贴切。想象自然、贴切。（四）善表达（四）善表达指要选好表达方
37、式，注意运用表现手指要选好表达方式，注意运用表现手法。法。例如例如 ：根据以下情境，以：根据以下情境，以“起跑线起跑线”为重点，为重点，分别扩展一段话，每段不得少于分别扩展一段话，每段不得少于30 30 字。字。情境情境1 1：田径场上：田径场上 情境情境2 2：人生某阶段：人生某阶段 解析：本题要求以解析：本题要求以为重点按规定情为重点按规定情境进行扩展。田径场上的起跑线是境进行扩展。田径场上的起跑线是，人生某阶，人生某阶段的起跑线是段的起跑线是，这是首先应该区，这是首先应该区别的。从写作上来说，田径场上的起跑线可以写实，别的。从写作上来说，田径场上的起跑线可以写实，或以写实为主，而人生某阶
38、段的起跑线却是应该写一或以写实为主，而人生某阶段的起跑线却是应该写一种人生感悟。种人生感悟。情境情境1 1：人生的每个阶段都很重要，每个阶段都人生的每个阶段都很重要，每个阶段都是前一阶段的延续，后一个阶段的开始。是前一阶段的延续，后一个阶段的开始。情境情境1 1：田径场上，运动员们在雪白的跑道前田径场上，运动员们在雪白的跑道前做着充分准备，期待光辉时刻的到来。做着充分准备，期待光辉时刻的到来。情境情境2 2：人生某阶段，就是从人生起跑线出发人生某阶段，就是从人生起跑线出发后的一朵浪花，它可能绚烂多姿，也可能暗淡后的一朵浪花，它可能绚烂多姿，也可能暗淡无华。无华。情境情境1 1：烈日炎炎烈日炎炎
39、,运动员们站在起跑线上蓄运动员们站在起跑线上蓄势待发势待发,他们俯视着起跑线他们俯视着起跑线,仿佛它就预示着仿佛它就预示着成功成功,好象在说好象在说,啊啊,没有这条起跑线没有这条起跑线,我们怎我们怎么有机会跑到终点么有机会跑到终点!情境情境2 2：也许我们每个人，一开始都站在同一条也许我们每个人，一开始都站在同一条起跑线上，这条线对坚定执着的人是好的开始，起跑线上，这条线对坚定执着的人是好的开始，是成功的一半，对意志薄弱的人，是起点也是终是成功的一半，对意志薄弱的人，是起点也是终点。点。情境情境2 2：由于同学们的信任，我竞选班长成功。由于同学们的信任，我竞选班长成功。“班长的荣誉是大家赋予的
40、，为班级争光，为班长的荣誉是大家赋予的，为班级争光，为大家服务，是本人恪守不渝的信条。如果有同大家服务，是本人恪守不渝的信条。如果有同学这样问我：学这样问我：班长意味着什么？班长意味着什么？我会毫不我会毫不犹豫地回答：犹豫地回答：班长意味着奉献，意味着一条班长意味着奉献，意味着一条线的起跑线。线的起跑线。”在同学们热烈的掌声中我宣在同学们热烈的掌声中我宣誓就任本班第九任班长。脚踏着这条崭新的起誓就任本班第九任班长。脚踏着这条崭新的起跑线，我能胜任吗？我陷入了沉思。跑线，我能胜任吗？我陷入了沉思。（1 1）田径场上，人们的目光都聚焦在）田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上那条细细的起跑
41、线上那是运动员们那是运动员们奔向胜利的起点。奔向胜利的起点。（2 2）大学，这是我们人生中的又一条）大学，这是我们人生中的又一条崭新的起跑线，它引领我们把目光锁定崭新的起跑线，它引领我们把目光锁定在更高远的目标上，它激励我们向着更在更高远的目标上，它激励我们向着更辉煌的终点不懈奋斗。辉煌的终点不懈奋斗。根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“歌声歌声”为重点，分别扩展成为重点，分别扩展成一段话。每段不少于一段话。每段不少于30个字。个字。情景一：毕业典礼上情景一：毕业典礼上 同学们同学们 歌声歌声情景二：考试前夕情景二：考试前夕 我我 歌声歌声 情景一：在一个风和日丽的下午，即将毕业的情景一
42、：在一个风和日丽的下午，即将毕业的同学们聚集一堂，每个人的脸上都写着依恋。同学们聚集一堂，每个人的脸上都写着依恋。这时，不知谁唱起了难忘今宵，歌声很快这时，不知谁唱起了难忘今宵，歌声很快传遍整个礼堂。传遍整个礼堂。情景一：毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹情景一：毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。时不时还传出阵阵歌声。重点不突出重点不突出情景一：毕业典礼上，同学们唱出欢乐的情景一：毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声歌声。情景二：考试就要进行了，为了放松自己情景二：考试就要进行了，为了放松自己紧张
43、的心情，我便在学累了之后，轻轻哼紧张的心情，我便在学累了之后，轻轻哼唱一首优美的歌曲，这样我就觉得心情格唱一首优美的歌曲，这样我就觉得心情格外舒畅。外舒畅。直接描写歌声的句子几乎没有）直接描写歌声的句子几乎没有）（基本上没做扩展）（基本上没做扩展）参考答案参考答案情景一：毕业典礼上，同学们一齐高唱情景一：毕业典礼上，同学们一齐高唱毕业歌，毕业歌，那歌声那歌声铿锵有力，气贯长铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。虹，使得白云驻足，大河止步。情景二：考试前夕，我独坐窗前，静听情景二：考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，着街头传来的歌声，那歌声那歌声，嘹亮动人，嘹亮动人，似一声声进军的
44、号角，令我精神振奋，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。催我勇赴前程。1 1、扩展下面的语句，使其更准确、更具、扩展下面的语句，使其更准确、更具体、更明白。（体、更明白。（4040字左右）字左右）2 2、将下面短句扩展为不少于、将下面短句扩展为不少于3030字的长句，字的长句，扩展后的语句要包括扩展后的语句要包括时令、范围、形状、时令、范围、形状、色泽色泽等四个要素，语序安排合理。等四个要素，语序安排合理。3 3、以、以一句话为开头，进行扩一句话为开头，进行扩展，不少于展，不少于8080字。字。参考答案：参考答案：2121世纪是一个充满危世纪是一个充满危机与希望的世纪。在这个机与希
45、望的世纪。在这个世界上，人类仍将面临着世界上，人类仍将面临着环境污染、资源浪费、人环境污染、资源浪费、人口增加等难题的挑战；但口增加等难题的挑战；但科学、民主、发展大趋势科学、民主、发展大趋势又将给人类带来前所未有又将给人类带来前所未有的机遇。的机遇。红星中学高一红星中学高一(2)班将召开班将召开“畅想奥运畅想奥运”的主题班会，的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（个字左右。（6分）分）各位同学，今天我们召开一个各位同学，今天我们召开一个“畅想奥运畅想奥运”的主题班会，的主题班会，希望大家踊跃发言，表达我们对奥运会的祝福与期希望大家踊跃发言，表达我们对奥运会的祝福与期望。望。示例：示例：奥运是体育的盛会，是和平的奥运是体育的盛会，是和平的盛会，是人类文明的盛会。北京奥运盛会，是人类文明的盛会。北京奥运会即将拉开帷幕，那么，此时此刻我会即将拉开帷幕，那么，此时此刻我们有何感想呢？们有何感想呢？
