1、第三单元第三单元深入探索深入探索职业世界职业世界你的你的興趣興趣你的需求你的需求和價值觀和價值觀你的你的能力能力你的人你的人格格职业所需能力职业所需能力职业所需特质职业所需特质 各类职业报酬率各类职业报酬率 内圆表示个人的内在世界（知己）内圆表示个人的内在世界（知己）外圆表示外在的工作世界外圆表示外在的工作世界（知彼知彼）你的你的兴兴趣趣你的需求你的需求和和价值观价值观职业职业的的分分类与内容类与内容知已知彼 方能百战不殆 如果未来你想进入一个领域，如果未来你想进入一个领域，获得一份工作，现在应该从哪些获得一份工作，现在应该从哪些方面开始了解？方面开始了解？讨论讨论教学目标教学目标个性化学习目
2、标：个性化学习目标：认识到探索职业世界的重要性，以积极的心态认识到探索职业世界的重要性，以积极的心态面对工作世界面对工作世界了解职业世界的探索内容及其变化发展趋势了解职业世界的探索内容及其变化发展趋势掌握职业探索的途径和渠道，开阔思维，多角掌握职业探索的途径和渠道，开阔思维，多角度，多途径获取工作信息，设立自己的预期职度，多途径获取工作信息，设立自己的预期职业库，发现适合自己的职业目标！业库，发现适合自己的职业目标！目录目录文字内容职业探索文字内容职业探索3.1.1 社会环境分析社会环境分析经济发展水平、社会文化环境、经济发展水平、社会文化环境、政治制度和氛围政治制度和氛围3.1.2 组织文化
3、分析组织文化分析3.1.2 组织文化分析组织文化分析l 沃森哲学9必须尊重他人必须给予客户最好的服务必须追求优异的工作表现3.1.2 组织文化分析组织文化分析10团队创新学习3.1.2 组织文化分析组织文化分析11产业报国光明正大团结一致奋发向上礼仪谦让感恩报德3.1.2 组织文化分析组织文化分析12敏锐的嗅觉奋不顾身的进攻团结协作，集体奋斗13海尔核心价值观：创新海尔精神：敬业报国，追求卓越海尔作风：反应迅速，马上行动3.1.2 3.1.2 组织文化分析组织文化分析14l职场中最易失败的兔子职场中最易失败的兔子爱睡觉的爱睡觉的跑错方向的跑错方向的被即得的萝卜田吸引的被即得的萝卜田吸引的不把裁
4、判员放在眼里的不把裁判员放在眼里的3.1.2 3.1.2 组织文化分析组织文化分析3.1.3 行业环境分析行业环境分析 行业行业一般是指从事相同性质一般是指从事相同性质的经济活动的所有单位的集合，的经济活动的所有单位的集合，如饮食行业、服装行业、机械行如饮食行业、服装行业、机械行业等。业等。辨析：行业、产业、职业、专业3.1.3 行业环境分析行业环境分析3.1.3 行业环境分析行业环境分析头脑风暴：头脑风暴：l说出你所了解的新型行业？3.1.4 3.1.4 组织机构分析组织机构分析3.1.4 3.1.4 组织机构分析组织机构分析3.1.4 3.1.4 组织机构组织机构(政府部门）分析政府部门）
5、分析22p 国家公务员：国家公务员：较高的政治素质；较高的政治素质；正确把握党和国家的方针、政策；正确把握党和国家的方针、政策；关心时事政治和国家大事；关心时事政治和国家大事；敏锐的政治嗅觉和政治洞察力；敏锐的政治嗅觉和政治洞察力；要有水平。（要有水平。（表达能力、人际协调能力、时间安排能力表达能力、人际协调能力、时间安排能力、学习能力、办公现代化和外语能力学习能力、办公现代化和外语能力）3.1.4 3.1.4 组织机构组织机构(政府部门）分析政府部门）分析3.1.4 3.1.4 组织机构组织机构(企业）分析企业）分析24p工程技术人才工程技术人才扎实的专业基础；扎实的专业基础；较强的实际动手
6、能力；较强的实际动手能力；勇于创新，开发新技术；勇于创新，开发新技术；实事求实的态度；实事求实的态度；吃苦耐劳的精神。吃苦耐劳的精神。3.1.4 组织机构（企业）分析组织机构（企业）分析25p管理人才管理人才 影响他人的能力；影响他人的能力；社交能力；社交能力；组织协调和宣传鼓动能力；组织协调和宣传鼓动能力；敢于承担责任；敢于承担责任；果断决策能力。果断决策能力。3.1.4 3.1.4 组织机构（企业）分析组织机构（企业）分析3.1.5 其他环境因素分析其他环境因素分析与本专业对应的职业群有关的职业资格科技进步对职业群的影响和演变趋势与本专业相关的职业机会和前景专业因素专业因素3.1.5 其他
7、环境因素分析其他环境因素分析家庭因素家庭因素文字内容职业探索3.2.13.2.1职业分析职业分析从词义的角度看，从词义的角度看，“职业职业”一词由一词由“职职”和和“业业”构成，构成，“职职”是指职位、职责，是指职位、职责，“业业”是指行业是指行业、事业。、事业。“职业职业”一词包括三层意思：一词包括三层意思：一是一是有工作，即有工作，即有事可做，有事可为；有事可做，有事可为；二是二是有收入，即获得工资或有收入，即获得工资或其他形式的经济报酬；其他形式的经济报酬；三是三是有时间上的连续性。有时间上的连续性。3.2.13.2.1职业分析职业分析职业的特性时代性经济性连续性知识性技术性规范性职业分
8、类的形象描述职业分类的形象描述1曙光职业曙光职业：如职业生涯培训师、职业生涯咨询辅导师等如职业生涯培训师、职业生涯咨询辅导师等2朝阳职业朝阳职业：如商务策划师、电子商务师、如商务策划师、电子商务师、理财规划师等理财规划师等3如日中天的职业如日中天的职业：如建筑设计师、公务员等如建筑设计师、公务员等4夕阳职业夕阳职业：如公交车售票员等如公交车售票员等 5黄昏职业黄昏职业：如送煤工、钢笔修理工、相片着色工等如送煤工、钢笔修理工、相片着色工等 6恒星职业恒星职业：如教师、厨师、医生等如教师、厨师、医生等 7流星职业流星职业：如传呼员等如传呼员等8昨日星辰职业昨日星辰职业：如铅字打字员等如铅字打字员等
9、职业人才需求排行榜和职业求职人气排行榜职业人才需求排行榜和职业求职人气排行榜 名次名次需求职业需求职业求职职业求职职业1 1市场营销市场营销行政行政/人事类人事类2 2计算机（计算机（ITIT类类-开发开发/应用）应用）计算机（计算机（ITIT类类-开发开发/应用）应用）3 3技工技工/普工类普工类 市场营销市场营销 4 4营销管理营销管理 财务财务/审计（统计）类审计（统计）类 5 5公司文职类公司文职类 公司文职类公司文职类 6 6商店商店/零售服务类零售服务类 其他类其他类 7 7工业工业/工厂类工厂类经营经营/管理类管理类8 8广播广播/影视媒体影视媒体/摄影专业类摄影专业类营销管理营
10、销管理9 9酒店酒店/宾馆宾馆/餐饮旅游类餐饮旅游类贸易类贸易类1010财务财务/审计（统计）类审计（统计）类工业工业/工厂类工厂类 源于东南快报职业发展对大学生择业的影响职业发展对大学生择业的影响第一，第一，新职业种类的大量出现，扩大了大学新职业种类的大量出现，扩大了大学生的择业范围。生的择业范围。第二，第二，职业的发展导致同一职业或职位对就职业的发展导致同一职业或职位对就业者的要求不断提高。业者的要求不断提高。第三，第三，职业的发展和国家劳动人事制度的改职业的发展和国家劳动人事制度的改革，为人才的合理流动创造了条件。革，为人才的合理流动创造了条件。以小组为单位，以小组为单位，请写下与你们的
11、专业请写下与你们的专业相关的职业，写得越相关的职业，写得越多越好！时间：多越好！时间：2 2分钟分钟 2 2 分钟后，各组派分钟后，各组派代表分享代表分享专业学习与职业选择专业学习与职业选择l 任何专业都有其特定的行业和职业针对性任何专业都有其特定的行业和职业针对性l 大多数专业对应的行业和职业都不是唯一的大多数专业对应的行业和职业都不是唯一的l 任何行业都包括多种多样的工作任何行业都包括多种多样的工作l 任何行业都需要不同专业背景的人任何行业都需要不同专业背景的人l 同一专业背景的人可选择不同的职业同一专业背景的人可选择不同的职业l 同一职业可以有不同的工作风格同一职业可以有不同的工作风格3
12、.2.23.2.2职位分析职位分析职业、工作、岗位之间的关系：职业、工作、岗位之间的关系：l 职业职业(occupation)(occupation)：是在不同的专业领域中一系列相似：是在不同的专业领域中一系列相似性的服务（彼此有关的工作）如：教师，工人等。性的服务（彼此有关的工作）如：教师，工人等。l 工作工作(job)(job)：从事的活动或任务，由一系列相似的职位：从事的活动或任务，由一系列相似的职位组成的特定专业领域。如：英语教师、车工。组成的特定专业领域。如：英语教师、车工。l 职位（职位（positionposition）：和分配给个人的一系列具体任务直）：和分配给个人的一系列具体
13、任务直接相关的工作岗位。如：接相关的工作岗位。如：XXXX大学英语系的英语教师、广大学英语系的英语教师、广州本田公司的车工。州本田公司的车工。专业学习与职业发展专业学习与职业发展l 专业学习是进入专业性较强的职业岗位的基本条件专业学习是进入专业性较强的职业岗位的基本条件l 不同的职业岗位对专业学习的要求有不同不同的职业岗位对专业学习的要求有不同l 有些职业岗位的职业发展重在实践经验有些职业岗位的职业发展重在实践经验l 有些专业岗位的职业发展必须要通过不同层次的规有些专业岗位的职业发展必须要通过不同层次的规范的专业训练才能实现。范的专业训练才能实现。文字内容职业探索文字内容职业探索静态的资料接触
14、静态的资料接触出版品视听资料行业展览会和人才交流会网络机构：学校、政府、公司3.3.13.3.1获得职业信息的方法之一获得职业信息的方法之一博客推荐博客推荐李开复李开复l 李开复（李开复（19611961年年1212月月3 3日）日）是一位信息产业的执行官和计是一位信息产业的执行官和计算机科学的研究者。曾创立了算机科学的研究者。曾创立了微软中国研究院，曾担任微软中国研究院，曾担任GoogleGoogle全球副总裁兼中国区总全球副总裁兼中国区总裁一职。裁一职。20092009创办创新工场任创办创新工场任董事长兼首席执行官。董事长兼首席执行官。l http:/ 这本书描绘了一部都市上班族人生百态、
15、办公室人间风景；它触到上班族的痒处，也触到上班族的痛处，并将缺德老板的缺德秘籍翻了个底朝天。说出了许多上班族想说，但又未敢说出口的话。l 关于上班这件事会让你在捧腹大笑之余，换个心情去上班。网站推荐网站推荐JobsosoJobsosol JobSoSo于2005年3月16日正式发布，是北森公司基于全球领先的职业分类信息技术，在国内率先推出的独立执业信息系统搜索门户。l http:/www.jobsoso.cohttp:/ m46n1283个职业详细信息个职业详细信息n适合性职业推荐适合性职业推荐n目标职业搜索分析目标职业搜索分析n期望职业匹配情况期望职业匹配情况CareerSkyCareerS
16、ky中的职业探索中的职业探索47“职业信息网络职业信息网络”http:/online.onetcenter.orghttp:/online.onetcenter.org48ONET 经验上的要求经验上的要求 背景背景 经验经验 证书证书 对工作者的要求对工作者的要求基本技能基本技能交叉职业技能交叉职业技能综合知识综合知识教育教育 职业的要求职业的要求一般工作活动一般工作活动组织结构组织结构工作环境工作环境 工作者的特征工作者的特征性格性格能力能力兴趣兴趣工作价值观工作价值观职业的具体要求职业的具体要求职业知识职业知识职业技能职业技能任务任务 (机器、工具和设备机器、工具和设备)职业的特征职业的
17、特征劳动力市场信息劳动力市场信息职业前景职业前景工资工资动态的资料接受动态的资料接受专业俱乐部专业协会/学会生涯人物访谈生涯人物访谈参与真实情境参与真实情境直接观察直接工作经验3.3.23.3.2获得职业信息的方法之二获得职业信息的方法之二精确度精确度难度难度人物访谈人物访谈亲友亲友企业网站企业网站实习实习网站网站师兄、姐师兄、姐交流会交流会调查表明：获得真实信息的途径调查表明：获得真实信息的途径Page Page 51513.3.3 获得职业信息的方法之获得职业信息的方法之“生涯人物访谈生涯人物访谈概念概念方法方法职业人职业人物访谈物访谈对已经工作对已经工作的人进行的的人进行的职业调研职业调
18、研访谈可以为电访谈可以为电话、当面、网话、当面、网络等各种形式络等各种形式生涯人生涯人物访谈物访谈了解职业世界的一种了解职业世界的一种有效方式，是一种经有效方式，是一种经验传承式学习方式，验传承式学习方式，是实践、互动、体验是实践、互动、体验性学习的新模式。性学习的新模式。职业人物访谈的内容访谈对象基本情况访谈对象基本情况访谈访谈地点地点单位单位工作工作 岗位岗位职务职务联系联系方式方式怎样找到怎样找到这个岗位这个岗位职业人物访谈的内容访谈对象的工作状态访谈对象的工作状态 岗位的核心工岗位的核心工作内容和职责作内容和职责工作的工作的一天一天入职的任入职的任职资格职资格 什么样的证书什么样的证书
19、、培训、培训 个人什么样的素个人什么样的素养和品质是此岗位养和品质是此岗位的必备的必备 个人在大学期间如个人在大学期间如何准备才能更容易进何准备才能更容易进入这个工作领域入这个工作领域 职业的核心知识、技能职业的核心知识、技能及经验是怎样及经验是怎样职业人物访谈的内容一般薪酬和潜在收入空间；1职业相关或相似的职业；41职业发展职业发展前景前景一般晋升发展路线；2在地区、国家的发展前景；3职业人物访谈的内容生涯人物访谈流程及注意事项l 结合自身特点l 做好访谈前各项准备l 关注访谈中的细节问题，突出重点l 过程中学会倾听、提问，并做好记录l 辩证地分析访谈到的内容l 做好资料的整理和讨论交流l
20、了解自我了解自我l 寻找生涯人物寻找生涯人物l 结合目标信息设计访结合目标信息设计访谈问题谈问题l 预约生涯人物预约生涯人物l 采访生涯人物采访生涯人物l 用信息加工的观点来用信息加工的观点来分析分析3.3.4 3.3.4 形成自己预期的职业库形成自己预期的职业库头脑风暴（理想中）出的职业头脑风暴（理想中）出的职业性格探索适合的职业性格探索适合的职业兴趣探索适合的职业兴趣探索适合的职业价值观探索适合的职业价值观探索适合的职业能力探索适合的职业能力探索适合的职业预期职业库预期职业库3.3.4 3.3.4 形成自己预期的职业库形成自己预期的职业库l 兴趣、性格探索兴趣、性格探索+能力、价值观探索能
21、力、价值观探索=预期职业库预期职业库l 案例：案例：学生小学生小A Al 性格探索：性格探索：人力资源管理者、咨询顾问、教师等人力资源管理者、咨询顾问、教师等l 兴趣探索：兴趣探索：社工、教师、培训人员等社工、教师、培训人员等l 能力探索：能力探索：教育、销售、客户服务等教育、销售、客户服务等l 价值观探索：价值观探索：服务、自由职业、护理等服务、自由职业、护理等l 结论：结论：培训、咨询顾问、客户服务等培训、咨询顾问、客户服务等你的降落伞是什么颜色你的降落伞是什么颜色一书中所列的职业类别一书中所列的职业类别 q最常见的最常见的q最热门的最热门的q最受人尊敬的最受人尊敬的q最赚钱的最赚钱的q需
22、求量最大的需求量最大的小结小结文字内容职业探索职业信息探索的内容职业信息探索的内容职业信息探索的途径职业信息探索的途径作业之一：创建小组的职业信息库作业之一：创建小组的职业信息库（1 1）收集信息。）收集信息。每组学生到报刊或者网络上寻找每组学生到报刊或者网络上寻找2020条招聘广告，熟悉条招聘广告，熟悉招聘广告的内容。招聘广告的内容。（2 2）分类统计。）分类统计。针对招聘广告进行分类统计，重点分析和找出与本专业针对招聘广告进行分类统计，重点分析和找出与本专业相关的岗位数量。相关的岗位数量。（3 3）建立小组的职业信息库。）建立小组的职业信息库。作业之二：生涯人物访谈报告作业之二：生涯人物访
23、谈报告（1 1）访谈前的准备工作）访谈前的准备工作 每组学生依据未来的职业发展方向确定访谈内容，寻每组学生依据未来的职业发展方向确定访谈内容，寻找访谈对象。找访谈对象。（2 2）访谈的开展）访谈的开展 依据访谈对象决定访谈方式和准备访谈清单，并如期依据访谈对象决定访谈方式和准备访谈清单，并如期进行正式访谈，结束访谈后要表示感谢。进行正式访谈，结束访谈后要表示感谢。（3 3）访谈结果总结和汇报）访谈结果总结和汇报 各组要提交一份访谈报告、各组要提交一份访谈报告、PPTPPT演示文稿并在课堂上演示文稿并在课堂上进行现场展示。进行现场展示。作业之三：目标就业单位分析报告作业之三：目标就业单位分析报告
24、（1 1）收集、筛选目标就业单位）收集、筛选目标就业单位 每组学生依据未来的职业方向收集行业中的标杆企业并进每组学生依据未来的职业方向收集行业中的标杆企业并进行分析，筛选出自己非常感兴趣的目标企业。行分析，筛选出自己非常感兴趣的目标企业。（2 2）通过各种途径调查分析目标企业）通过各种途径调查分析目标企业 对目标就业单位的发展历史、组织架构、职业晋升阶梯及对目标就业单位的发展历史、组织架构、职业晋升阶梯及各个工作岗位的基本职责和胜任特征进行调查和分析。各个工作岗位的基本职责和胜任特征进行调查和分析。（3 3）调查结果汇报）调查结果汇报 各组要提交一份调查研究报告、各组要提交一份调查研究报告、PPTPPT演示文稿并在课堂上演示文稿并在课堂上进行现场展示。进行现场展示。
