1、课题8的乘法口诀备课人学情分析学习了7的乘法口诀之后，我们采用其学习方法，继续学习8的乘法口诀，他们的学习方法基本相同，所以，要引导学生利用之前的思路和学习经验，寻找规律，帮助记忆。口诀越多，学生的记忆越容易混淆，这是在教学过程中需要老师注意的地方，观察学生是否真正记住。知识与技能1、使学生知道8的乘法口诀的来源，初步记住8的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用8的乘法口诀。过程与方法经历8的乘法口诀的编制过程，知道口诀的来源和意义，知道编制口诀的方法。教学目标情感态度与价值观通过训练进一步提高学生的迁移类推能力和良好的思维习惯。教学重难点1、初步掌握8的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运
2、用8的乘法口诀。教学准备课件教学节数1节一、情境导入1、口算练习4772365664335273747575666353744636444566【活动形式】2人小组完成，一人一道完成。2、导入新课师今天我们学习8的乘法口诀，边说边在黑板上板书课题。二、探究新知1、出示例2图，引导学生观察，每排站了多少人有这样的几排2、引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。08163、教学例2。（1）学习第一句口诀一八得八。出示一个正方体，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀。使学生明确表示1个8，列式口诀一八得八学生读口诀，说出口诀所表示的意义。（2）启发学生学习第二句口诀
3、出示2个正方体，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式，口诀二八十六，并填书。（3）分组讨论，学习第38句乘法口诀，并填书。分组讨论，探究8的乘法口诀。填书。4、引导学生在书上写出相应的乘法口诀并和同桌交流。二八（）三八（）四八（）五八（）六八（）七八（）八八（）5、指导学生齐读的乘法口诀。6、指导学生齐背的乘法口诀。7、组织学生对口令。三、分层训练，巩固应用L课本75页做一做第1题把口诀补充完整。2做一做第2题。先口算并说用的是哪句口诀。【活动形式】学生独立完成，集体订正。四、拓展延伸，深化提高请你试一试，填出适当的数。【活动形式】独立思考，4人小组讨论，集体订正。五、畅谈收获
4、，总结评价这节课我们学习了什么内容你有什么好的方法记忆吗和同学交流一下。巩固深化1、哪个乘法算式的积与上的数相等，请写在括号里。2、椭圆形花坛一周共摆放了8盆花，每两盆花之间都相隔3米。问题花坛的一周长多少米3、一共有多少个蘑菇板书设计8的乘法口诀188一八得八8182812二八十六82123818三八二十四83184824四八三十二84245830五八四十85306836六八四十八教学反思本节课运用迁移的方法学习8的乘法口诀，8的乘法口诀数量较多，得数也比较大，并且学生之前学习了17的乘法口诀，容易产生混淆，所以本节课，我注重让学生巩固深化，是他们真正记住乘法口诀，记忆并非是死记硬背，是在学生体验概况的基础上进行的，并让学生通过自己的方式去记忆，营造轻松愉悦的学习环境，通过教学活动，突破教学难点。
