1、空山鸟语空山鸟语 教学内容：教学内容：欣赏二胡独奏曲空山鸟语 。 教学目的：教学目的： 1.通过欣赏二胡独奏曲空山鸟语 ，培养学生对民族音乐的感情， 了解民族音乐家刘天华的生平。 2.了解二胡的音乐与表现力。 教学重点：教学重点： 空山鸟语乐曲的感受与理解。 资料分析：资料分析： 一、 空山鸟语是“五四”时期杰出的民族音乐家刘天华的二胡独 奏曲的代表作之一，作于 1918 年，于 1928 年定稿。乐曲得名于唐代 大诗人王维的诗句“空山不见人，但闻鸟语声” 。乐曲虽为带引子和 尾声的多段式结构，却做到了紧而不乱，实在是二胡难得的精品。 引子：八度大跳起伏的旋律，节奏自由，营造了宁静、深邃、神秘
2、、 肃穆的气氛，好似让人听到了空谷里的回响。 第一、 二、 三乐段： 旋律活泼、 流畅， 不时传来几声清脆的 “鸟鸣” 。 第四、 五乐段： 利用轮指， 泛鸣音等二胡特殊技巧， 模似了各种鸟鸣， 描绘出了鸟儿在天空与森林中自由飞翔的情景， 鸟鸣与音乐创造性地 融合，使其生气盎然。 尾声：采用第一乐段的素材，做到了首尾呼 应，完整统一。 教教学过程：学过程： 一、导入一、导入 中华民族的文化光辉灿烂，源远流长，中华的民族音乐更是世界音乐 的一朵奇葩，从以往的学习当中，我们大家已经初步了解到了民族乐 器可分为拉弦乐器、弹拔乐器、吹管乐器以及打击乐器等，今天，老 师将带你们进入到拉弦乐器的世界。 二
3、、拉弦乐器介绍二、拉弦乐器介绍 1.出示课件乐器图。出示课件乐器图。 师： “同学们 ，初看老师这里的几张乐器图，有几张好像是一样的， 其实它们又是有区别的，老师教你们学会辨别。乐器的辨别有很重要 的两方面，一是形状，二是音色。 ” 从形状与音色方面给学生以直观演示。 （教师的导语先吊一吊学生的 胃口，从言语上激发学生的求知欲，因为器乐欣赏与乐器直接相关， 如果不了解乐器就不能真正理解乐曲内涵） 并感受拉弦乐器那独有的 震撼人心的音色。 2.重点介绍二胡。重点介绍二胡。 出示二胡图，重点介绍二胡的音色特点（二胡：胡琴的一种，因为有 内外两条弦而得名，二胡的内弦音色优雅丰满，外弦明亮刚健。可以
4、持续自如，音色又接近人声，适于演奏柔和细致的抒情乐曲，还能表 现欢快、活泼、激昂深沉的情绪，通过特殊的演奏手法甚至可以模仿 鸟鸣、锣鼓、马嘶、马蹄声等，具有很强的表现力，是乐队合奏、独 奏及伴奏的重要乐器。 ）教师用二胡演奏几小段不同风格音乐和模仿 几种自然声音，用以提高学生兴趣和更直观地理解二胡特点。 三、欣赏教学三、欣赏教学 1.作曲家介绍。作曲家介绍。 “谈到二胡，就不得不提到一个人，这个人名叫刘天华。 ”介绍刘天 华及其主要成就和贡献。 2.初听。初听。 “请同学们听一段音乐，听完后告诉老师，这是用什么乐器演奏的， 你听到了什么？” 3分段听，理解各段意境。分段听，理解各段意境。 分段听时，出示乐谱，学生跟着乐谱看，更直观，每一段听完都请学 生起来谈感受，同组互相交流。 4.再听。再听。 让学生用自己有的打击乐器或者用手势、姿势等表达对乐曲的理解， 教师小结乐曲内涵。用打击乐既激发学生的兴趣，又培养学生的创造 力及及想象力。 四、小结四、小结 让同学们思考并讨论，今天我们学到了些什么？
