1、 1 课课 时：时：1 课时 课课 类类：新授课 教学策略教学策略/ /教学教学思路思路：本节课通过旋律的理解导入新课，在教师吉他歌曲弹唱的带领下，引领学生进入课 堂学习状态；了解 3 种旋律进行的方式，并学唱歌曲西风的话，理解歌曲所蕴含的韵味。 教材分析：教材分析：四年级学生对乐谱有了一定的认识、对歌谱的速度、力度记号也有所掌握,并且对于乐曲欣赏 有了一定的聆听和鉴别能力,可以加强培养欣赏乐曲的训练。 学情分析：学情分析：学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐欣赏教学 中能够积极主动地运用听、唱、动等方式尽可能来做到声情并茂。但对于音乐的信息量还不够，在分
2、析乐 曲和表现设计的能力还略显不足。 教学方法：教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具教学用具：多媒体多媒体、电子琴、吉他 学生学生用具：用具：课本 课题 感知音乐中的旋律（三） 第一课时 学科 音乐 年级 四年级 教学 目标 1学唱西风的话 ，学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景。 2通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨珍惜时间，热爱美好生活。 重点 指导学生用要自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 难点 运用力度的变化有表情地歌唱，指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意 境。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 教师吉他弹唱歌曲，引
3、出旋律二字，提 问学生对旋律的理解,导入新课。 学生对旋律理解的 作答 通过提问让 学生更好的进入 课堂学习中。 2 讲授新课 选学习不同的旋律来继续引出新课；级 进，跳进，同音反复。 师：我们一起来学习一下这三段旋律来找找 看级进，跳进，同音反复的区别吧。 一、欣赏樱花片段 日本民歌 伏尔加船夫曲片段 俄罗斯民歌 军乐曲中国人民解放军进行曲片段 师：听三首歌曲的片段，说出哪一首是以 级进为主，哪一首跳进较多，哪一首开头是 同音反复。 （通过欣赏歌曲片段来让同学们更 直观的区分什么是级进，跳进，同音反复。 ） 二、旋律线 旋律进行的线条叫旋律线。 老师详细讲解旋律线并让学生进行练习。 师：练习
4、这三条旋律与图形相结合。 三、欣赏歌曲西风的话 师：下面我们来欣赏一首歌曲吧。 （播放西 风的话音乐歌曲） 师：大家心里有没有合适的形容词来形容这 首歌吗？ 请大家来思考： 1) 听听歌曲的旋律与速度，并做出正确的 选择： （ ） A 跳进，较快 B 平缓级进，较慢 (2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： （ ） A、 4/4 B 、3/4 练习三条旋律 并掌握这三条旋律。 欣赏三首不同类型 的歌曲来找出这三 首歌都是以级进为 主还是以跳进为主 或者开头是同音反 复。 积极回答老师 的提问。 学习新知识： 旋 律线。 观看图形时思 考旋律更直观的理 解图形。 欣赏西风的话 回答老师的问题，
5、 与 老师进行互动。 通过学习活动让 学生更好的进入 课堂学习中。 欣赏歌曲，体会 旋律进行的方式 了解旋律线 通过畅所欲言， 激发学生学习兴 趣，培养学生的 自学能力和语言 表达能力。 3 讲授新课 巩固练习 四、介绍歌曲 这首歌为 4/4 拍，大调式，一段体。 说一说： 1、这首歌曲由几个乐句组成？运用了什么节 奏型？ 由四个乐句组成，这四个乐句都采用了相同 的节奏：X X XX XX X X X X XX XX X 0 2、歌词大家最喜欢哪句歌词啊？在歌谱中 标记出来吧。 3、根据节奏念歌词 4、仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？ 珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬珍惜时光，热爱生活
6、和对美好时光的憧憬 5、复听歌曲 五、学唱歌曲： 1、 跟琴视唱歌谱。 2、学生用“啦”跟琴的伴奏哼唱乐谱，并试 着打节拍演唱。教师注意学生的音准，及时 纠正 六、教师范唱、学生演唱 1、填词唱歌曲，电子琴伴奏。 学习歌曲、 了解歌曲 乐句、节奏 学习歌词， 标记出来 你最喜欢的歌词并 领会歌词 小组讨论 跟琴伴唱练习。 注意：要字正腔圆， 演唱“袍” 、 “高” 、 “蓬” 、 “红” 等字要 使声音饱满， 吐字清 晰。 用分组活动 来调动学生积极 性，培养学生的 自信以及参与合 作意识，让学生 在合作中成长。 课堂小结 欣赏樱花 伏尔加船夫曲 中国人民解放军进行曲 学习西风的话 总结本节课所 学知识， 说出自己对 歌曲的体会。 通过学生自 己总结本节课学 习的内容，有助 于加强对学生的 爱国教育。 4
