1、邮递员叔叔来了教学设计方案邮递员叔叔来了教学设计方案 邮递员叔叔来了是花城版音乐教材四年级下册第八课的内容 【教材分析】【教材分析】 本课安排了音乐游戏的创作活动，旨在通过音乐创作游戏邮递员叔叔来了邮递员叔叔来了，培养学 生的音乐作曲能力。 【教法】【教法】 本课充分利用了多媒体课件和网络学习资源，综合运用表演和启发引导式等策略学习歌 曲， 引导学生合作学习， 并要通过歌曲的学习， 利用思考问题的形式贯穿整个音乐创作过程， 并加入演唱及舞蹈的学习，带给学生不同的审美体验。 【教学目标】【教学目标】 1、 通过音乐创作游戏来信了，学生能够利用已积累的“小音库”中的音创编短曲表现 不同的情感。通过
2、游戏从失落、高兴、兴奋、伤心各种表情来判断收到信的内容。 2、 了解渐强记号并能恰当地在邮递员叔叔来了歌曲中演唱。 3、 通过集体表演音乐短句锻炼学生胆量，提高音乐学习兴趣，增强合作意识。 4、 能用愉悦地声音去演唱歌曲邮递员叔叔来了 【教学重难点教学重难点】 1、能用愉悦地声音去演唱歌曲邮递员叔叔来了 2、用音乐去创编短曲。 【教学用具】【教学用具】 多媒体、图片、背包、电子琴等 【课时安排】【课时安排】 一课时 【教学过程】【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 表演导入 1、欣赏动画。 2、 与学生交流， 你们觉得老师在 表演什么？ 3、板书课题 认真观看动画，与老师交 流
3、，从动画片段中，清楚知 道其中的内容。 以抓住学生的 注意力着手，通过 欣赏动画片，调动 学生的学习兴趣。 学唱歌曲 1、播放歌曲音乐。 2、播放邮递员工作的视频， 教师 介绍邮递员的工作。 3、播放歌曲的动画视频， 提出聆 听要求。 4、教师播放歌曲音乐。 5、介绍难点节奏，分析切分节 奏，指导学生模打节奏。 6、引导学生随琴模唱难点句子， 用唱名和“la”去模唱乐句。 7、教师演唱歌曲， 突出渐强的位 置，要求学生为渐强的部分分配 合适的动作。 8、师生合作演唱歌曲， 要求学生 有默契的演唱 3、4、5 乐句，并 就学生演唱出现的问题及时指导 1、结合课本的乐谱，聆听 音乐。 2、观看邮递
4、员工作视频， 简单谈谈对邮递员的认识， 从老师的介绍中体会邮递 员叔叔工作的辛苦。 3、边欣赏动画，边感受歌 曲的速度、情绪是怎么样 的？ 4、聆听音乐，找出难唱的 地方。 5、随教师模打节奏，感受 切分节奏带来的活泼、 跳跃 的感觉。 6、随琴模唱旋律。 7、聆听教师演唱，发现渐 强的地方，并配上动作。 8、与教师合作演唱，演唱 3、4、5 乐句。 初步 感 知歌 曲，了解歌曲内 容。让学生初步认 识到邮递员的送 信工作。创设情 境，为引导学生有 感情演唱作铺垫。 通过聆听歌曲，让 学生自主发现难 唱难学的乐句和 节奏，并了解切分 节奏和前八后十 六的节奏去表达 高兴情感时起到 的作用。 通
5、过引导学生聆 听模唱旋律，感受 最能表现兴奋情 感的地方，并让学 生通过模唱，进一 步去熟悉歌曲旋 律。 培养 学 生仔 细聆听的习惯，去 找出渐强的地方， 为后面有感情演 唱作铺垫，让学生 为歌曲渐强的位 置配上动作，是希 望能通过动作更 好地引导学生唱 好渐强的部分。 纠正。 9、 引导学生歌词创编， 通过收信 人不同的心情去填词。 10、引导学生完整演唱歌曲。 9、学生自主创编歌词去演 唱歌曲。 10、完整演唱歌曲 通过合作演唱，能 重点检查学生演 唱的难点掌握情 况，教师及时地进 行指导。 创编 1、教师模仿表情， 通过不同的表 情引导学生感知喜怒哀乐。 2、分别展示四幅表情和示范乐
6、句，让学生通过已学过的“小音 库”1.2.3.5.6 去创编乐句，并让 全班哼唱或拍打旋律节奏加以巩 固。 1、学生观察教师的表情， 聆听示范了解创编技巧。 2、学生进行即兴创作，分 组创作乐句后， 请 1 人把每 组的代表作呈现黑板， 全班 跟着哼唱或拍打一遍。 教师的表情模仿 是为了引导学生 学会用各种音乐 要素的变化来表 现情绪。达到有效 创编的效果。 通过创编活动，激 发学生的创作兴 趣，提高学生的创 作能力。由于即兴 创作的灵感稍纵 即逝，因此，当一 个学生将片段创 作出来后，教师即 时指引全体学生 进行模唱或模打， 让创作出来的成 果加以巩固。 谈收获 引导学生进行小结 学生谈收获 对一节课的内容 进行总结，深化。
