1、游击军游击军 教学目标:教学目标: 1、通过教唱游击军 ,对学生进行爱国主义思想教育;通过教唱歌曲培养学生控制力度变 化及用气息支持唱歌的能力。 2、通过练习,使学生对旋律音程与和声音程的音程关系弄清楚。 教学重难点: 1典型节奏的发现与掌握。 2、歌曲情绪的处理。 3、歌曲旋律与歌词的学习。 教学过程:教学过程: 一、导入: 播放游击军的范唱录音,让学生体会歌曲所表现的思想内容和情绪、速度特点,并找出 歌曲中最能表现机警、沉着、勇敢、坚定情绪的节奏型是哪些,选出两小节作典型。 二、新歌教学: 1.作品简介: 词作者先珂,原是武汉大学的学生,抗日战胜爆发后,在山西前线游击队中工作,1938 年
2、, 他用通俗易懂、老百姓容易接受的语言写了游击军这首歌词。它简洁的表现了游击军战 士灵活机动、勇敢无畏、仇恨敌人、蔑视侵略者、对胜利充满信心的革命精神。 游击军的旋律采用大调式写成,其结构为二段体,带有典型的群众歌曲性质。 2.学唱歌曲: (分乐段学唱) (1)示范演唱 (2)教师随时指正(歌曲中的附点节奏, ) 三、歌曲处理: 游击军这首歌可采用由远及近,又由近及远的处理方法。即:歌曲的开始部分用弱而有 弹性的声音演唱,只“我们是游击队的弟兄”一句是要渐强。 “夺他的粮草大家用,抢他的 军火要他命”这两句,要表现出游击队员同仇敌忾、大无畏的革命精神,要用强有力的声音 演唱。第二乐段要唱得坚定
3、,且具有号召性。因此也要唱的强些,反复之后要逐步渐弱。至 “嘁嚓嘁嚓”的结尾部分,要有一种远去的静中有动、动中有静的感觉,要唱得很弱。 在唱歌过程中要训练学生用气息支持发声的歌唱能力。 无论是强声还是弱声, 都要强调用气 息支持,以避免弱声唱虚、强声喊唱的现象产生。提示学生在适当的地方换气,一般是四小 节换一口气。只有在“不怕敌人的机械兵”及“把强盗们都肃清”两句前需要换气。 四、思考与练习: 听辨音程: 先要使学生将书上各和声音程的音程关系弄清楚, 并且要听一听他们的音程效果, 辨认其协和与不协和程度,然后再打乱顺序弹奏,让学生听辨并作判断。 小结:小结: 学生说出每个音程的音程关系,说出听辨的顺序。