1、三年级阿里郎教案 课型：歌唱综合课 教材：花城版音乐三年级下册第 11 课 一、教学目标 1.知识与技能：在欣赏和体验中感受朝鲜民歌的特点，能够用圆润的声音和抒情 优美的情绪来演唱阿里郎 ，生动表现形象表现歌曲内容。 2.过程与方法： 通过创作与表演， 激发学生的想象力和创造力， 通过情景、 设问、 律动等教学方法来学习歌曲， 结合自主学习来引导学生自主参与各项课堂活动并 顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。 3. 情感态度与价值观：通过欣赏阿里郎和了解朝鲜族的风俗民情、人文地 理、使学生了解朝鲜族民歌的风格特点，尊重和理解不同民族的文化，培养热爱 民族音乐的感情。 二、教
2、学重点 欣赏和学唱歌曲 阿里郎 ， 正确把三拍子的音乐韵律在歌曲的演唱中表现出来。 三、教学难点 深入了解朝鲜音乐的风格特点并声情并茂地演唱，掌握歌曲中的大附点节奏型。 四、教学用具：多媒体、钢琴 五、教学过程 1、组织师生问好 2、情境导入 听大长今主题曲 呼唤 ， 教师身穿朝鲜族的传统服装随之起舞， 营造出朝鲜文化的氛围。 展示韩国、朝鲜的风土人情及相关乐器音像资料，从而引出阿里郎 。 播放歌曲阿里郎 ，并随着音乐介绍阿里郎的故事。 3、学唱歌曲阿里郎 发声练习 用“L”音轻声哼唱出阿里郎的旋律。 教师范唱歌谱 找出相同的节奏及难点节奏，师生共同解决。 重点节奏练习：X .X XX X .X XX 跟琴识谱 朗读歌词，完整演唱歌曲。 4、拓展延伸，创编动作 教师先随着音乐阿里郎表演一段舞蹈动作，而后鼓励和知道学生分小组根据 歌曲内容创编简单的舞蹈动作，使学生在歌曲和舞蹈中体验音乐艺术的美感，加 深对本节课内容的印象，锻炼学生的课堂实践能力。 5、课堂小结
