1、 唱唱，跳跳娃哈哈唱唱，跳跳娃哈哈 （花城版花城版 小学小学音乐音乐 一一年级下册年级下册 第第 14 课）课） 教学教学目标：目标： 1.能以欢乐的情绪演唱歌曲娃哈哈 ，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。 2.学习用肢体动作做声势游戏，培养节奏能力和协调能力。 3.欣赏新疆舞片段，知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。 4.培养学生热爱伟大祖国的情感，增强民族团结意识。 学学情分析情分析： 歌曲娃哈哈是学生非常熟悉的一首新疆儿歌，不少孩子在幼儿园就已经听过和唱 过。但是因为歌曲有新疆舞蹈节奏密集的特点，很多学生没有掌握节奏，因此，在第一课 时，我把重点放在前 8 后 16 节奏型的教学上
2、，在学生很好地掌握了节奏之后再进入演唱 歌词的环节。本课是第二课时，重点是学习简单的新疆舞动作并边歌边跳。本班学生喜欢 音乐、舞蹈，大部分孩子节奏感、肢体动作协调能力较强。因此，我在本课中设置了声势 游戏、模仿表演等环节，旨在让学生获得音乐表现力的全面提高。 教学重点：教学重点： 学生能用欢乐的情绪演唱歌曲娃哈哈 ，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。 教学教学难难点：点： 掌握跺点步、托帽位、转手腕、抖肩膀等新疆舞动作，并边歌边舞。 教学准备：教学准备： 多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、唱唱 播放歌曲娃哈哈伴奏，全体学生随音乐边拍手边唱歌。 二、拍拍 声势游戏： （一）老师动律，学生模仿
3、 1跺脚 X 0 X 0 X O X O （左） （右） （左） （右） 2拍手 0 X 0 X O X O X 3拍手、跺脚 脚 X 0 X 0 X O X O （左） （右） （左） （右） 手 0 X 0 X O X O X 4边拍手跺脚边念歌词 老师： 娃哈哈是二拍子的歌曲，二拍子的强弱规律是“强 弱 强 弱” ，请注意在 跺脚时把强弱做出来。 5拓展 老师：除了拍手跺脚，你还可以用什么肢体律动来做声势游戏？ 请个别学生边回答边动律，全班模仿。 6边唱歌曲边做声势游戏 第一段歌词：拍手跺脚 第二段歌词：自创动律 三、跳跳 1介绍新疆舞特点 老师：歌曲娃哈哈是新疆维吾尔族儿歌。维吾尔族是
4、一个能歌善舞的民族。舞蹈 灵巧、多变、优美，基本动作有：跺点步、进退步、托帽手、翻手腕、移颈、抖肩膀等等 （老师边讲边示范动作） 。 2学习简单的新疆舞动作 女生：跺点步、托帽手、翻手腕、移颈等 男生：托帽手、翻手腕、抖肩膀、单腿跪等 （1）老师示范，学生模仿学习 （2）学生练习，老师个别指导 3配合音乐，边歌边舞 四、欣赏 老师：新疆舞蹈的形式多样，有独舞、二人对舞，还有十几人以上的群舞，下面我们 就来欣赏几个新疆舞片段。 五、小结 老师：同学们，今天我们学习了新疆舞的动作，在边歌边舞中，你们感受到了什么？ 是的，因为有了我们伟大祖国这个花园，我们才能像花园里的小花一样享受阳光雨露 茁壮成长，所以，我们都要热爱我们的祖国！
