1、数的顺序数的顺序 比比 较大小较大小 第一第一 课时课时 人教版 一年级下 导入新知 （ ）62（ ）64（ ）66（ ）68 （ ）（ ）（ ）41、51、61 22、24、26、（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）90、95、100 数一数，看谁数的又快又好。 61 63 65 67 11 21 31 28 30 32 75 80 85 导入新知 小朋友们数的真棒，你们是怎样正 确的写出这些数的呢？ 根据数的规律： 1个1个的数； 2个2个的数； 5个5个的数； 10个10个的数。 导入新知 小朋友们，你们还有哪些给数分类 得方法呢？ 按照个位和十位的规 律分；还可以按照数 的排列顺序分
2、等。 新知讲解 小朋友们数的真棒，你们知道下边 的表格怎样填吗？ 2 4 6 8 10 11 13 15 17 19 22 28 33 37 44 46 55 64 66 73 82 88 91 99 新知讲解 你发现了什么规律？ 2 4 6 8 10 11 13 15 17 19 22 28 33 37 44 46 55 64 66 73 82 88 91 99 2 4 6 8 10 11 13 15 17 19 22 28 33 37 44 46 55 64 66 73 82 88 91 99 2 4 6 8 10 11 13 15 17 19 22 28 33 37 44 46 55 6
3、4 66 73 82 88 91 99 按2个2个的排列 从上到下： 十位是从1-9的排列 个位是从9-1的排列 十位和个位都是 相同的数字 新知讲解 用自己的方法，把 下列表格填写完整。 2 4 6 8 10 11 13 15 17 19 22 28 33 37 44 46 55 64 66 73 82 88 91 99 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
4、 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 新知讲解 涂一涂 根据上面完成的表格，按要求涂色。 （1）给十位是3的数涂上绿色； （2）给个位是3的数涂上黄色； （3）给个位和十位数字相同的数涂上蓝色。 新知讲解 给十位是3的数涂成绿色。 解决问题 怎样涂呢？ 新知讲解 先找出十位是3的数，涂一涂。 解决问题 注：在涂的时候，丌 要把
5、“30”忘掉了。 新知讲解 给个位是3的数涂成黄色。 解决问题 新知讲解 给个位和十位数字相同的数涂上蓝色。 解决问题 注：“33”被同 时涂成了绿色、 黄色和蓝色。 新知讲解 从涂色的数字中，你发现了什么规律？ 涂成绿色的第4行左右相邻 的数都相差（ ）； 涂成黄色的第3列上下相邻 的数都相差（ ）； 涂成蓝色的从左上角到右下 角，相邻的数相差（ ）。 想一想 1 10 11 新知讲解 你还能从表里发现哪些有趣的排列？ 想一想 横着看：左右相邻两数之间相 差（ ）；从第二行起，每行 十位上的数（ ）（每行最 后一个数除外），个位上的数 依次是1,2,3,4,5,6,7,8,9。 1 相同 新
6、知讲解 你还能从表里发现哪些有趣的排列？ 想一想 竖着看：上下相邻两数之间相 差（ ）；每一列个位上的数 都（ ），十位上的数依次 是1,2,3,4,5,6,7,8,9（丌含第 一行和100）。 10 相同 新知讲解 你还能从表里发现哪些有趣的排列？ 想一想 斜着看：从左上角到右下角每 相邻两数相差（ ）；第二行 第一个数11到右下角，每个数 的个位数不十位数相同；从右 上角到左下角，每相邻两数相 差（ ）。 11 9 新知讲解 第4行第8个数是（ ）；第5行第8个数是（ ）。 找一找 先按要求找出第行，再 从这一行里找第8个数， 即38、48。 38 48 注：一定要认真查找， 丌要误填48
7、、58。 归纳总结 100以内数的顺序及百数表中数的排列规律： 横着看，左右相邻两数相差1；从第二行起，每行 十位上的数相同。 竖着看，上下相邻两数相差10；每一列个位上的 数都相同。 斜着看，从左上角到右下角每相邻两数相差11； 从右上角到左下角每相邻两数相差9。 1.按照上表中的排列，把下列表格填写完整。 新知讲解 典例解析1 应该怎样填呢？ 28 45 新知讲解 首先根据100以内数的规律：左右相 邻相差1，上下相邻相差10。 解决问题 再继续根据规律填写即可。 28 相差1 相差 10 27 29 18 38 17 19 39 37 注：在填写的 时候要注意前 边的是小数， 后边的是大
8、数。 新知讲解 首先根据100以内数的规律：左右相 邻相差1，从左上角到右下角相差11。 解决问题 再继续根据规律填写即可。 相差1 相差 11 45 44 46 43 54 65 还可以怎 样填呢？ 新知讲解 把表格补充完整再根据左右相邻相差1， 从左上角到右下角相差11填写。 解决问题 相差1 相差 10 45 44 46 55 43 54 65 注：补充的假的表格和数字完成表格后要擦掉。 2.小明去医院看病，他排到的号码是一个两 位数，而且个位上不十位上数的和是8，看着 “百数表”猜一猜，他可能排在多少号？ 新知讲解 典例解析2 应该怎样做呢？ 新知讲解 首先要找出个位和十位的和 是“8
9、”的组合。 解决问题 前边写的数字代表十位，后边写的数字代表个位数。 0+8=8 1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8 即：8 17 26 35 44 44 53 62 71 80 十个数 新知讲解 其次根据后边的条件：两位数筛选。 解决问题 8 17 26 35 44 44 53 62 71 80 这是十个数中8丌符合两位数的要求， 44是重复的一个数，所以可能排在： 17，26，35，44，53，62，71， 80八个位置。 巩固提升 1.看图填数。 54 68 44 45 43 42 52 62 67 69 58 78
10、 88 巩固提升 2.想一想，填一填。 （1）26往前数两个数是（ ）。 （2）54在44的（ ）。 （3）11 22 33 （ ）（ ）（ ）。 （4）70 71 72 （ ）（ ）（ ）。 （5）百数表中，竖着看个位上的数都（ ）。 24 下边 44 66 55 73 注：根据百数表中的规律填写。 74 75 相同 巩固提升 3.按要求回答问题。 有一个两位数，它的十位和个位的和是6，知道它的个位 上丌是0和1，那么它可能在百位表中的什么位置？ 【解析】找知道的条件： （1）是个两位数； （2）十位和个位和是6； （3）个位丌是0和1。 解决问题 巩固提升 再根据第（2）个条件写出十位和个
11、位的和是6的 数： 0+6=6 1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6 6+0=6，可知两位数可能是 15,24,33,42,51,60。 最后根据（3）条件去掉个位是0和1的数：51,60。 最后得出正确结果：15,24,33,42。 解决问题 课堂小结 数的顺序 比较大小（1） （1）知道百数表中数的排列规律。 （2）会根据百数表中的规律填写数字。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神
12、、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
