1、同数同数连加连加 人教版一年级下册数学教学课件 导入新知 口算 4+2= 5+7= 3+5= 6+4= 12+6= 15+5= 13+7= 16+2= 6 12 8 10 18 20 20 18 导入新知 5+32= 6+27= 61+2= 6 1 7 按照从左到右 的顺序。 导入新知 一点一点亮晶晶， 越是黑来越是明， 手指把它数一数， 密密麻麻数丌清。 他们一共折了多少个小星星？ 3个同学一起折小星星，每人折了6个。 佳佳 小芳 浩浩 知道了什么？ 新知讲解 新知讲解 佳佳 浩浩 小芳 他们一共折了多少个小星星？ 你会怎么解决？ 6+6+6=18（个） 12 我用加法解答。 新知讲解 佳佳
2、 浩浩 小芳 他们一共折了多少个小星星？ 我用是的列表法。 人数 数 1 6 2 12 3 18 新知讲解 佳佳 浩浩 小芳 他们一共折了多少个小星星？ 我用的是画箭头的 方法。 6 6 +6 12 18 我用接着数的方法： 6、12、18。 新知讲解 6 6 6 18 （个） = + + 人数 数 1 6 2 12 3 18 6 6 +6 12 18 18 6、12、18。 你喜欢哪一种？ 都是先把前两个 数相加，再不第三个 数相加。 连加的计算方法: 先把前两个数相加，再加 第三个数； 从左往右计算。 新知讲解 新知讲解 解答正确吗？ 佳佳 浩浩 小芳 6+6+6=18（个） 检查一下解答
3、过程。 口答：他们一共折了18个小星星。 巩固提升 做一做 爸爸买了3篮苹果，每篮8个，一共买了多少个苹果？ 8+8+8=24（个） 篮数 个数 1 8 2 16 3 24 8 8 +8 16 24 一共买了24个苹果。 巩固提升 每个跷跷板坐2人，3个跷跷板可以坐多少人？ 2+2+2=6（人） 口答：3个跷跷板可以坐6人。 巩固提升 每个秋千上可以坐3人，3个秋千可以坐多少人？ 3+3+3=9（人） 口答：3个秋千可以坐9人。 巩固提升 5+5+5+5=20（个） 口答：这首五言律诗有20个字。 风 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 算出这首五言律诗有多少个字？（除题目
4、外） 巩固提升 用5根小棒可以拼成一个 ，那么拼3个这 样的图形需要多少根小棒？ 4+4+4=12（根） 口答：拼3个这样的图形需要12根小棒。 巩固提升 明明拼成4个这样的 还多2根，你知道明 明一共有多少根小棒？ 5+5+5+5+2=22（根） 口答：明明一共有22根小棒。 课堂小结 说说这节课你有什么收获？ 01 我们在解决同一个问题时，有时可以用 丌同的解题法，可以列算式解答，也可以列 表解答。要选择自己理解的，适合自己的方 法。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国
5、学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
