1、1 1音：音：无无垠垠yn yn 风餐风餐露露宿宿l l 履履行行ll怏怏怏不乐怏不乐yng yng 忧心忧心忡忡忡忡chng chng 曳曳y y 棹棹zho zho 毋宁毋宁w nng w nng 钦钦佩佩qn qn 气气概概gigi 感感慨慨ki ki 羸羸弱弱l li i 负荷负荷hh载载重重zi zi 记载记载zi zi 踉跄踉跄ling qing ling qing 告告罄罄qng qng 悼悼念念do do 海市海市蜃蜃楼楼shn shn 炽炽热热ch ch 刹刹那那chch 刹刹车车sh sh 红红晕晕yn yn 轮轮廓廓ku ku 俯俯瞰瞰kn kn 确确凿凿zo zo 概概
2、率率gi gi 雪雪冠冠gun gun 屏屏息凝神息凝神bng bng 点点缀缀zhuzhu 啜啜泣泣chuchu 辍辍学学chu chu 湖湖泊泊p p 停停泊泊b b 闷闷热热mn mn 下下潜潜qin qin 啮啮ni ni 湮湮没没ynyn溯溯流流s s 河河干干gn gn 木杮木杮fi fi 圮圮pp 2 2启启程程 战战栗栗 不可思不可思议议 毛骨毛骨悚悚然然 辜辜负负 扬扬扬扬得意得意 姗姗姗姗来迟来迟 凛凛冽冽 小心小心翼翼翼翼 吞吞噬噬 销蚀销蚀 鲁鲁莽莽 遗遗孀孀 语无语无伦伦次次 防防御御 厄厄运运 幅幅度度 分分辨辨五脏六五脏六腑腑 千千钧钧重负重负 本本末末倒倒置置
3、稠稠密密 瞬瞬间间 无无虞虞 迟迟钝钝 蒙眬蒙眬 笼笼罩罩 夜夜幕幕 闲闲暇暇 心有灵心有灵犀犀 不不期期而至而至漫漫长长 蔓蔓延延 曼曼妙妙 覆覆盖盖 旋旋律律 凸凸现现 岩岩浆浆 船船桨桨 合拢合拢 压压抑抑 棉棉絮絮天天涯涯海角海角 悬悬崖崖峭壁峭壁 孤孤零零零零21.伟大的悲剧作者简介 茨威格茨威格（1881194218811942年），犹太人，奥地利作家，后加年），犹太人，奥地利作家，后加入英国籍，其主要文学成就体现在传记文学和小说方面。入英国籍，其主要文学成就体现在传记文学和小说方面。在传记文学方面，茨威格的作品不拘泥于史实，在传记文学方面，茨威格的作品不拘泥于史实，善于抓善于抓住
4、历史人物的性格进行再创造，住历史人物的性格进行再创造，形式上别具一格，内容上引人入胜。形式上别具一格，内容上引人入胜。他曾为世界许多顶级文学大师写过传记，如法国的巴尔扎克、英国的他曾为世界许多顶级文学大师写过传记，如法国的巴尔扎克、英国的狄更斯、俄国的托斯妥涅夫斯基、法国的罗曼狄更斯、俄国的托斯妥涅夫斯基、法国的罗曼罗兰等，有罗兰等，有“历史上历史上最好的传记作家最好的传记作家”之称。之称。茨威格的主要代表作有茨威格的主要代表作有三位大师三位大师罗曼罗曼罗兰传罗兰传等。在小等。在小说方面，其小说集混乱的感觉为他赢得了国际声誉。说方面，其小说集混乱的感觉为他赢得了国际声誉。1.1.诵读或听读课文
5、，初步感知课文内容、诵读或听读课文，初步感知课文内容、理清文章的思路。边读边思理清文章的思路。边读边思考：本文的六要素分别是什么？填写下表并据此概括文章的主要内容。考：本文的六要素分别是什么？填写下表并据此概括文章的主要内容。时间时间地点地点人物人物起因起因经过经过结果结果19121912年年南极南极斯科特带领的英国队斯科特带领的英国队争夺涉足极点第一人争夺涉足极点第一人失败而归失败而归全部遇难全部遇难 3.3.快速浏览课文，然后回答：本文的顺序是什么？文章的情节结构快速浏览课文，然后回答：本文的顺序是什么？文章的情节结构是什么？哪些情节可以合在一起？据此划分文章层次。是什么？哪些情节可以合在
6、一起？据此划分文章层次。顺序顺序时间顺序时间顺序奔向奔向南极南极带信带信作证作证失败失败而归而归归途归途遇难遇难搜救搜救安葬安葬国王国王跪悼跪悼去去回回悼悼奔向南极奔向南极、带信作证、带信作证失败而归、归途遇难失败而归、归途遇难搜救安葬、国王跪悼搜救安葬、国王跪悼 4.4.课文的题目是课文的题目是伟大的悲剧伟大的悲剧，其中，其中“悲悲”的含义是什么？它又的含义是什么？它又表现在哪些方面？表现在哪些方面？题目中题目中“悲悲”的含义指悲壮。的含义指悲壮。文中文中“悲悲”的表现：的表现：失败之悲。失败之悲。作证之悲。作证之悲。(3)(3)死亡之悲死亡之悲 世人之悲世人之悲 合作探究合作探究 1.1.
7、阅读下面第阅读下面第1 1自然段中的句子，回答后面的问题。自然段中的句子，回答后面的问题。原文：原文：19121912年年1 1月月1616日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。地从自己的睡袋中拽了出来。“无比美丽的秘密无比美丽的秘密”指的是什么？指的是什么？指的是南极点美丽的自然风光。指的是南极点美丽的自然风光。他们他们“焦急焦急”的原因是什么？的原因是什么？担心落在挪威队的后面，不能完成担心落在挪威队
8、的后面，不能完成代表国家第一个踏上南极点的土地，把代表国家第一个踏上南极点的土地，把祖国的国旗插在上面的任务。祖国的国旗插在上面的任务。合作探究合作探究 2.2.阅读下面第阅读下面第1 1自然段中的句子，回答后面的问题。自然段中的句子，回答后面的问题。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。“他们热情高涨他们热情高涨”的原因是什么？的原因是什么？目标（南极点）就在眼前，也就是成功在即。目标（南极点）就在眼前，
9、也就是成功在即。“为人类所作的决定性的业绩为人类所作的决定性的业绩”的内容是什么？的内容是什么？指的是在指的是在19101910年之前，人类还从未有人到达过南极点。他们要第年之前，人类还从未有人到达过南极点。他们要第一个把祖国的国旗插在这个极点的土地上。这不仅是个人、国家的荣一个把祖国的国旗插在这个极点的土地上。这不仅是个人、国家的荣誉和胜利，誉和胜利，更是人类的荣誉和胜利更是人类的荣誉和胜利。合作探究合作探究 3.3.如何理解第如何理解第2 2自然段中自然段中“对人类来说，第一个到达者拥有一切，对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。第二个到达者什么也不是。”这句话？这句话
10、？作者是站在斯科特一行人的角度，表达他们角逐失败后的那种极作者是站在斯科特一行人的角度，表达他们角逐失败后的那种极度沮丧、痛苦、悲凉的心情。度沮丧、痛苦、悲凉的心情。作者本人并不同意这种观点，从作者为失败者作传这一行动本身作者本人并不同意这种观点，从作者为失败者作传这一行动本身就说明了作者并不同意这个观点。就说明了作者并不同意这个观点。点拨：点拨：“第一第一”仅仅是一种荣誉和仅仅是一种荣誉和肯定，它并不是人生意义的全部所在。肯定，它并不是人生意义的全部所在。同学们，请记住：同学们，请记住：成功的体验往往是在成功的体验往往是在拼搏的过程之中而不是在获得荣誉之后。拼搏的过程之中而不是在获得荣誉之后
11、。合作探究合作探究 4.4.第第2 2自然段中自然段中“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。堡垒上猎猎作响。”一句在文中的作用是什么？一句在文中的作用是什么？运用拟人的修辞手法，表现了斯科特他们极度运用拟人的修辞手法，表现了斯科特他们极度沮丧、痛苦、悲凉沮丧、痛苦、悲凉的心情。在斯科特的眼中，挪威国旗在南极点的飘扬仿佛就是他的对的心情。在斯科特的眼中，挪威国旗在南极点的飘扬仿佛就是他的对手阿蒙森在他们的眼前扬扬得意、耀武扬威地炫耀胜利。手阿蒙森在他们的眼前扬扬得意、耀武扬威地炫耀胜利。合作探究合作探究 5.5.阅读第阅读第2
12、2自然段中下面的句子，然后回答：斯科特当时具有怎样的自然段中下面的句子，然后回答：斯科特当时具有怎样的复杂心理？他为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？复杂心理？他为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？原文：原文：斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。己所热烈追求的。心理：心理：自己的追求没实现，却还要为对手的成功作证，斯科特内心自己的追求没实现，却还要为对手的成功作证，斯科特内心既有悔恨，
13、也有自责，然而更多的却是既有悔恨，也有自责，然而更多的却是悲凉。悲凉。原因：原因：斯科特受英国传统文化的影响，斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败，守信，坦然面对成功和失败，因此，他自然会接受这项最冷酷无情的任因此，他自然会接受这项最冷酷无情的任务。也正因为他具有这样高尚的人格，才会赢得了人们的尊敬。务。也正因为他具有这样高尚的人格，才会赢得了人们的尊敬。合作探究合作探究 6.6.快速浏览第快速浏览第3 3自然段，然后回答后面的问题。自然段，然后回答后面的问题。原文：原文：他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗他们怏怏不
14、乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一一面姗姗来迟的面姗姗来迟的“联合王国的国旗联合王国的国旗”，然后离开了这块，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮辜负了他们雄心壮志志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：中写道：“回去的路使我感到非常可怕。回去的路使我感到非常可怕。”他们为什么会他们为什么会“怏怏不乐怏怏不乐”？这个预感在文中的作用是什么？这个预感在文中的作用是什么？怏怏不乐的原因是因为他们落在了挪威队的后面。南极点带给他们怏怏不乐的原因是因为他们落在了挪威队的后面。南极点带给他们的不是荣誉，而是失望
15、、痛苦和悲凉。南极点辜负了他们的雄心壮志。的不是荣誉，而是失望、痛苦和悲凉。南极点辜负了他们的雄心壮志。斯科特不祥的预感预示了他们的归途将异常凶险，这就为后面斯科斯科特不祥的预感预示了他们的归途将异常凶险，这就为后面斯科特他们悲壮地走向死亡特他们悲壮地走向死亡埋下了伏笔。埋下了伏笔。合作探究合作探究 7.7.在归途中，斯科特他们遇到了哪些困难？在归途中，斯科特他们遇到了哪些困难？线路难辨、食物不足、寒气逼人、燃料太少、精力缺乏。线路难辨、食物不足、寒气逼人、燃料太少、精力缺乏。8.8.“最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离
16、死只只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着拖着1616公斤的珍贵岩石样品。公斤的珍贵岩石样品。”一句中的威尔逊博一句中的威尔逊博士的行为表现了他怎样的精神？士的行为表现了他怎样的精神？在离死亡只有寸步之遥的时候仍然不放弃坚科在离死亡只有寸步之遥的时候仍然不放弃坚科考，这一行动表现了威尔逊博士考，这一行动表现了威尔逊博士对科研事业的热爱对科研事业的热爱和执着精神和执着精神，也有一种无惧死亡的英雄气概。，也有一种无惧死亡的英雄气概。合作探究合作探究 9.9.
17、在第在第1212自然段中，自然段中，“在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。这些人留下了话。”一句中的一句中的“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”指的是什么？这句话表现了指的是什么？这句话表现了斯科特怎样的态度和品质？斯科特怎样的态度和品质？“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指斯科特对亲人、朋友和祖国的怀想，是他在离世是指斯科特对亲人、朋友和祖国的怀想，是他在离世前对美好往事的回忆。这是一种比喻的修
18、辞手法，前对美好往事的回忆。这是一种比喻的修辞手法，预示了这些美好的怀想以后预示了这些美好的怀想以后将变得遥不可及，暗示了他的生命即将终结，将变得遥不可及，暗示了他的生命即将终结，增添了一种悲剧的气氛。增添了一种悲剧的气氛。在斯科特的日记中丝毫没有流露出对死亡的恐惧，取而代之的是一种冷静、在斯科特的日记中丝毫没有流露出对死亡的恐惧，取而代之的是一种冷静、坚毅。斯科特在临死之前想到的不是自己，而是祖国、朋友和家人。他在临死坚毅。斯科特在临死之前想到的不是自己，而是祖国、朋友和家人。他在临死之前饱含感情写下遗书，既表现了他之前饱含感情写下遗书，既表现了他对死亡的坦然接受对死亡的坦然接受，又体现了他
19、，又体现了他对妻子深对妻子深深的爱深的爱。我们从此不难看出斯科特的。我们从此不难看出斯科特的冷静、坚毅。冷静、坚毅。合作探究合作探究 10.10.课文的第课文的第1313自然段中写道，自然段中写道，“最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：嗦嗦写下的愿望：请把这本日记送到我的妻子手中！请把这本日记送到我的妻子手中！但他随后又悲伤地、但他随后又悲伤地、坚决地画去了坚决地画去了我的妻子我的妻子这几个字，在它们上面补写了可怕的这几个字，在它们上面补写了可怕的我的遗孀我的遗孀”在这句话中，斯科特称自己的妻子为在这句话中，斯科特称自己的妻子为“遗孀遗孀”，
20、他此时的心情怎样？从这一称，他此时的心情怎样？从这一称呼中可以看出斯科特具有怎样的人生态度？呼中可以看出斯科特具有怎样的人生态度？心情：心情：冷静、悲伤。冷静、悲伤。人生态度：人生态度：从称自己的妻子为从称自己的妻子为“遗孀遗孀”这一称呼的改变可以看出，面对死这一称呼的改变可以看出，面对死亡，斯科特没有丝毫的恐惧，完全是一种亡，斯科特没有丝毫的恐惧，完全是一种从容和坦然。从容和坦然。点拨：点拨：“坚决坚决”一词说明他为献身于自己热爱的事业而自豪；在斯科特坦一词说明他为献身于自己热爱的事业而自豪；在斯科特坦然接受死亡的人生态度中，饱含的是他对妻子的深爱。这既是一种坚强的品质，然接受死亡的人生态度
21、中，饱含的是他对妻子的深爱。这既是一种坚强的品质，也是一种英雄气概，更是一种也是一种英雄气概，更是一种伟大的悲壮伟大的悲壮。合作探究合作探究 11.11.斯科特坦然面对死亡，其他成员的态度如何？找出文中表现这些态度斯科特坦然面对死亡，其他成员的态度如何？找出文中表现这些态度的句子。分析其中蕴含了人物怎样的精神？的句子。分析其中蕴含了人物怎样的精神？不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来厄运，于是作好了最后的准备。他向负责科学研究的威尔逊要了十片们带来厄运，于是作好了最后的准备。他向负责科学研究的威尔逊要了十片吗
22、啡，以便在必要时加快结束自己。吗啡，以便在必要时加快结束自己。99 （奥茨）对朋友们说：（奥茨）对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。候。”奥茨像一位英雄似的向死神走去。奥茨像一位英雄似的向死神走去。1010 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。1111大无畏精神大无畏精神集体主义精神集体主义精神坦然面对坦然面对大无畏精神大无畏精神 为崇高事业而献身的大无畏精神和集体主义精神为崇高事业而献身的大无
23、畏精神和集体主义精神 合作探究合作探究 13.13.阅读课文的最后两个自然段，回答后面的问题。阅读课文的最后两个自然段，回答后面的问题。在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。国王的跪悼念说明了什么？国王的跪悼念说明了什么？说明斯科特他们的精神十分伟大，感动国人、举国哀悼。说明斯科特他们的精神十分伟大，感动国人、举国哀
24、悼。最后一段话的意思是什么？在全文中起什么作用？最后一段话的意思是什么？在全文中起什么作用？含义：含义：斯科特的肉体虽然毁灭了，但他的心灵却经受住了考验，这是一种斯科特的肉体虽然毁灭了，但他的心灵却经受住了考验，这是一种无比高尚的精神力量，它将永远激励着我们每一个人后来人。无比高尚的精神力量，它将永远激励着我们每一个人后来人。作用：画龙点睛，揭示文章主旨作用：画龙点睛，揭示文章主旨，表达作者对斯科特他们的崇高敬意。，表达作者对斯科特他们的崇高敬意。你认为斯科特团队探险的意义是什么？他们具有怎样的品质和精神？你认为斯科特团队探险的意义是什么？他们具有怎样的品质和精神？据此归纳文章的主题。据此归纳
25、文章的主题。意义：意义：认识自然，挑战自我，实现生命的价值，认识自然，挑战自我，实现生命的价值，品质：品质：英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地精神对神奇而美妙的未知世们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地精神对神奇而美妙的未知世界进行不懈的探索，界进行不懈的探索，具有战胜一切困难的无畏精神以及团结协作，为事业具有战胜一切困难的无畏精神以及团结协作，为事业而献身的奉献精神。而献身的奉献精神。主题：主题：这篇传记记叙了斯科特和他的队员们在南极探险过程中失败而这篇传记记叙了斯科特和他的
26、队员们在南极探险过程中失败而归、悲壮牺牲的事迹，颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和归、悲壮牺牲的事迹，颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。强烈的集体主义精神。1.1.诵读或听读课文，初步感知课文内容、诵读或听读课文，初步感知课文内容、理清文章的思路。边读边思理清文章的思路。边读边思考：本文在结构上有什么特点？据此划分文章层次。考：本文在结构上有什么特点？据此划分文章层次。本文采用小标题的版块结构，可据此将文章分为四个部分。本文采用小标题的版块结构，可据此将文章分为四个部分。第一部分：第一部分：我以为自己要牺牲了我以为自己要牺牲了 第二部分：第二部分：我看到
27、了什么我看到了什么 第三部分：第三部分：神秘的敲击声神秘的敲击声 第四部分：第四部分：归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄 2.2.本文的写作顺序是什么？如果将文章划分为三个部分，哪两个部分本文的写作顺序是什么？如果将文章划分为三个部分，哪两个部分可以合在一起？可以合在一起？时间顺序；第二和第三部分可以合在一起，为太空飞行途中的见闻。时间顺序；第二和第三部分可以合在一起，为太空飞行途中的见闻。起飞起飞所见所见所闻所闻返回返回见闻见闻起飞起飞返回返回合作探究合作探究 1.1.第一版块的第二自然段第一版块的第二自然段“火箭起飞了火箭起飞了”单独成段的作用是什么？单独成段的作用是什么？突出火箭起飞的重大
28、意义，给人以强烈的震撼。突出火箭起飞的重大意义，给人以强烈的震撼。点拨：点拨：火箭起飞，是数以万计的航天工作者多年来不分昼夜集体奋战火箭起飞，是数以万计的航天工作者多年来不分昼夜集体奋战的结果。与前十次不同的是，这次是我国首次载人航天飞行，意义重大，的结果。与前十次不同的是，这次是我国首次载人航天飞行，意义重大，责任重大。同时，飞天梦是中国人长期以来的梦想，到今天，这个梦想终责任重大。同时，飞天梦是中国人长期以来的梦想，到今天，这个梦想终于要实现了，火箭起飞承载的就是这个梦想。于要实现了，火箭起飞承载的就是这个梦想。2.2.找出这一版块中反映航天员杨利伟心理变化过程的词语。这种变化说明了什么？
29、紧张紧张 放松放松 非常痛苦非常痛苦 难以承受难以承受 解脱痛苦。解脱痛苦。说明宇航员在航天过程中将承受常人无法承受的巨大痛苦和压力。说明宇航员在航天过程中将承受常人无法承受的巨大痛苦和压力。合作探究合作探究 3.3.第第1313自然段中地面工作人员陷入了空前的紧张中的原因是什么？自然段中地面工作人员陷入了空前的紧张中的原因是什么？紧张的原因是因为紧张的原因是因为“由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人一动不动，眼眼也不眨，大家都担心他是不是出了什么事故。一动不动，眼眼也不眨，大家都担心他是不是出了什么事故。”“空前的紧张空前的紧张”突出了地面工作
30、人员对杨利伟生命的关切之情。突出了地面工作人员对杨利伟生命的关切之情。4.4.下面这句话的表达方式是什么？表现了人们怎样的心情？下面这句话的表达方式是什么？表现了人们怎样的心情？就这一下，指挥大厅有人大声喊道：就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活快看啊，他眨眼了，利伟还活着！着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。所有的人都鼓掌欢呼起来。属于语言和动作描写；表现了人们看到杨利伟属于语言和动作描写；表现了人们看到杨利伟安然无恙时的安然无恙时的激动、兴奋激动、兴奋之情，同时，这也是一种之情，同时，这也是一种荣辱与共的荣辱与共的战友之情战友之情。合作探究合作探究 7.7.杨利伟对在太空
31、中不能看到长城的解答表现了他怎样的科学态度和精神？这样的解答对国人在树立自信心方面有什么作用？“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这个说法在国人中这个说法在国人中流传甚广，流传甚广，“唯一唯一”二字已经成为国人引以二字已经成为国人引以为荣的为荣的“骄傲骄傲”，但这其实是一个美丽的谎，但这其实是一个美丽的谎言。在知道真相的人眼中，这不过是一个自言。在知道真相的人眼中，这不过是一个自欺欺人的笑话。杨利伟的解答是一种欺欺人的笑话。杨利伟的解答是一种实事求实事求是的科学态度，坚持的是严谨、客观的科学是的科学态度，坚持的是严谨、客观的科学精神。精神。这样的解答能够
32、减少国人盲目的自信，这样的解答能够减少国人盲目的自信，避免我们继续在知道真相的人面前闹笑话。避免我们继续在知道真相的人面前闹笑话。合作探究合作探究 8.8.第三版块中开头一句在文中的作用是什么？作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。没有预案的情况还有许多。开启下文开启下文；引出后面引出后面“本末倒置本末倒置”的错觉和听到的错觉和听到“神秘的敲击声神秘的敲击声”。9.9.在太空中，杨利伟听到了神秘的敲击声，回到地面后，反复模拟辨认，他断断续续听了一年多，但直到现在杨利伟都没有确认，也没有签字，这
33、一事实说明了什么？说明了杨利伟具有说明了杨利伟具有严谨、科学的态度严谨、科学的态度。同时，也说明了在太空还有。同时，也说明了在太空还有很有未知的地方，这需要我们不断地以严谨、科学的态度、勇敢无畏的很有未知的地方，这需要我们不断地以严谨、科学的态度、勇敢无畏的精神去探索未知世界。精神去探索未知世界。合作探究合作探究 10.10.在第四板块中，令“我”“”“惊心动魄”的事情是什么？返回舱的舷窗出现裂纹，但杨利伟误认为是舷窗的玻璃窗开始出现裂返回舱的舷窗出现裂纹，但杨利伟误认为是舷窗的玻璃窗开始出现裂纹（那外边可是纹（那外边可是1600180016001800的超高温度，其后果不堪设想）。的超高温度
34、，其后果不堪设想）。11.11.文末写道，“过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！”这一句中划线句子的表达方式及感情是什么？心理描写；表达了飞船成功着陆后的心理描写；表达了飞船成功着陆后的放松心情放松心情。在作者理智而平静的心理描写。在作者理智而平静的心理描写中，蕴含着的是成功后的中，蕴含着的是成功后的喜悦之情喜悦之情。杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，杨利伟身上具有怎样的优秀品质？据此归纳文章的主题。任务，杨利伟身上具有怎样的优秀品质？据
35、此归纳文章的主题。杨利伟的身上具有勇敢、无畏的品质，严谨、科学的工作态度，从杨利伟的身上具有勇敢、无畏的品质，严谨、科学的工作态度，从容、镇定的心理素质。他热爱祖国，勇于探索，为我国的航天事业做出容、镇定的心理素质。他热爱祖国，勇于探索，为我国的航天事业做出了巨大的贡献。了巨大的贡献。主题：主题：本文通过本文通过“我我”首次乘坐飞船，遨游太空一日的所见、所闻、首次乘坐飞船，遨游太空一日的所见、所闻、所感，表现了作者勇敢、无畏的品质，体现了他作为一名航天员严谨、科所感，表现了作者勇敢、无畏的品质，体现了他作为一名航天员严谨、科学的态度。字里行间流露出对祖国、航天事业和亲友的热爱，洋溢着中国学的态
36、度。字里行间流露出对祖国、航天事业和亲友的热爱，洋溢着中国航天科技飞速发展的骄傲与自豪之情。航天科技飞速发展的骄傲与自豪之情。作者及文学常识简介 刘慈欣刘慈欣，出生于，出生于19631963年，山西阳泉人，中国作家协会年，山西阳泉人，中国作家协会会员，著名科幻作家，被誉为会员，著名科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人中国当代科幻第一人”。其科幻小说其科幻小说三体三体于于20152015年获得素有年获得素有“科幻界诺贝科幻界诺贝尔文学奖尔文学奖”的雨果最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次荣获的雨果最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次荣获 该奖。该奖。20192019年，其作品年，其作品流浪地球流浪地球被搬上
37、影幕并受到观众好评。被搬上影幕并受到观众好评。本文的体裁是科幻小说，其全称为科学幻想小说。主要是在科学本文的体裁是科幻小说，其全称为科学幻想小说。主要是在科学技术的基础上用幻想的形式表现人类在未来的社会生活，展望未来、技术的基础上用幻想的形式表现人类在未来的社会生活，展望未来、预示未来。预示未来。科幻小说的三要素科幻小说的三要素为为“科学科学”、“幻想幻想”和和“小说小说”。本文曾经荣获本文曾经荣获19991999年第十一届中国科幻银河奖一等奖。年第十一届中国科幻银河奖一等奖。1.1.自主朗读或默读课文，初步感知课文内容自主朗读或默读课文，初步感知课文内容。思考：文中的。思考：文中的“她她”指
38、的是指的是谁？谁？“她的眼睛她的眼睛”指的是什么？为什么主任要指的是什么？为什么主任要“我我”“”“带上她的眼睛带上她的眼睛”去度假？去度假？归纳文章的主要内容。归纳文章的主要内容。文中的文中的“她她”指的是一位小姑娘，她是指的是一位小姑娘，她是“落日六号落日六号”地航飞地航飞船的领航员；船的领航员；“她的眼睛她的眼睛”指的是一副传感眼镜。指的是一副传感眼镜。原因：原因：“我我”带上带上“她的眼睛她的眼睛”，就可以将，就可以将“我我”度假时所感知到的一切度假时所感知到的一切信息由超高频信息波发射出去。戴相同传感眼镜的领航小姑娘就可以接收到信息由超高频信息波发射出去。戴相同传感眼镜的领航小姑娘就
39、可以接收到“我我”所感知到的一切信息，就像所感知到的一切信息，就像“我我”带着带着“她她”的眼睛一样。的眼睛一样。主要内容：主要内容：“落日六号落日六号”地航飞船在地心失事，作为领航员的小姑娘被困地航飞船在地心失事，作为领航员的小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界。在了地心，再也无法看见地面世界。“我我”带上小女孩的带上小女孩的“眼睛眼睛”，最后一次，最后一次领略了地球表面的风光，而这位小姑娘将永远留在地心深处。领略了地球表面的风光，而这位小姑娘将永远留在地心深处。2.2.文章的线索是什么？根据故事情节结构划分文章层次。文章的线索是什么？根据故事情节结构划分文章层次。本文有两条线索，一条以
40、本文有两条线索，一条以“我我”的活动见闻的活动见闻为线索，这是一条明线；为线索，这是一条明线；另一条以地航飞船女领航员另一条以地航飞船女领航员（小姑娘）的遭遇（小姑娘）的遭遇为线索，这是一条暗线。为线索，这是一条暗线。第一段：第一段：开端开端（01050105）：）：“我我”带上她的眼睛去度假。带上她的眼睛去度假。第二段：第二段：发展发展（06230623）：度假时用）：度假时用“她的眼睛她的眼睛”欣赏草原风光。欣赏草原风光。第三段：第三段：高潮高潮（24442444）：解开悬念，揭开真相。）：解开悬念，揭开真相。第四段：第四段：结局结局（45464546）：写）：写“我我”对小姑娘的挂念和感
41、叹。对小姑娘的挂念和感叹。合作探究合作探究 1.1.在第2 2自然段中，“在肥大的太空服中，她更显得娇小。”一句在文中的作用是什么？与后面小姑娘的表现形成对比，反衬出她的平静、乐观、坚强。与后面小姑娘的表现形成对比，反衬出她的平静、乐观、坚强。2.2.第4 4自然段“这个决定对她很艰难，她的双手在太空服的手套里握在胸前，双眼半闭着，似乎是在决定生存还是死亡，或者认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。”在文中的作用是什么？设置悬念。设置悬念。点拨：点拨：为什么选择去哪里度假这个简单的问题，但小姑娘的抉择仿为什么选择去哪里度假这个简单的问题，但小姑娘的抉择仿佛在决定生死，仿佛在这之后地球就要爆
42、炸似的？她为什么会有这么奇佛在决定生死，仿佛在这之后地球就要爆炸似的？她为什么会有这么奇怪的表现？这将激起读者的好奇，吸引读者进一步阅读下去。怪的表现？这将激起读者的好奇，吸引读者进一步阅读下去。合作探究合作探究 3.3.“我”带着“她的眼睛”去了哪里？做了哪些事？“她”对所见景物的感受有没有什么与众不同的地方？从哪些句子可以看出来。去了草原；去了草原；看小花看小花、闻花香闻花香、摸溪水、吹微风、看月亮、听鸟叫。、摸溪水、吹微风、看月亮、听鸟叫。有；有；她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光每一缕阳光;一条突然
43、出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已不已我感到，她对这个世界的情感已丰富到了不正常的程度。我感到，她对这个世界的情感已丰富到了不正常的程度。1616 4.4.第第1616自然段自然段“她对这个世界的情感已丰富到了不正常的程度。她对这个世界的情感已丰富到了不正常的程度。”一一句在文中的作用是什么？为什么句在文中的作用是什么？为什么“她她”会有这种不正常的情感？会有这种不正常的情感？设置悬念；因为地航飞船陷在地心，她这辈子再也不可能回到地面，设置悬念；因为地航飞船陷在地心，她这辈子再也不可能回到地面，再也没有机会亲自去草原欣赏这些美丽
44、的风光。再也没有机会亲自去草原欣赏这些美丽的风光。合作探究合作探究 5.5.小姑娘哼唱德彪西的月光曲，想看草原的日出这些看似普通的举动背后有什么特殊的含义？2121 表面上看是对音乐和自然景物的热爱，实际上表现的是小姑娘表面上看是对音乐和自然景物的热爱，实际上表现的是小姑娘对美好对美好生活的热爱生活的热爱，同时，也暗示了小姑娘处于作者未知的危险境地之中。，同时，也暗示了小姑娘处于作者未知的危险境地之中。6.6.在揭开小姑娘陷于地心的真相之前，在旅途观景中，文章多处进行在揭开小姑娘陷于地心的真相之前，在旅途观景中，文章多处进行了暗示，找出几句这样的句子。了暗示，找出几句这样的句子。我现在就象从很
45、深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。我现在就象从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。“你那儿很热吧？你那儿很热吧？”我想起了她那窄小的控制舱和隔热系统异常我想起了她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。发达的太空服。“你那儿很热吧？你那儿很热吧？”我想起了她那窄小的控制舱和隔热系统异常我想起了她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。发达的太空服。“热，热得象热，热得象地狱。地狱。“你那儿很热吧？你那儿很热吧？”我想起了她那窄小的控制舱和隔热系统异常我想起了她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。发达的太空服。“热，热得象热，热得象地狱。地狱。第二天清晨，阴云布满了
46、第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛中听到了她低低的叹息声。天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛中听到了她低低的叹息声。点拨：其作用是设置悬念，吸引读者。点拨：其作用是设置悬念，吸引读者。合作探究合作探究 7.7.第第2424自然段自然段“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”一句中的一句中的“种子种子”其含义是什么？其含义是什么？指小姑娘对指小姑娘对“我我”精神方面的影响：热爱生活、珍爱平凡。精神方面的影响：热爱生活、珍爱平凡。8.8.小姑娘的影响使我的生活有了怎样的变化？找出相关的语句。读一小姑娘的影响使我的生活
47、有了怎样的变化？找出相关的语句。读一读，说说句子的含义。读，说说句子的含义。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那棵种子已长出了令人难以察觉的绿芽。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那棵种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识地，当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那虽然是无意识地，当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意，我甚至黄昏时站在天桥上，淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意，我甚至黄昏时站在天桥上，看着夜幕降临城市看着夜幕降临城市世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。其中
48、出现，并在增多。“我我”学会了欣赏自然，开始珍惜美好生活。学会了欣赏自然，开始珍惜美好生活。合作探究合作探究 9.9.是什么让是什么让“我我”猛然醒悟并意识到小姑娘不是在太空，而是在危险猛然醒悟并意识到小姑娘不是在太空，而是在危险的地心？找出这句话并从修辞手法的角度分析其在文中的表达效果。的地心？找出这句话并从修辞手法的角度分析其在文中的表达效果。原文：原文：那只飘浮的铅笔又在我的眼前出现了，那只飘浮的铅笔又在我的眼前出现了，同壁画叠印在一起，我又听到了她的声音：同壁画叠印在一起，我又听到了她的声音：“我我怕封闭怕封闭”一道闪电在我的脑海里出现。一道闪电在我的脑海里出现。2525 是是“我我”
49、见到和感受到的种种奇怪的现象与见到和感受到的种种奇怪的现象与小姑娘小姑娘“我怕封闭我怕封闭”这句话使我猛然醒悟。这句话使我猛然醒悟。这句话运用了这句话运用了比喻比喻的修辞手法，把女孩的话的修辞手法，把女孩的话比喻成一道闪电，生动地表现了比喻成一道闪电，生动地表现了“我我”猛然醒悟猛然醒悟的情状，也侧面表现了的情状，也侧面表现了“我我”对对“她她”的关切。的关切。合作探究合作探究 10.10.阅读下面的句子，然后回答。阅读下面的句子，然后回答。今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到落日六号落日六号并同它对接，但愿那
50、时我留下的资料会有用。请你们放心，我现并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢 小姑娘身陷绝境，从她的语言中可以看出她的心态怎样？小姑娘身陷绝境，从她的语言中可以看出她的心态怎样？从小姑娘语气平静的叙述中可以看出她具有怎样品质和精神？从小姑娘语气平静的叙述中可以看出她具有怎样品质和精神？小姑娘身陷绝境，没有抱怨，没有绝望，平静的叙述中体现
